甘肃省靖远县糜滩中学七年级语文上册：4观沧海 导学案

课题： 《观沧海》 学习目标: 1.了解作者有关知识。 2.有感情地反复诵读并熟练地背诵，理解诗歌意思。 3.品味语言，体味诗词的意境。 4.启发学生热爱祖国古代文化的思感情，提高文化品位和审美情趣。 学习重点: 诵读并背诵，理解诗歌意思。 学习难点：品味语言，体会意境 学习方法: 朗读 探究 交流 学习过程: 一、创设情景 展示目标 1.导入：古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意境深远；它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵，成了流传千古的名篇。我们在课外已经接触了不少优秀的古代诗词，从今天开始，我们将陆续学习课本中的四首古代诗词，主要是领会古人融情于景，借景抒情的手法，和讲究炼字炼句的创作精神。 2.生明确学习目标 二、自主学习 整体感知    1.了解作者 曹操(155—220 )，字孟德，沛国谯县(现在安徽亳州)人。东汉末政治家、军事家、诗人。他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，往往以旧调、旧题来表现新的内容，有的反映当时社会的动乱，有的抒写个人远大的抱负，气势雄伟，慷慨悲壮。代表作有诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》等。 乐府，是原来是汉武帝是掌管音乐的官署机构名称，后来演化为诗体名称，是可以入乐歌唱的诗歌，后来有不入乐的也被称为乐府或拟乐府。 《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的曹操，跃马扬鞭，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，心潮像沧海一样难以平静，触景生情写下这首壮丽的诗篇。诗作融入自己昂扬奋发的精神，具有一种雄浑苍劲的风格。 三、合作探究 答疑解惑 1.朗读课文，整体感知课文内容 教师配乐范读。 学生自由朗读，扫清文字障碍，教师正音。 学生个人配乐朗读。 全体学生有感情地齐读课文。[来源:Zxxk.Com] 2. 疏通文意，注解重要字词 请学生翻译，并注意提醒校正。 补充：临；到，登上，登临；何；多么；萧瑟：树木被秋风吹动的声音 参考译文： 东行登上碣石山，来观赏大海。[来源:学.科.网] 海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边 碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。 在萧瑟的秋风中，海上涌起巨大的波涛。 日月运行不息，好像是从这浩淼的