高中物理必修二人教版7.2功 学案

7.2 功 一、课堂教学目标 1．理解功的概念，知道做功的两个要素，认识功与能量变化的关系． 2．理解W＝Flcos α，会用其计算功． 3．理解正功，负功的概念，会根据公式计算多个力的总功． 4．初步理解化变力为恒力，处理变力做功的思想． 二、互动教学过程 (一)、功 1．概念：一个物体受到力的作用，并在 发生了一段位移，这个力就对物体做了功． 2．做功的两个因素． (1)物体 的作用． (2)物体在力的方向上发生了 ． 练习1：如图用绳子系一小球，使它在水平面内做匀速圆周运动，则( ) A、重力对球做功，绳子的张力对球不做功 B、重力对球不做功，绳子的张力对球做功 C、重力和绳子的张力对球都不做功 D、重力和绳子对球都做功 (二)、功的表达式． 1、力F与位移l同向时，W＝ ． 2、力F与位移l夹角为α时，W＝ ． 其中F、l、α分别为 、 和 方向的夹角． 此处特别注意：l为力的作用点的对地位移 3、功的单位． 在国际单位制中，功的单位是 ，符号是 . 即1 J＝1 N·m. 练习2.如图所示,在水平的船板上有一人拉着固定在岸边树上的绳子,用力使船向前移动,下列说法中正确的是( )。 A.绳子的张力对船做了功 B.人对绳子的拉力对船做了功 C.树对绳子的拉力对船做了功 D.人对船的摩擦力对船做了功 练习3如图所示，滑轮和绳的质量及摩擦不计，用力F 开始提升原来静止的质量为m=10 kg的物体，以大小为a=2m/s²的加速度匀加速上升，求前3s内力F 做的功（取g=10 m/s²）？ 延展练习：如图甲所示,一人通过滑轮沿与水平方向成θ角施一恒力F作用在绳的一端,使木块水平向右移动s距离。在此过程中,恒力F做的功为( )。 甲 A.Fscos θ B.Fs(1+cos θ) C.2Fs D.2Fscos θ (三)、正功、负功： 1、当α=　　　　时,W=0.即当力F的方向和位移l的方向　　　　时,力F对物体不做功.这种情况,物体在力F的方向上没有发生位移.  2、当α<　　　　时,W>0.即当力F跟位移l的夹角为　　　　(选填“锐”或