粤教版九年级道德与法治下册 5.1.3 提高文化软实力，建设文化强国 （29张幻灯片+教学设计）

粤教版九年级《提高文化软实力，建设文化强国》教学设计 课题 《提高文化软实力，建设文化强国》 单元 五 学科 道德与法治 年级 九 学习 目标 知识目标：了解我国文化软实力，文化产业，建设文化强国政策的主要内容。 能力目标：培养学生的思维的能力。 感态度价值观目标：通过感受个人成长与中华传统文化的关系，增强学生的文化认同感、归属感和民族自豪感；增强文化创造活力，为建设社会主义文化强国贡献自己的力量。 重点 建设文化强国 难点 建设文化强国 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 材料：习近平总书记的话 见课件 ——对于传统文化应该注重传承和发展，开拓创新，赋予新的时代内涵，为中华民族的伟大复兴创造良好的文化氛围。 材料：国际竞争的文化立国趋向 见课件 通过习主席的话强调传承传统文化的重要性，增强文化自信，导入新课。 讲授新课 第三节 提高文化软实力，建设文化强国 一、文化软实力 1、含义： 文化软实力是指文化的吸引力和感染力，是指一国的文化、价值观念、社会制度、发展模式的国际影响力与感召力。 补充：硬实力 见课件 软实力是国家通过自己的吸引力来实现发展目标，而不是靠武力威胁、武力报复以及经济制裁。 ——约瑟夫· 奈 2、为什么要提高文化软实力？ 材料：五位一体 见课件 （1）文化软实力是综合国力的一部分，是民族发展和国家振兴的巨大精神力量。 （2）文化软实力关系“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现。 “两个一百年” 见课件 材料：习主席的话 见课件 二、建设文化强国 材料：《中国社会科学报》撰文指出, 成为文化强国，至少有五个标志 见课件 1、文化产业 含义：文化产业是以文化创意为核心，通过技术的介入和产业化的方式制造、营销不同形态的文化产品的行业。 谈一谈：根据文化产业占到GDP比重的8%—10%左右的标准，与同学交流有哪几个国家属于文化强国，他们突出的文化产业有哪些？ 教师介绍美国、日本、韩国的文化产业 见课件 问：大家知道我国文化产业发展现状的吗？ 教师介绍 见课件 2、我国应如何提高文化软实力，建设文化强国？ ①努力夯实国家文化软实力的根基； ②坚定文化自信，努力传播当代中国价值观念； ③努力展示中华文化独特魅力，提高中国的国际话语权。 ④大力发展文化产业，满足人民群众的精神文化需要。 ⑤增强全民族文化创造活力，让一切文化创造源泉充分涌流。（关键） 材料：文化与科技的融合 见课件 视频《建设文化强国》 思考：作为中学生，如何投身于社会主义文化强国的建设？ ①保护、继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神和时代精神。 ②宣传、弘扬我们的民族文化，做友好往来的使者。 ③善于辨别并自觉抵制各种落后文化和腐朽文化，积极参加多种形式的精神文明创建活动。 学生阅读材料，观看视频 通过材料直观呈现，学生感受更明显，增强学生的文化使命感。 课堂小结 只有不断增强文化软实力，建设文化强国，才能提高中国在国际上的文化话语权，促进中华民族的伟大复兴。 板书 一、文化软实力 1、含义： 2、为什么要提高文化软实力？ 二、建设文化强国 1、文化产业 2、我国应如何提高文化软实力，建设文化强国？ 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） $$习近平总书记在北京师范大学看 望一线教师时指出：“我很不希 望把我们一些非常经典的古代的 诗词文化、散文都给去掉，加入 一堆什么西方的东西，我觉得去 中国化是很悲哀的。 这些诗词都 好。 从小就嵌在学生的脑子里， 成为终生的民族文化基因。” 对于传统文化应该注重传承和发展，开拓创新，赋予新的 时代内涵，为中华民族的伟大复兴创造良好的文化氛围。 国际竞争的文化立国趋向 至十七 世纪前 至二十 世纪初 进入20 世纪 进入21 世纪 提高文化软 实力，建设 文化强国 一 文化软实力 文化软实力是指文化的吸引力 和感染力，是指一国的文化、 价值观念、社会制度、发展模 式的国际影响力与感召力。 1、含义： 硬实力是指支配性实力，是指 一国的经济力量、军事力量和 科技力量；通俗的说硬实力是 指看得见、摸得着的物质力量 。 硬实力是有形的载体，软实力是无形的延伸。 补充 软实力是国家通过自己的吸引力 来实现发展目标，而不是靠武力 威胁、武力报复以及经济制裁。 ——约瑟夫· 奈 文化建设 是五位一 体布局之 一 2、为什么要提高文化软实力？ （1）文化软实力是综合国力的一部分， 是民族发展和国家振兴的巨大精神力量。 进入21世纪采用武力侵略的代价 将会更加高昂，而经济力量和意识 形态的号召力