【配套PPT课件】专题04 任务型阅读-【步步高】2019高考大二轮专题复习与增分策略英语（江苏版）

第一节　技法点拨 专题四　任务型阅读 题型分析 策略指导 内容索引 题型分析 把脉近六年任务型阅读考查特点 年份 话题 体裁 词数 考点 原文 词汇类 转换 词汇类 概括 词汇类 2018 艺术促进经济 议论文 470 2 5 3 2017 人口变化 说明文 486 2 3 5 2016 科技对人类生活的影响 议论文 435 1 7 2 2015 不同的人对新闻阅读的不同期待及原因 说明文 436 3 5 2 2014 同龄压力 议论文 410 3 7 / 2013 认真尽责 议论文 416 5 4 1 考情分析 1.任务型阅读文章在体裁方面，以议论文为主，兼顾其他类型。词数在400到500之间，选材新颖，话题贴近实际生活。要求考生熟悉文章结构、写作特点，准确把握文章主旨大意、写作思路和作者的写作意图等等。 2.图表和阅读文章结构对应，练习中的图表——表格式和树状式都是根据阅读文章的篇章结构进行设计的。阅读文章，通过其标题、结构和段落设置，可以预测到图表的结构设计；借助表格，我们可以更好地理解文章主题、结构和各细节的具体出处。文章和表格互为补充，相辅相成。在完成试题时，结合两者，可以更有效率地完成测试任务。 3.所设题型考查了考生对信息处理的多种能力，要求考生在理解文章的基础上，获得与所提供材料相关的信息，同时要按一定的要求，用特定的词汇进行信息输出。在考查考生对直接信息的理解能力和获得能力的基础上，更注重考查考生对间接信息的获得能力以及语言概括、表达能力。在考查中，考生对句子的主谓一致、时态与语态、非谓语动词、固定搭配等语言规则的理解和掌握的能力尤为重要。 4.文章难度大，题目设置难。近四年的任务型阅读原文难度均比较大，同时题目设置也比较难。即使文章大意能读懂，也很难做全对。2014,2015,2017的该题型成为英语试卷中的“难啃的骨头”。 5.2015,2016,2018年高考任务型阅读题目使用了表格类，2013,2014,2017年的高考命题使用了树状图，无论是树状图还是表格类，都不影响学生答题。 6.任务型阅读的选文词数都在400词以上，命题词数在150词左右，需要注意的是：任务型阅读词数多，信息量大，在一定程度上提高了对考生阅读速度和理解力的要求。 7.正确答案多样性。2013年江苏高考任务型阅读只有71题答案唯一，其他的题目的答案都不唯一，其中的74和78题各有五个答案；2014年的江苏高考任务型阅读均只有一个正确答案；2015年江苏高考任务型阅读的71和78题各有两个参考答案，其余的8个小题都是唯一答案；2016年江苏高考任务型阅读的72,74,75,78题有两个或者三个参考答案，其余的答案都是唯一的；2017年中的72,75,77题有两个参考答案，其余的都只有一个答案； 2018年72,73,74,78,79题都有两个或者三个参考答案。 8.任务型阅读量大， 但难度适中，一般原词与推理、归纳词的比例是5∶5,2013年能在文中找到原词的共5题，需要对原文中的词进行词性转换的共4题，归纳总结出答案的共1题。2014年没考查概括词汇题，能在文中找到原词的共3题，需要对原文进行词性转换的共7题。2015年能在文中找到原词的共3题，需要对原文中的词进行词性转换的共5题，概括词汇的共2题。而2016年在原文找到原词的只有1个，转换词汇类和概括词汇类的题目达到了9个。而2017年和2018年原文词汇也都只有两个，其余的也都是转换词汇类和概括词汇类。 9.原文词汇和概括词汇越来越少，为了做到答案的唯一性，就必须使用原文词汇，而使用原文词汇就等于给学生送分，拉不开各档次学生的分数，达不到区分的目的，故句意转换词汇越来越多。江苏任务型阅读开始的时候转换词汇主要以词汇为主，即词性转换。考生通过定位原文信息，只要具有词汇转换能力就可以轻松解决。所以考生要在读懂全文的基础上，具有较强的信息转换能力才能最终做出，应该说近四年的高考任务型阅读还是比较难的。 策略指导 第一步：扫描表格——把握表格结构，理清层次关系 扫描表格，分析表格的设计结构，理清其显示的层次关系，初步了解文章的发展脉络及大体内容，同时，根据语法知识初步判断空缺位置所需词语的词性变化及形式要求。建议先看表格，这样我们就可以根据表格的内容了解文章的大意和行文结构。 1.表格的一般结构 (1)全文的标题：全文的标题一般放在第一行，理解文章的标题有助于把握全文的主旨大意，阅读时要多加关注。 (2)各段的大意：表格的左栏一般为文章各段的大意，利用表格与文章顺序的一致性有助于锁定解题的信息区别。 (3)对各段内容的详细阐述：表格的右栏一般是对左栏各段大意的进一步阐述，其中的表述一般为各段内容的转换与概括。 2.阅读表格的关注点 (1)要特别注意表格前的小