吉林省长春市普通高中2019届高三质量检测（三）生物试题（扫描版）

长春市2019年高三质量监测（三） 理科综合能力测试生物学科评分参考 1． 【命题立意】 以病毒和细菌相关知识为载体，考查理解能力。 【试题解析】 病毒为无细胞结构生物，不属于原核生物，且某些细菌可独立生活，A项错误；细菌组成成分除蛋白质和核酸外，还有其他成分，如多糖等，B项错误；病毒没有核糖体，C项错误；有些病毒和细菌可以作为抗原，能引起人体产生特异性免疫反应，D项正确。 【参考答案】 D 2． 【命题立意】 以线粒体结构和功能为载体，考查理解能力。 【试题解析】 真核细胞有氧呼吸三个阶段场所分别为细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜，C项错误。 【参考答案】 C 3． 【命题立意】 以细胞生命历程的相关知识为载体，考查理解能力。 【试题解析】 蝌蚪尾的消失是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，属于细胞凋亡，而由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的是细胞坏死，故B项错误。 【参考答案】 B 4． 【命题立意】 以基因和染色体关系相关知识为背景，考查理解能力。 【试题解析】 染色体组的数目成倍增加或减少时引起的是染色体数目变异，B项错误；非同源染色体上的非等位基因会随非同源染色体自由组合而组合，而不会引起同源染色体上的非等位基因的自由组合，C项错误；染色体中某一片段位置颠倒不会导致其基因数目发生变化，改变的是基因的排列顺序，D项错误。 【参考答案】 A 5． 【命题立意】 以种群数量变化的相关知识为载体，考查综合运用能力。 【试题解析】 自然情况下，大熊猫种群的数量增长应符合S型曲线，其增长速率随种群数量的增加先增加后降低，B项错误。 【参考答案】 B 6． 【命题立意】 以DNA分子结构及转录的相关知识为背景，考查获取信息能力。 【试题解析】 图为DNA分子的两条链，根据DNA分子结构特点，该DNA分子中含有两个游离的磷酸基，A项正确；据题干信息可知，基因A和基因B的有义链是不同的，B项正确；起始密码子应位于mRNA分子上，C项错误；图中基因转录时均需RNA聚合酶催化，D项正确。 【参考答案】 C 29． 【命题立意】 以人体内环境稳态的相关知识为背景，考查理解能力和综合运用能力。 【试题解析】 （1）在寒冷环境中，人体会产生皮肤毛细血管收缩，骨骼肌战栗等生理反应以维持体温的相对稳定，该过程主要依赖神经系统的调节，皮肤毛细血管和骨骼肌属于其作用途径反射弧中的效应器。此时甲状腺分泌的甲状腺激素增加，使各组织细胞的产热量增加，各组织细胞是甲状腺激素作用的靶细胞，在体温调节过程中与甲状腺激素起协同作用的激素是肾上腺素。 （2）人体大量出汗会导致细胞外液渗透压升高，一方面下丘脑渗透压感受器将兴奋传至大脑皮层，产生渴觉，另一方面，垂体释放抗利尿激素，使尿量减少，因此，参与上述调节过程的信息分子有抗利尿激素和神经递质。 （3）人体的体温调节中枢和水平衡调节中枢都位于下丘脑。 【参考答案】（9分，除标注外，每空1分） （1）神经系统 效应器 靶细胞 肾上腺素 （2）升高 大脑皮层 抗利尿激素和神经递质（2分，答出一个给1分，有错误答案不给分） （3）下丘脑 30． 【命题立意】 以不同光质对植物叶绿素合成的影响实验为背景，考查获取信息能力和实验与探究能力。 【试题解析】 （1）叶绿体中的色素包括叶绿素和类胡萝卜素（胡萝卜素和叶黄素），这些色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上。 （2）实验中需用无水乙醇溶解并提取色素。实验在红光处测定提取液的吸光值，并由该吸光值计算提取液中叶绿素的含量，而不在蓝紫光处测定吸光值是因为根据不同色素的吸收光谱可知，叶绿素和类胡萝卜素都吸收蓝紫光，在蓝紫光处测得的是二者共同的吸光值，故不能直接用来计算出叶绿素的含量。 （3）通过曲线可知，绿光能诱导黄化幼苗合成叶绿素，且经24小时处理，红光组获得叶绿素含量最多，故红光最有利于叶绿素的合成。根据实验分析，光质和处理时间都影响叶绿素的含量。 【参考答案】 （10分，除标注外，每空1分） （1）类胡萝卜素（胡萝卜素和叶黄素） 类囊体薄膜（基粒或类囊体） （2）无水乙醇（2分） 叶绿素和类胡萝卜素都吸收蓝紫光（或二者在蓝紫光处都有吸收率），故此处测得的是二者共同的吸光值，不能直接用来计算出叶绿素的含量（其他合理答案均可给分）（2分） （3）能 红 处理时间（时间）（2分） 31．【命题立意】 以生态系统的碳循环平衡相关知识为背景，考查获取信息能力和综合运用能力。 【试题解析】（1）由于碳的固定量小于碳的释放量，导致大气中二氧化碳浓度增加，形成温室效应，由题可知，此时生物圈为碳源。当CO2等温室气体导致气候变暖时，会引起植物和土壤微生物呼吸作用增强，反过来又会导致陆地生态系统释放更多的CO2，这种现象属于正反馈调节。 （2）湿