第五单元 山水风光（学案）-【名师学案】2019年八年级语文下册（河南版）

第五单元　山水风光 17　壶口瀑布 智慧在线____,,,,(走近作者, 梁衡，山西霍州人。1946年出生，历任记者、国家新闻出版署副署长。是著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。,(写作背景,壶口瀑布，国家级风景名胜区，国家AAAA级旅游景区，国家地质公园。东濒山西省临汾市吉县壶口镇，西临陕西省延安市宜川县壶口乡，为两省共有旅游景区。北距山西太原387千米；南距陕西西安350千米。壶口瀑布是中国第二大瀑布，世界上最大的黄色瀑布。在水量大的夏季，壶口瀑布气势恢宏；而到了冬季，整个水面全部冰冻，结出罕见的巨大冰瀑。,(主题解说,《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文。作者在文中不仅精细地描摹了壶口瀑布的磅礴、雄壮的气势，更由黄河的“挟而不服”“压而不弯”的“勇往直前”，赋予了黄河一种无坚不摧，无往不胜，坚韧刚强的精神。很自然和贴切地想到了人们的经历，由对黄河的歌颂涌向对人的歌颂，使读者受到极大的启示和鼓舞。,(结构思路,\a\vs4\al(壶口瀑布)\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(总写：两次,首次：危险，气势磅礴,再访\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(河床,水流,石头))\a\vs4\al(壮美(雨季),优美(枯季)),结尾：赞美))\a\vs4\al(刚柔相济),) 1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是(C) A．折腾/折本　　桂冠/冠冕堂皇　　度德量力/置之度外 B．告诫/机械　　脐带/人才济济　　反哺之情/捕风捉影 C．校官/校正　　削面/削足适履　　干劲十足/疾风劲草 D．推搡/嗓门　　炫目/泫然泪下　　弄巧成拙/相形见绌 【解析】A.zhē/shé，ɡuān，duó/dù；B.jiè/xiè，qí/jǐ，bǔ；C.xiào/jiào，xiāo/xuē，jìn/jìnɡ；D.sǎnɡ，xuàn，zhuō/chù。 2．下列词语没有错别字的一项是(B) A．霎时　　分歧　　金钢石　　怒不可遏　　震耳欲聋 B．驰骋　　精湛　　乱蓬蓬　　矢志不渝　　文韬武略 C．旋涡　　募捐　　高架桥　　接长补短　　目不暇接 D．弥漫　　曙光　　干燥剂　　责无旁贷　　一泄千里 【解析】A.钢——刚；C.接——截；D.泄——泻。 3．下列句子中加点词语使用有误的一项是(D) A．除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。 B．槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。 C．河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 D．人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒气冲天。 【解析】D选项里的“怒气冲天”的意思是怒气冲上天空。形容愤怒到极点。与语境不符，应该用“怒不可遏”。 4．下列句子没有语病的一项是(D) A．我国著名的瀑布是壶口瀑布。 B．学习这篇课文，我们要注意体会作者遣词造句，欣赏精妙的语句。 C．全场的目光和掌声都集中到主席台上的王老师的身上。 D．今年学校的升学率是近几年来最好的。 【解析】A.把“是”改为“有”或将“我国著名的瀑布”和“壶口瀑布”调换位置；B.“造句”后面加“的特点”；C.去掉“和掌声”。 5．指出下列句子使用的修辞手法。 (1)果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫。( 比喻 ) (2)河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁。( 拟人 ) (3)造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？( 反问 ) (4)黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。( 排比 ) 阅读课文，回答问题。 6．第一次看壶口瀑布，作者听到什么，又看到了哪些奇特的景象？有什么感受？结果如何？ __听觉：在半山腰“涛声隐隐如雷”，近处涛声“震耳欲聋”。视觉：“雾气弥漫”“像一锅正沸着的水”“那沟已被灌得浪沫横溢”。感受：“什么也看不见，什么也听不见”。“可怕”“惊慌”。结果：“匆匆地逃走”。________ 7．请从修辞的角度赏析下面这句话。 车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。 __运用比喻，将涛声比作雷声，把河水比作沸水，写出了壶口瀑布水势浩大、上下翻滚的景象。突出黄河令人震撼的气势，为后文具体描写壶口瀑布波澜壮阔的气势做铺垫和渲染。__ 8．第一次去看壶口瀑布，作者几乎“什么也看不见，什么也听不到”，那么描写这次经历的第2节在文中是否显得多余，为什么？ __不多余。第2节初步勾勒了壶口瀑布壮阔的气势和令人惊心动魄的形象，给后文详写第二次观看做了铺垫，也留下了悬念