高二语文苏教版选修写作（课件+讲义）：专题八 论如析薪 贵能破理——议论文的分析 (共2份打包)

1．意识到“观点＋事例”“以叙代议”式的议论文的缺陷，培养以“理”为中心、为根本的议论文写作观。 2．掌握一些基本的分析方法，在分析中“理”出事物的“理”来，从而提高议论文的写作能力。 3．在辨文识体中，加深对议论文文体特征的认识，能够写出符合文体要求的高质量议论文。 [专题扫描] 我们对于发生在身边的一些事情总会情不自禁地发表一下看法，有的同学甚至还能侃侃而谈。从这一点来说，议论并不难，每位同学都有这方面的能力。但是，又要看到，我们在发表议论时，三言两语还可以，如果想把事情分析得透彻，把道理说得清楚，无懈可击，那就不容易了。而要把所议论的问题写成论点鲜明、论据充分、说理透彻的议论文，难度则更大。刘勰在《文心雕龙·论说》中说：“义贵圆通，辞忌枝碎。”“论如析薪，贵能破理。”这几句话的意思是：议论事物时可贵的在于把事理说得通达透彻，在文字上忌分散、琐碎；写议论文犹如劈柴，要善于剖析理路，说通事理。由此可以看出，“析”在议论中处于主体位置，“析”得不深不细，观点再正确再新颖，也站立不起来。为使观点立得起、站得住，说理的文章必须分出层次。倘若说理仅停留在一个平面上，无深无浅，表里不分，就会混淆一片，说不清、讲不透。为把道理说清楚，说透彻，须学会一层一层剖析，好像剥笋、抽丝一样，由外到内，由表及里，一层一层剥，一层一层抽，越向纵深开掘，越能接触到事物的本质，越能揭示其中的规律。 古人说：“论发胸臆，文成手中。”手中要写出好的议论文，胸中必有见地。由此可见，理要说得圆通周到，不只是方法问题、表达问题，关键在于认识事物的洞察力。能不能对所论述的对象，既看到它的现象，又看到它的本质；既看到它的今天，又看到它的昨天和明天；既看到它自身内部的各种关系，又看到与它相关的事物之间的各种关系，靠的是平时眼力、思考力的锻炼。为此，平时加强学习，锻炼认识问题的能力，方是写作议论文的源头活水。 本专题内容由四个环环相扣、逐步提升的板块构成。 第一板块“走进现场”部分选取了一篇学生习作《近墨者未必黑》，试图通过对文后问题的讨论以引起我们对于分析之于议论文写作重要作用的思考。 第二板块“活动体验”部分通过对几个文本的研读实践，着重从四个方面讲述了分析的本质和方法，即一、分析就是具体化；二、分析就是“砍木头”；三、分析就是探因析果；四、分析就是要同中见异。 第三板块“写作实践”部分，通过三道题的设计，学生从论题的本质、议论文结构提纲等方面把握分析的过程与思路。 第四板块“资料链接”部分引用了三段文字，《墨子·小取》中的这段文字，指出了辩论的作用，让我们明白了议论的本质正是辨别和分析。《艺概·文概》中的这段话，指出了分析应具有的广度和深度。《关于论文的逻辑》重新强调了分解、分类的思维方式对于议论文写作的重要作用。 [对应学生用书P62] 1．《近墨者未必黑》这篇习作存在什么问题？以本文为例，谈谈你对写议论文的感想。 [互动交流]______________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 明确：(1)本文存在的问题是我们在习作中经常出现的，就是在写作议论文时，往往缺少分析，只是一味地堆积材料，以为举的例子多了，就能够把道理说清楚，殊不知缺少了层层深入的分析，这样的论证只能浮于表面，无法真正将观点上升到理论的高度，没有说服力，文章显得苍白无力。 (2)感想：就拿本文而言，在分析的过程中，应该扣住“墨”的内涵究竟是指什么，文中列举的学习成绩差的同学能不能称之为墨呢？其次要分析，哪些人近墨不会变黑，这些近墨的人为什么没有变黑，他们身上应该具备怎样的素质，不同素质的人近墨的结果肯定是不一样的。最后分析如何能够让我们在生活中，面对那些丑恶的“墨”时，依然能够保持忠诚和善良。只有作了这样的分析，文章的说服力才能增强，思考才能不断地深入。 2．《说“谨慎”》一文是怎样分析“谨慎”的？对你分析问题有什么启发？ [互动交流]____________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 明确：(1)作者把“谨慎”的内涵“析”成五块，让我们对“谨慎”有了更加深入的认识。在作者看来，谨慎是一种为人处世的理念和对待事物的科学态度，是一种责任心，是一种作风，是一种能力，更是一种品格。每一点又是层层递进的关系，文章最后特别强调发扬谦虚谨慎作风的重要性。文章分析透