2019年春人教版八年级下册地理教案：6.3 世界最大的黄土堆积区——黄土高原

6.3 世界最大的黄土堆积区——黄土高原 第1课时　文明的摇篮　风吹来的黄土 教 学 目 标 一、知识与技能 1.通过地图分析,初步认识黄土高原地区的特点和意义。 2.结合资料认识黄土高原是华夏文明的重要发祥地之一,并能举例说明与黄土高原自然环境的关系。 3.掌握黄土高原的地表特征,并能解释黄土的成因及黄土高原的形成。 二、过程与方法 1.培养学生的读图分析能力,阅读、整理、运用资料的能力。 2.举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。 三、情感、态度与价值观 通过本节学习,落实学生对黄土高原地理环境的认识,培养学生地理差异观;通过了解黄土风情,增强学生对祖国传统文化的认识,培养爱国情怀。 四、教学重难点 重点:黄土高原的自然地理特征。 难点:黄土高原的成因。 教 学[来源:Zxxk.Com] 过 程 新[来源:学+科+网] 课 导[来源:学,科,网] 入 视频:播放《黄土高原》视频,让学生感受黄土风情,通过视频简单了解黄土高原的地貌状况。 讲述:通过观看视频,我们看到了当地的一些景观,今天我们就一齐走进黄土高原地区,了解该地的位置范围、历史文化、民风民俗、地貌特征、环境问题以及措施等,学习任务比较多,希望我们能通过图片结合自己拥有的地理知识,分析并学习地理现象。 (板书)[来源:Zxxk.Com] 自 主 学 习 学习活动一　文明的摇篮 请同学们结合教材P23~P24内容,回答下列问题: 1.位置、范围:黄土高原东起　太行山脉　、西至　乌鞘岭　、南抵　秦岭　、北连　内蒙古高原　(大致以长城为界)。跨越　山西省　、　陕西省　、　宁夏回族自治区　、　甘肃省　等省区。  2.黄土高原因覆盖着深厚的　黄土　而得名,地表支离破碎,　千沟万壑　,水土流失严重。  学习活动二　风吹来的黄土 1.形成:关于黄土高原形成的说法中,“　风成说　”得到了广泛的认同。  2.地貌特征:黄土土质疏松,极易遭受流水的侵蚀,呈现　塬　、　梁　、　峁　、川等多种多样的黄土地貌景观。  小 组 探 究 探究点　文明的摇篮 通过同学们的小组学习,对黄土高原的自然环境特征以及历史文明、民俗风情等有了初步的了解,这里是中华民族古代文明的发祥地之一,下面我们通过教材第25页的活动题,认识黄土高原富有特色的民风民俗,看看这些“黄土风情”与自然环境的关系。 (1)在黄土高原