甘肃省靖远县糜滩中学七年级语文上册：17动物笑谈 导学案

课题： 动物笑谈 教学目标： 1.学习作者通过传神的细节描写来表现场景的方法，品味课文幽默风趣的语言，感受文章的幽默效果。 2.浏览课文，了解故事内容，体会作者幽默的语言风格。 3.学习作者专注、忘我的研究精神和热爱动物的品质。 教学重点：体会作者幽默的语言风格。 教学难点：学习作者通过传神的细节描写来表现场景的方法，品味课文幽默风趣的语言，感受文章的幽默效果 教学方法：自读法、合作交流法 教学过程： 一．导入新课 你喜欢小动物吗？其实动物也会给我们的生活带来很多乐趣，今天，让我们走近《动物笑谈》去感受一下作者与动物之间发生的趣事 二．了解作者及本文文体。 康拉德·劳伦兹(1903—1989)，奥地利动物行为学家，1973年由于对动物行为学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔奖，除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作，著有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。在他的深刻观察以及生花妙笔之下，我们身边的鸭、鹅、狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现眼前，读者可以从中体会到科学研究的严谨和趣味，同时也对动物的友情世界及相类似的人类行为本身，产生更深一层的了解，得到心同此理之感，从而体味生命的真谛。[来源:学科网ZXXK] 三．整体感知[来源:Zxxk.Com] 1．解题：“动物笑谈”，意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。 2．通读全文，用简洁的语言概括本文的主要内容。 本文讲述了我与小凫和我和黄冠大鹦鹉的趣事，既有作者与它们相处的荒诞经历，又有小凫的可爱和大鹦鹉的“恶作剧”。 3．梳理课文结构，并划分层次。 第一部分(1)：总写。研究动物行为，常发生一些趣事。 第二部分(2－9)：分写“我”进行小凫实验的趣事。 第三部分(10－19)：分写“我”和可可的趣事。 [来源:学+科+网Z+X+X+K] 四、合作探究： 1．文中运用了大量的细节描写来增强文章的喜剧效果。再读课文，请画出你喜欢的句子进行赏析。 学生自主阅读，并作圈点批注，教师点拨指导，组织交流。 (1)等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了……因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。 作者专注于动物行为研究，为了“探求真理”，不惜放下人类“高贵身段”，与动物们打成一片。 (2)要是这时我不继续