浙江省台州市黄岩第二高级中学高二信息技术教案：数据的排序与筛选

数 据 的 排 序 与 筛 选 信息技术组 一、教学目标 （一）知识与技能 1、理解排序和筛选的含义 2、掌握排序筛选的操作方法 3、能根据问题综合运用排序筛选分析数据 （二）过程与方法 1、通过识别各种排序及筛选后的表格，对排序和筛选有更直观的认识 2、通过自主探究，掌握排序和筛选的操作方法 3、通过解决生活实例体验排序和筛选在决策中的作用 （三）情感态度与价值观 能够有意识地在生活中应用课堂所学，给工作生活带来便利。 二．学习重点和难点 （一）区分排序的数据区域和关键字 （二）能够根据实际情况灵活选择排序的数据区域 （三）体会排序和筛选的不同以及它们的优势 三、教学方法 任务驱动、自学探究 四、教学过程 内容 师生活动 设计意图 导入 新闻引入，沃尔玛超市“啤酒”+“尿布”的神奇组合。 大数据时代，基础的数据统计分析是一种基本技能。 推荐Excel就是一款简单易用的数据统计分析工具。 引出大数据时代 ，我们要学会基本的数据的统计和分析的技能，可以给我们生活带来便利。 情境设置 生活中，排序筛选的应用 问题：1、找出 “超市商品价格表”中，价格最高和最低的商品？ 2、找出在超市的商品中，哪个产地的产品最多？ 3、在超市的商品中，找出产地在温州和上海的商品，价格最高和最低的分别是什么？ 学生讨论：前两个问题可以快速用眼睛辨别，但第三个无法实现，如果商品更多的？ 引出excel排序的方式、排序筛选的应用 　　　　 Excel中，识别各种排序结果 1、关键字段不同，排序结果不同 2、关键字段的个数不同，排序结果不同 介绍排序、命令位置及操作及关键步骤 学生列举生活中排序筛选的案例，拓宽眼界，加深对排序及筛选的认识，初步落实情感目标。 掌握影响排序、筛选结果的各个因素。为下面自学排序、筛选操作做铺垫。 自学探究 超市大作战 掌握排序操作的基本方法。 任务1：利用排序分析超市数据 1.在超市的商品中，价格最高和最低的商品分别是什么？ 答案： 2.在超市的商品中，哪个产地的商品最多？ 答案： 3.在超市的商品中，产地在温州和上海的商品，价格最高和最低的分别是什么？ 答案： 掌握排序数据区域的正确选择。 任务2：购物精打细算，争取最高优惠 1.超市活动满88元