人教部编版 九年级历史下册第11课 苏联的社会主义建设教学设计

《苏联的社会主义建设》名师教案 一、课标内容 从新经济政策、社会主义工业化和农业集体化，了解苏联社会主义建设的成就和主要问题。 二、教学目标 1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、观看视频、史料讲解、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此促进学生核心素养的养成。 2.学习目标： 目标1：结合电子教材或者教材，识记苏俄新经济政策、苏联成立时间、两个五年计划、农业集体化、苏联模式等基本史实。 目标2：阅读教材，列举新经济政策的内容，认识新经济政策的实施是适合国情的，有利于苏俄经济的恢复和发展；（重点） 目标3：阅读教材及材料，了解苏联社会主义工业化建设，分析苏联优先发展重工业的原因及弊端，认识苏联在短期内社会主义建设取得的重大成就；（重点） 目标4：阅读教材，了解苏联农业集体化及斯大林模式的相关情况及其影响与弊端，认识到其对我国社会主义建设带来的启示。（难点） 三、教学活动 1.课堂导入 师： 在俄国十月革命后，为了粉碎国内外敌人的进攻，保卫苏维埃政权的情况下，苏俄实行了战时共产主义政策。这项政策在当时起到了积极地作用，但是挫伤了农民的生产积极性，造成农业减产，饥荒流行。这时的苏俄政府会采取什么措施改变这种状况呢？ 2.讲授新课 出示学习目标，指引学生学习。 （1）目录 （2）自主学习 出示任务：任务一：【【自学识记】结合电子教材或者教材，识记苏俄新经济政策、苏联成立时间、两个五年计划、农业集体化、苏联模式等基本史实。 （3）合作探究 出示任务：任务二： 【合作探究】1.阅读教材，填写下列表格，比较战时共产主义政策与新经济政策。 学生阅读教材和填写。教师出示答案。 设计意图：旨在让学生清楚战时共产主义政策和新经济政策的不同，认识到认识新经济政策的实施是适合国情的，有利于苏俄经济的恢复和发展。 【合作探究】2.阅读教材，归纳苏俄实行新经济政策的作用。 教师出示图片： 学生回答。 新经济政策从苏俄的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。 教师补充： 列宁：“在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！” 出示任务：任务三 师：1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立 不同时期的俄国名称：