2018-2019学年高二地理鲁教版必修3（课件+讲义+练习）：第三单元 区域资源、环境与可持续发展 (共12份打包)

创 新 方 案 系 列 丛 书 结 束 预习导引区 课堂互动区 训练提能区 认识区域 结 束 创 新 方 案 系 列 丛 书 结 束 预习导引区 课堂互动区 训练提能区 认识区域 结 束 专题一 区域生态环境问题 1.我国主要生态环境问题及防治措施 生态环境问题是制约区域实现可持续发展的因素之一，对于生态环境问题，要求是了解其危害和综合治理保护措施。教材以水土流失为例进行了分析，除了水土流失以外，还应了解其他生态环境问题的危害及防治措施。现将我国主要的生态环境问题列表总结如下： 创 新 方 案 系 列 丛 书 结 束 预习导引区 课堂互动区 训练提能区 认识区域 结 束 生态问题 危害 原因 主要防治措施 森林破坏 造成经济损失；引发水土流失，使生态环境恶化 自然灾害(地震、冻害)；自然或人为引起的火灾；虫灾及人类乱砍滥伐 封山育林、计划采伐，采育结合，退耕还林，改变林区经济结构 草原退化 影响畜牧业发展、加重荒漠化、生态恶化 降水减少、大风天气增多；过度开垦、过度放牧 退耕还草、封育草场、舍饲养殖 水土 流失 耕地退化，影响经济、社会发展，诱发灾害 地形、气候及土壤特点等自然因素；破坏植被、不合理的土地利用等人为因素 植树种草，退耕还林、还草，修梯田、打坝淤地等 创 新 方 案 系 列 丛 书 结 束 预习导引区 课堂互动区 训练提能区 认识区域 结 束 生态问题 危害 原因 主要防治措施 荒漠化 沙漠面积扩大，耕地减少，风沙、沙尘暴危害 气候变暖、降水减少、风沙侵蚀；过度垦荒、放牧，水资源的不合理利用，工程建设 严禁乱砍滥伐、禁止随意开垦，防止过度放牧，合理利用水资源 生物多样性破坏 影响生物资源的利用，影响生态平衡 不合理的资源开发，环境污染、生态破坏 扩大自然保护区，建立生态走廊，采育结合，合理放牧，实行定期休渔制度 续表 创 新 方 案 系 列 丛 书 结 束 预习导引区 课堂互动区 训练提能区 认识区域 结 束 2．区域生态环境问题的分析思路 (1)区域生态环境问题产生的原因 有关区域生态环境建设(如水土流失、荒漠化、森林开发、湿地的开发等)的问题分析中，首先需要分析该区域的地理背景，从自然与人为角度找出该区域生态环境问题产生的原因，并针对原因制定相应的治理措施。 创 新 方 案 系 列 丛 书 结 束 预习导引区 课堂互动区 训练提能区 认识区域 结 束 (2)分析区域生态环境问题治理措施的角度 ①根据成因确定措施： 即根据区域问题的成因确定该区域应采取的相应措施。如黄土高原水土流失严重，西北地区荒漠化严重，其共同成因为滥垦、滥伐、滥牧、滥采，所以两地区应采取的对应措施就是退耕还林、还牧、还草。 创 新 方 案 系 列 丛 书 结 束 预习导引区 课堂互动区 训练提能区 认识区域 结 束 ②根据阶段确定措施： 即根据区域内部不同部分(如河流上、中、下游)的特点确定某区域应采取的相应措施。如淮河流域洪灾频发的防治措施有： 创 新 方 案 系 列 丛 书 结 束 预习导引区 课堂互动区 训练提能区 认识区域 结 束 ③根据典例确定措施： 即根据典型区域的发展措施确定和其具有相似特征的其他区域的发展措施。如参照甘肃西峰南小河沟治理、江西千烟洲和河南商城县农业资源开发、宁夏中卫市沙坡头草方格沙障治理等的成功经验或措施，结合区域实际问题，分别提出我国某些水土流失区、中低产田区、荒漠区等的发展措施。 创 新 方 案 系 列 丛 书 结 束 预习导引区 课堂互动区 训练提能区 认识区域 结 束 [对点演练] 1．读我国部分地区示意图和相关材料，回答下列问题。 材料一　我国部分地区示意图。 创 新 方 案 系 列 丛 书 结 束 预习导引区 课堂互动区 训练提能区 认识区域 结 束 材料二　20世纪90年代初，中国和法国有关专家经过考察，发现丁地的小气候十分适合优质葡萄的生长。当地人们经过两年的辛勤劳动，一起完成3万亩葡萄基地和防护林的建设。下表为丁地的气候资料。 创 新 方 案 系 列 丛 书 结 束 预习导引区 课堂互动区 训练提能区 认识区域 结 束 (1)图中b河段的流向大致是________，该河段主要属于________(填干湿区名称)，主要流经的地形区是________。 (2)甲、乙所在区域的气候类型分别是__________、_____；乙、丙两地的主要环境问题分别是________、__________。 (3)丙地发展农业生产的限