2018-2019学年高二语文苏教版选修史记选读（课件+讲义+练习）：专题六 (共13份打包)

《史记》作为史学巨著和文学巨著，既还原了历史原貌，又以高超的叙事艺术成为传记文学的典范，为后世各种体裁的文学作品的发展与创作提供了丰富的营养。 本专题选取了一篇“本纪”——《秦始皇本纪》，一篇“世家”——《赵世家》，两篇“列传”——《魏公子列传》《淮阴侯列传》，均是《史记》中善于叙事的名篇，也是叙事中写人的名篇。通过本专题四篇文章的学习，我们重点要了解《史记》长于叙事的艺术特点。 《秦始皇本纪》以编年记事的形式，记载了秦始皇及秦二世一生的主要活动和所发生的重大事件，条理清晰，内容丰富，真实地反映了秦王朝建立前后四十年间风云变幻的历史场面。 《赵世家》，全文洋洋万言，如长江大河，波澜起伏，精彩片断时有所见。其叙事之生动，人物之逼真，章法之多变，剪裁之精妙，都给读者留下了深刻的印象。其中最引人注目的有两件大事，其一是赵武灵王胡服骑射，其二是关于赵氏孤儿的故事。 《魏公子列传》，魏公子即信陵君，是“战国四公子”之一。他名冠诸侯，声震天下，其才德远远超过齐之孟尝、赵之平原、楚之春申，《魏公子列传》便是司马迁倾注了高度热情为信陵君所立的一篇专传。 《淮阴侯列传》，本传记载了韩信一生的事迹，突出了他的军事才能和累累战功。功高于世，却落个夷灭宗族的下场，注入了作者无限同情和感慨。 第16课秦始皇本纪 　　　　　　　　　　　　　 千古一帝——秦始皇 秦始皇(前259—前210)，中国历史上第一个大一统王朝——秦王朝的开国皇帝。嬴姓，赵氏，名政，秦庄襄王之子。他13岁时即王位，因年幼朝政由太后和相国吕不韦及嫪毐掌管。22岁时，开始“亲理朝政”，除掉吕不韦、嫪毐等人，重用李斯、尉缭。先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，39岁时完成了统一大业，建立起一个以汉族为主体、多民族统一的中央集权制的强大国家——秦朝。秦始皇认为自己的功劳胜过之前的三皇五帝，将大臣议定的尊号改为“皇帝”。秦始皇是中国历史上第一个使用“皇帝”称号的君主，对中国和世界的历史均产生了深远而重大的影响，被明代思想家李贽誉为“千古一帝”。公元前210年，秦始皇东巡途中驾崩于沙丘(今河北省广宗县西北)。 秦王朝的兴与亡 战国时代，各国竞相进行改革，其中以秦国商鞅的变法最为彻底，使秦国富强起来。于是秦国开始了以统一中国为目的的旷日持久的战争，秦始皇借助先人遗留的基业，利用强大的军事力量，借助各诸侯国之间的相互猜疑、争斗和软弱，短短几年间，就完成了统一六国的大业，而这场战争同时也给人民带来了极大的灾难。 秦始皇统一天下后，使用严刑酷法，横征暴敛，大兴土木，营造长城、阿房宫和陵墓；实行文化专制，焚书坑儒；收集民间的兵器，铸成十二个铜人；修筑运兵驰道，开凿灵渠；北抵匈奴，南击闽越。残暴的统治给人民带来极大的灾难，人民被迫走上了反抗的道路，在秦末风起云涌的起义浪潮中，秦王朝很快土崩瓦解，前后仅存在了十几年，秦始皇万世永存的梦想也成为笑谈，令人深思。 文章通过对秦始皇统一天下事件及言行的叙写，表现了秦始皇的政治、军事才能和礼贤下士、重用人才的作风，也表现了他的愚昧荒诞、暴虐凶残，为了自己生前死后的享受而不惜民力民财的骄奢淫逸。 　　　　　　　　　　　　　 一、通假字 1．彗星见东方　　　　　　　 同“现”，译为“出现” 2．寡人以眇眇之身 同“渺”，译为“渺小” 3．不为置王，毋以填之 同“镇”，译为“镇压，安定” 4．卒有田常、六卿之臣，无辅拂 同“弼”，译为“辅佐，帮助” 5．夸主以为名，异取以为高 同“趣”，译为“趋向” 6．宫观百官奇器珍怪徙臧满之 同“藏”，译为“收藏” 7．闭中羡 同“埏”，译为“墓道” 8．虽万世世不轶毁 同“迭”，译为“更迭” 9．卒有田常、六卿之臣 同“猝”，译为“突然” 二、古今异义 1．昔者五帝地方千里 古义：土地方圆　　　　今义：跟“中央”相对，地点 2．他时秦地不过千里 古义：不超过 今义：表示转折 3．增始皇寝庙牺牲及山川百祀之礼 古义：古代祭祀用的牲畜 今义：为正义事业献出生命 4．百姓当家则力农工 古义：在家 今义：主持家务 5．二世三世至于万世 古义：到了 今义：连词，表示另起一事；副词，表示达到某种程度 6．死而以行为谥 古义：两个词，品行和封给 今义：受人的思想意识支配而表现出的活动 7．赵高为郎中令，任用事 古义：执掌朝廷大权 今义：凭感情、意气等行事 8．周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远 古义：然而后来 今义：表示发生一件事后又发生另一件事 三、一词多义 1．将 2．兵 3．面 4．使 5．下 6．假 7．或 8．以 四、 词类活用 1．名词活用 (1)名词作动词 ①诸尝与王生赵时母家有仇怨，皆坑之　　　 坑：坑杀 ②博士七十人前为寿 前：上前 ③树草木以象山 树：栽树 (2)名词作状语 ①