吉林省长春市普通高中2019届高三质量检测（三）文科综合试题（扫描版）

历史试题评分参考第 1页（共 5页） 长春市 2019年高三质量监测（三） 历史试题评分参考 24．【命题立意】本题考察中国古代统治政策的相关知识，以及考生获取和解读信息、调动和 运用知识能力。 【试题解析】据材料可知，天子狩猎应该顾及民众生产和生活；材料出自《孟子》也是比 较明显的提示。 【参考答案】C 25．【命题立意】本题考察汉代经济与国家政策的关系，以及考生获取和解读信息、调动和运 用知识能力。 【试题解析】根据材料所述的现象变化，联系汉初社会状况和“重农抑商”政策的知识， 可知这体现国家在经济治理方面的控制，目的是达到快速回复和发展经济、 稳定社会秩序。 【参考答案】A 26．【命题立意】考查我国宋代社会发展有关知识，以及考生获取和解读信息、调动和运用知 识能力。 【试题解析】材料整体是表示“夫妻恩爱”的壁画在宋朝大量出土，可以合理推理出当时 夫妻关系和睦的观念逐渐流行。故 B项正确。 【参考答案】B 27．【命题立意】本题考查明清时期社会生活，以及考生获取和解读信息、调动和运用知识能 力。 【试题解析】材料重点是明清时期翰林院地位的上升，结合所学内阁或军机处等君主专制 加强等知识，可知 B项正确。 【参考答案】B 28．【命题立意】本题考查对洋务运动失败原因的正确认识，以及考生获取和解读信息、调动 和运用知识能力。 【试题解析】材料说明，洋务运动的失败原因是多方面的，应该全面考概括，不能以偏概 全。所以 D项符合。 【参考答案】D 29．【命题立意】本题以民国时期的货币政策改革为切入点，考查民国经济政策和经济状况， 历史试题评分参考第 2页（共 5页） 以及考生获取和解读信息、调动和运用知识能力。 【试题解析】根据“一律改用银元”和集中兑换的规定，结合所学 20世纪 30年代国统区 的经济状况和世界经济危机，可知 A选项符合题意。 【参考答案】A 30．【命题立意】本题以抗日战争和民族精神发展等知识，综合考查学生获取和解读信息、 调动和运用知识能力。 【试题解析】材料表述“可喜”的是“每一个中国人都觉自己有了一个民族，有了一个 国家”，说明了日军侵略激发了中国人的民族精神和认同感。 【参考答案】C 31．【命题立意】本题以毛泽东和周恩来等领导人对一五计划和过渡时期总路线的认识和总结 为切入点，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识能力。 【试题解析】根据材料“既要重工业，又要农业”，结合一五计划特点和影响以及中共八 大的有关知识，可知选项 B 符合题意。 【参考答案】B 32．【命题立意】本题以苏格拉底的主张为切入点，考查学生古希腊人文主义和获取和解读信 息、调动和运用知识能力。 【试题解析】材料重点是强调“研究好人应该做的事”，结合苏格拉底的哲学主张，由 此可知 D选项符合题意。 【参考答案】D 33．【命题立意】本题以 1787 年宪法为切入点，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识 能力。 【试题解析】材料表明，制宪者虽然反对奴隶制，但是为了维护联邦而同意保留奴隶制， 这体现了一种实用主义倾向，故 C选项符合题意。 【参考答案】C 34．【命题立意】本题以苏联建国初期的经济建设为切入点，考查学生获取和解读信息、调动 和运用知识能力。 【试题解析】根据历史唯物主义可以排除 D项。根据所学知识，可以排除 A、C，因此正确 答案是 B选项。 【参考答案】B 35．【命题立意】本题以欧共体况为切入点，考查学生对材料的分析和理解能力。 历史试题评分参考第 3页（共 5页） 【试题解析】外交政策以国家利益为主，因此选择 B项。 【参考答案】B 41．（25分） 【命题立意】本题以中西方城市公共空间的发展为切入点，综合考查考生获取和解读信息、 调动和运用知识、描述和阐释事物、探究和论证问题能力。 【试题解析】本题分为三个设问。第（1）问对比西方，古代中国城市公共空间发展的特 点和积极作用。第（2）问近代欧洲城市公共空间发展的主要原因。第（3）问 城市发展应该注意的有关问题。 【参考答案】 （1）特点：①开始比较早，且总体上持续发展； ②形式比较多样；③功能比较丰富； ④ 体现“天人合一”理念，人与自然和谐相处；⑤布局相对开放。（每点 2分，任意 3点得 6分） 积极作用：有利于改善民众生活；推动了城市的发展和社会进步；协调人与环境的关系； 促进了商品经济的发展；拓展了政府职能。（每点 2分，任意 3 点得 6分） （2）欧洲国家资本主义的制度创新和城市相关管理制度的突破；文艺复兴、启蒙运动强调 人的价值和个人自由，促进了思想解放，影响了城市公共空间的规划布局；资本主义工商业 的发展，奠定了经济基础；工业化和科技进