陕西省富县羊泉初级中学湘教版七年级地理上册教案：3.2 世界的人种

富县羊泉初级中学高效课堂教学设计 课型 新授 课题 世界的人种[来源:学科网ZXXK] 时间 课时 1 主备 李文芳 审核 授课人 李文芳 教学[来源:学,科,网Z,X,X,K] 目标[来源:Zxxk.Com] 知识与技能：运用地图，掌握世界三大人种的分布地区； 过程与方法：通过搜集资料，了解世界三大人种的重要特点；[来源:学科网] 情感态度价值观： 树立科学的种族观，各种族之间一律平等； 教学 重难点 重点：人种的分布以及环境对人种的影响； 难点：掌握人种特征，培养学生准确辨识各人种的能力； 教学方法 情境教学法、讨论法、读图分析法 学习方法 小组合作法、自主学习法、观察法 教学准备 多媒体课件、地理课本、地理填充图册 教 学 过 程 设计意图 1、 复习导入 复习世界人口分布特点 同学们，俗语说的好“千人千模样，万人万思想”，虽然每个人的外貌、思想都各不相同，但是今天我们在座的每一位外貌也有许多相同之处，谁能说出我们的外貌有哪些相同之处吗? 你们知道我们属于什么人种吗?你还知道哪些有关人种的知识呢？今天我们就一起来探讨世界人种的有关知识。 2、 讲授新课： 1、 世界的人种 黄种人、黑种人、白种人 过渡：“不同的人种体貌特征不同，我们黄种人除了黄皮肤、黑头发、黑眼睛之外，还有什么特点呢？其他人种的特点和我们黄色人种又有什么不同呢？”对照课本中其他人种的图片，两人一组根据自己头脑中三大人种的印象和观察P54页三大人种照片，分组讨论并完成下列表格 人种 肤色 头发 鼻梁 嘴唇 身材 黄种人 黄色、黄棕色 黑、直 中等 中等 中等 白种人 白色、浅棕色 色浅、波浪状 细高 薄 高大 黑种人 黑棕色 短、卷曲 扁平 厚 四肢长 2、 划分依据“你们能否根据刚才的回答找出划分三大人种的依据呢？（主 要是肤色）除了肤色还有眼睛、毛发、脸型、鼻型等， 师总结我们把人的皮肤、眼睛、毛发等特征总称为人的体质特征，所以划分人种的依据就是体质特征； 3、世界人种的分布 人的体质特征的不同究竟是由什么原因造成的呢？（阅读“人种与地理环境”，并找出正确的答案。） 肤色的形成与太阳辐射的强度密切相关，人类由于适应各地不同的环境才形成不同的体貌特征。（阅读世界人口分布图,总结三大人种