吉林省长春市普通高中2019届高三质量检测（三）语文试题（扫描版）

$$长春市2019年高三质量监测（三） 语文试题参考答案与评分细则 1.【参考答案】C（3分） 【解析】A选项表述绝对；B选项与原文“寻求一种途径以调和社会发展与文化传承 之间的矛盾”的表述不符；D选项中指代错误，“这本身也是我们改进方法和理论的一个契机”中的“这”应指“讨论非物质文化遗产保护” 【命题立意】本题考查学生对文章主要信息的理解能力。 2.【参考答案】B（3分） 【解析】第二段应是论证了不能让文化传承者成为世界文化多样性追求的牺牲品 【命题立意】本题考查学生对文章的理解和分析能力。 3.【参考答案】A（3分） 【解析】“保护非物质文化遗产”与“文化传承者”不是一定矛盾 【命题立意】本题考查学生对文章的理解分析能力。 （二）实用类文本阅读（15分） 4.【参考答案】 C（3分） 【解析】因果倒置，应是中国游客的关注点推动着旅游市场的细分 【命题立意】本题考查学生对信息的处理能力和对文本的理解能力。 5.【参考答案】B（3分） 【解析】A选项中“竞争的焦点已从过去的拼资源转化为把握消费者的需求变化”并不是境外旅行商们的观点；C选项图表理解错误，根据图表，旅行杂志所占比仅为4%，不属于“很大程度”；D选项中“并不会在意目的地的情况是否糟糕”原文无据。 【命题立意】本题考查学生对信息的处理能力和对文本的理解能力。 6.【参考答案】①细分旅游市场；②关注旅游安全、品质、目的地清单；③提供个性和 定制化旅游产品等；④提升旅游服务水平和游客体验；⑤注重软件研发，扩大使用范围，挖掘使用深度；⑥用技术手段提升创新型产品的趣味性，增强智慧旅游项目的实用性。（每点1分，答其他内容言之成理亦可） 【命题立意】本题考查学生对文本信息筛选和归纳的探究能力。 （3） 文学类文本阅读（12分） 7.【参考答案】B（3分） 【解析】对其他酒的态度不是批评，对比是为了突出汾酒的纯真、不浓烈 【命题立意】本题考查学生对文学作品的理解分析的能力。 8.【参考答案】（3分）①多感官综合运用：视觉“淡淡的黄色”，嗅觉“一阵清香”，味 觉“唇初沾而馨绵”，“口将咽又生甜”，描写细腻生动，令人感同身受。 ②通感：描写竹叶青时，写“一阵清香像薄雾，扑入胸怀，钻进衣袖，全身无处不感受它的美”，运用视觉、触觉来描写嗅觉，写出酒香满怀、无处不在，化无形为有形。 ③侧面描写（衬托）：在品酒后，“客人都笑了，脸上泛出甜甜的酒窝，但 人们并没有大声赞美，只是微笑着颔首，仿佛怕喧声破坏了这酒厂的恬静”， 通过人们的反应侧面写出了汾酒的美味与纯真。 ④联想（类比）：描写竹叶青的黄色，“令人想起春天里新柳的鹅黄”，将读者难以感受到的竹叶青酒的清纯色泽写得具体可感。 （每点2分，手法1分，分析1分；答出任意三点给满分；其他答案，分析合理，亦可酌情给分） 【命题立意】本题考查学生对文学作品语言鉴赏评价能力。 9.【参考答案】（6分）①第一句强调了“酒”对于杏花村意义之大，人们皆慕汾酒之名而来。（1分）第二句强调除了“酒”以外，酒中所凝聚的民族文化更值得品味、依恋与凭吊。（1分）②两句话均化自欧阳修的名句“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，增强了文章的文学色彩（2分）；③第一句引出下文，第二句收束全文，同时结构上前后两句形成语意上的递进，由只谈酒延伸到了酒的文化内涵方面，深化主题，引人深思。（2分） 【命题立意】本题考查学生对文章语言及其结构的鉴赏和分析能力。 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 10.【参考答案】D（3分） 【解析】转侍中，朝廷咸惊其美拜。迁祠部尚书。世祖幸芳林园，就悰求扁米粣。悰献粣及杂肴数十舆，太官鼎味不及也。 【命题立意】本题考查文言断句的能力 11．【参考答案】B（3分） 【解析】“吏部郎”不是吏部最高职位。 【命题立意】识记文学常识。 12.【参考答案】 C（3分） 【解析】“两次都被免官”错，在宣阳门外驱打人，被皇帝原谅了；在安陵收受下属牛和酒被免官。 【命题立意】归纳内容要点，概括中心意思。 13.【参考答案】（10分） （1）现在通过江吏郎转告，因为顾念你的情谊，想委屈你担任这一职务。 （“白”“顾”各1分，句意3分） （2）主上圣明，你们通力合作，难道还要借助我来辅助新政吗？（“戮力”“假”“匡赞”各1分，句意2分） 【命题立意】本题主要考查学生理解与翻译的能力。 【参考译文】虞悰，字景豫，是会稽余姚人。父亲虞秀之，担任黄门郎。虞悰少年时就谨慎自律，天生有卓绝的品性。父亲虞秀之在京城去世，虞悰从东部家里出发，前去奔丧，水浆都不入口。起初，世祖刚刚出来做官，家境还很贫穷，而虞悰出自对国中杰出人才的推崇眷爱，多次分给