2019年吉林省吉林市普通高中高考历史三调试卷-解析版

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2019-04-03
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 高考复习-二轮专题
学年 2019-2020
地区(省份) 吉林省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 42 KB
发布时间 2019-04-03
更新时间 2019-04-03
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2019-04-03
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来源 学科网

内容正文:

2019年吉林省吉林市普通高中高考历史三调试卷 一、单选题(本大题共12小题,共48.0分) 1. 学者冯天瑜说:“西周的封邦建国实现了以姬姓为主的贵族阶层、被征服的臣仆、封地土著三种人的结合,突破了(以前)纯粹的血缘组织框架。据此可知,分封制(  ) A. 利于通过地缘政治加强统治 B. 是典型殷人血缘政治的延续 C. 加强了西周的中央集权制度 D. 是西周时期的官僚体制创新 2. “考秦之制……盖内外官制同一系统”。中央的丞相与地方的郡守掌民事,中央的太尉与地方的郡尉掌军事,中央的御史大夫与地方的郡监则掌纠察。材料反映了(  ) A. 秦朝开创了中央集权的体制 B. 官僚政治完全取代贵族政治 C. 形成中央对地方的垂直管理 D. 官僚机构出现重叠臃肿现象 3. 宋代,朝廷对土地买卖、典当基本不加干预,仅办理法律手续、缴纳交易税即可。“贫富无定势,田宅无定主”成为较为普遍的现象。对于百姓迁移住所、更换职业,官府的限制也比前代更为松弛。这些现象(  ) A. 源于宋代租佃关系的普遍化 B. 体现了对社会管理的无序化 C. 顺应了社会经济的发展趋势 D. 表明了“抑商”政策的松弛 4. 黄仁宇的《万历十五年》中说:“(李贽的学说)被认为缺乏前后一致的完整性。他的学说破坏性强,建设性弱,他没有创造一种思想体系去代替正统的教条。”李贽学说有如此局限的原因主要是(  ) A. 封建专制统治下的文化钳制 B. 李贽缺乏创造的决心和能力 C. 社会不具备接受改造的条件 D. 没有出现可供他借鉴的思想 5. 徐中约说:“这样就有无数相互交错的力量,有无数个力的平行四边形。而由此就产生出一个总的结果,即历史事变,这个结果又可以看作一个作为整体的、不自觉地和不自主地起着作用的力量的产物。”最能体现文中所述的中国历史时期是(  ) A. 十九世纪三、四十年代 B. 十九世纪五、六十年代 C. 二十世纪一、二十年代 D. 二十世纪五、六十年代 6. 有关如图所反映的历史事件,表述正确的是(  ) A. 日本侵略者阻止南京国民政府北伐 B. 国民政府对鄂豫皖革命根据地围剿 C. 徐州会战中中国军队大败侵华日军 D. 中共发动以徐州为中心的淮海战役 7. 张岂之主编《中国历史》中指出,新中国在60年代的经济政策,“提出社会主义条件下的生产资料,同消费资料一样都是可以流通的商品;物资管理

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