陕西省富县羊泉初级中学湘教版七年级地理上册教案：2.1 认识地球 (3份打包)

课型 新授 课题 认识地球 时 间 课时 第一课时 主备 李文芳 审核 授课人 李文芳 教学 目标 知识与技能：1、了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。 2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。3、运用地球仪，说出纬线、纬度的划分 过程与方法：培养学生描述地理事物的能力。 情感态度价值观：使学生领悟到人类对大自然的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化的过程，激发学生探究性学习的兴趣，领悟追求真理的精神，促进其求真务实科学态度的形成。 教学 重难点 教学重点：学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小 教学难点：说出纬线、纬度的划分 教学方法 创设情境法、探究式、启发诱导法、参与法 学习方法 自主学习法、提问质疑法、参与法 教学准备 根据需求，准备相关地图、地球仪 教 学 过 程 设计意图 1、 复习导入： 1、对照地图图册复习常见的图例。（例如运河、首都、国界、山脉等表示） 二、自主学习，合作探究： 学习任务（一）地球的认识 生自主学习课本第16页，思考下列问题 1. 人类认识地球形状经历了哪几个漫长而曲折的过程？ 盖天说→浑天说→麦哲伦环球航行→宇宙观测、卫星照片 2.“麦哲伦环球航行”的故事说明了什么道理？写出麦哲伦环球航行依次经 过了哪些大洋？ 3.你还能举出那些例子说明地球不是平面而是球体？ 生思考后回答 学习任务（二）描述地球[来源:学*科*网] 读“地球有多大”一框内容，完成以下要求。 1. 如何描述地球的大小？ 平均半径6371千米、 表面积5.1亿平方千米、 赤道周长4万千米 2.地球的基本数据能够说明什么？ 两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 学习任务（三）地球仪以及纬线和纬度的划分 学生观察地球仪和地图，思考、讨论以下问题， 1.什么是纬线？纬线是什么形状的？ 2.各纬线长度的变化有什么规律？ 3.找出最长的一条纬线，这条纬线把地球分为哪两半球？ 学习任务（四）当堂检测 生完成ppt上练习题 三、总结梳理，归纳方法： 生谈谈自己本节课的收获，其他学生进行补充，师做最后总结。 4、 作业布置 完成地理填充图册第四和第五页 、绩优学案认识地球第一课时 5、 预习任务 预习经线、东西半球的划分 [来源:学科网] 在地球仪上，利用老师提供的绳子、刻度尺，通过观察、测量、对比等方法，小组同学合作共同总结出纬线的特点 板 书 设 计 第一节  认识地球 一、地球的形状：盖天说→浑天说→麦哲伦环球航行→宇宙观测、 卫星照片→两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 二、地球的大小：平均半径6371千米 表面积5.1亿平方千米 赤道周长4万千米 2、 地球仪：地轴、纬线、南北极的划分、纬度的划分 [来源:学|科|网] 教 后 反 思 富县羊泉初级中学高效课堂教学设计 $$ 课型 新授 课题 认识地球 时 间 课时 第二课时 主备 李文芳 审核 授课人 李文芳 教学 目标 知识与技能：1.运用地球仪，说出经线、经度的划分2.在地球仪上确定某地点的经纬度。 过程与方法：培养学生描述地理事物的能力。 情感态度价值观：通过经纬度变化规律的学习，使学生认识到任何事物的变化都是有规律的，而规律又是可以被认识的。 教学 重难点 教学重点：经度的划分、本初子午线的位置和含义 教学难点：东西半球的划分 教学方法 创设情境法、探究式、启发诱导法、参与法 学习方法 自主学习法、提问质疑法、参与法 教学准备 根据需求，准备相关地图、地球仪 教 学 过 程 设计意图 1、 复习导入：[来源:Zxxk.Com] 1、 对照地球仪复习地球的表面积、赤道周长、平均半径。 2、 纬线、纬度、维度的划分（上节课由于时间关系，未完成所以本节课既是复习巩固还需进行细讲） 1.纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈，都是圆形（形状），赤道最长，南北极最短（长度），东西方向（指示方向）。 2.纬度：最长的纬线记为0°，一般称为赤道，向南和向北依次增大直到90°，称为南极和北极，向南记为S,向北记为N。 3.纬度的划分：赤道为界限划分为南半球和北半球（低、中、高纬划分） 二、自主学习，合作探究： 学习任务（一）经线及其特点（多媒体出示定义、形状、长度、指示方向，生通过阅读课本的文字以及地图来回答） 定义：连接