甘肃省靖远县糜滩中学九年级语文上册：5岳阳楼记导学案 (4份打包)

课题： 登岳阳楼 学习目标: 1、 了解有关杜甫的文化常识； 2、 领悟诗歌意境，理解“坼”与“浮”的含义。 3、熟读成诵，在吟诵中领悟诗歌意境； 4、领会诗歌所表达的复杂情感，学习杜甫的爱国情操。 学习重点:理解诗歌中的名句及内涵，准确把握诗中的情感，有感情地朗诵诗歌。 学习难点:品味语言，领会诗歌所表达的复杂感情。 学习方法: 朗读 合作 探究 学习过程: 1、 创设情景 展示目标 1、 导入：登高作赋，历来是中国文人志士，迁客骚人的创作传统，并因此而留下 了许多千古名篇。比如王之涣的《登鹳雀楼》，陈子昂的《登幽州台歌》，杜甫的《[来源:Zxxk.Com] 登高》等等，这些诗歌或抒豪情，或发幽愤，无一不是自己的真情流露。今天，我 们再来学习 一首杜甫的《登岳阳楼》，看一下作者在这一首诗中抒发是怎样的情感。 2、学生自读学习目标。 二、自主学习 整体感知 1、了解有关杜甫的文化常识 杜甫（公元712-770），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义 诗人。号称“诗圣”。杜甫和李白齐名，世称“李杜”。祖籍襄阳（今属湖 北），生于河南巩县。杜甫出生于一个有着文学传统的家庭中，他的爷爷杜 审言也是唐朝（武则天时期）著名的诗人，所以他7岁开始学诗，15岁时就 已扬名。杜甫的诗歌现存1400多首，它们深刻地反映了唐代安史之乱前后 20多年的社会情况，生动地记载了杜甫一生的生活经历，同时，这些诗歌把 社会现实与作者个人生活紧密地结合起来，达到思想内容与艺术的完美统[来源:学*科*网Z*X*X*K] 一，也代表了唐代诗歌的最高成就。所以，杜甫的诗歌被后代称为“诗史”。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 2、疏解字词 坼chè 乾坤qián kūn 戎马róng 轩xuān 涕泗tì sì 解释： 坼：分裂 戎马：代指战争 轩：窗户 乾坤：指天地 3 、请学生听读，要求静听，潜心感受。播放朗读材料。[来源:学科网ZXXK] 4、学生齐读，要求读准字音，读出感情。 5、朗读的节奏及重音处理： 昔闻/洞庭水,今上/岳阳楼. 吴楚/东南坼,乾坤/日夜浮. 亲朋/无一字,老病/有孤舟. 戎马/关山北,凭轩/涕泗流. 6、在吟诵中感知诗歌意象及其特点 洞庭水、岳阳楼——辽阔雄伟 吴楚、乾坤——开阔博大 孤舟——孤单漂泊 7.成果展示、解说诗意 3、 合作探究 答疑解:〖成果展示、解说诗意〗 1、从首联“昔闻洞庭水，今上岳阳楼” 看，你感受到作者登楼时怎样的感情？ 2、颔联中表现力极强的词语是哪两个？你能说说炼字的妙处吗？ 3、缘景明情，探究颔联情与景的关系。 4、颈联和尾联抒发了作者怎样的感情？ 4、 当堂检测 反馈夯实 默写这首诗。 五、拓展延伸 提高能力 2005年福建省高考语文试卷  第10小题 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 [注] 开元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，李白朋友， 排行十二。李白登岳阳楼赋诗，使岳阳楼更添一层神秘色彩。思考:颔联的两句诗中，哪两个字 用得好？试结合全诗作简要赏析。 “引”和“衔”。运用拟人的手法，写出了 李白流放遇赦途中的喜悦之情。 “引”形象地写出了大雁懂得人情，把愁心带走的情境；“衔”形象地写出了山懂得人的 心意，把好月送来，与诗人共享欢乐的情境。 我的收获：________________________________________________________________________ 教师后记：________________________________________________________________________[来源:学。科。网] 备 注 （教师复备栏或学生笔记、纠错栏） 备 注 （教师复备栏或学生笔记、纠错栏） $$ 课题： 岳阳楼记（第一课时） 学习目标: 1．学习