2019年春人教版八年级下册地理教案：第七章　南方地区

第七章　南方地区 教学设计 教 学 内 容 分 析 　　本章是在学习了北方地区的概论,认识了“白山黑水”——东北三省、世界最大的黄土堆积区——黄土高原、祖国的首都——北京的基础上来学习的,详细介绍了区域地理的第二部分。本章首先讲述了南方区域总体自然特征与农业,接下来分别介绍了“鱼米之乡”——长江三角洲地区、“东方明珠”——香港和澳门以及祖国的神圣领土——台湾省。教学内容的安排与上一章大体相似,因此教师可借鉴上一章的经验,对本章的教学方式做出调整,对于教学效果较好的要保持,对于教学效果不好的要加以改善,以求得最好的教学效果。在教学过程中,教师可引导学生将这一章的内容与上一章的内容进行对比学习,一方面可以帮助学生较好地理解新知识,另一方面可以加深学生对上一章学习内容的印象。 通过本章的学习,提高学生分析区域位置、区域地理特征以及评价自然区域特点的能力,让学生认识地理环境各要素是相互联系、相互影响、相互渗透的一个整体。 整[来源:学科网ZXXK] 体 教 学 目 标 一、知识与技能 1.在地图上找出南方地区,指出南方地区的范围、地形,掌握其农业发展的特点。 2.说出南方地区的自然地理环境对生产、生活的影响。 3.掌握长江三角洲的位置、范围及地理优势。 4.掌握长江三角洲的区域发展、文化特色及旅游业的发展。 5.掌握香港、澳门回归祖国的时间及理解我国政府对香港和澳门实行“一国两制”政策的含义和重要意义。 6.掌握香港、澳门的地理位置、组成及人口密度等地理特征。 7.掌握和理解香港、澳门的主要产业及其与祖国内地的密切联系。 8.运用地图说出台湾省的位置、范围与人口分布,明确台湾省是中国的神圣领土。 9.运用地图和资料,分析、掌握台湾省的地理环境特征和经济特征。 10.理解台湾省与祖国大陆的密切经济文化联系。 11.联系地形和气候的相关知识,理解台湾成为宝岛的原因。 二、过程与方法 1.能在地图上准确划出一个地区的范围。 2.借助地图,分析区域内各地理要素的联系,学会运用归纳法学习区域地理的特征。 3.通过阅读气温和降水统计图表、地形图、景观图,分析气候特点、地形特点。 三、情感、态度与价值观 1.通过对南方地区的学习,加深学生对南方地区的认识,增强学生热爱祖国、热爱自然的思想感情。 2.通过与北方地区的对比学习,让学生充分感受到南国风光的独特韵味,增强学生对南方地区