陕西省富县羊泉初级中学湘教版七年级地理上册教案：4.1 天气和气候

富县羊泉初级中学高效课堂教学设计 课型 新授 课题[来源:学。科。网Z。X。X。K] 4.1天气和气候 时间 课时 1 主备 李文芳 审核 授课人 李文芳 教学 目标 知识与技能：知道“天气”和“气候”的特点，并能在生活中正确使用这个词语；.熟悉天气预报的内容和常用天气符号；了解天气与人类生产和生活的密切关系。 过程与方法：通过多媒体让学生在欣赏、快乐的氛围中对所学知识渗透。； 情感态度价值观：通过本节的学习，更加关注各种地理现象以及各类经济活动，使学生逐步树立保护大气环境的意识。 教学 重难点 重点：“天气”和“气候”的特点。学会阅读卫星云图和简单的天气预报图。 难点：综合分析天气形式图和天气预报图 教学方法 引导启发法、趣味导入法、讲授法、视频示范法 学习方法 自主学习法、小组探究法、读图法、观察法 教学准备 多媒体课件、地理课本 教 学 过 程 设计意图 一、复习导入 今天的天气怎么样？昨天、前天和今天的天气一样吗？天气和气候与我们每个人都息息相关，因此探讨天气和气候的变化规律，对人类是很重要的，今天我们一起来学习与每个人密切有关的天气和气候。 2、 新课讲授 1> 、天气 概念：指的是短时间内阴晴冷热风雨等的大气状况，指一个地方距离地表 较近的大气层在短时间内的具体状态，可以用阴、晴、冷、热、风力大小描述。 特点：时间段、变化快 生活动：举例说明天气的这两个特点 天气的变化与人类活动有什么关系 师小结：通过刚才的讨论我们知道天气的变化与人类的生产生活密切相关， 所以探究天气的变化秘密规律，是至关重要的。现在我们国家许多地方都建立了气象台、气象站、气象联络网，许多工作人员不停地检测天气的变化，每天准确的预报天气的变化情况，使人们更好地工作、学习。那么一般有哪些途径知道天气的状况呢？ 生回答 2> 、天气预报和常用天气符号 1、 卫星云图（播放中央电视台的天气预报视频，生仔细观察播报的顺序和 内容，先出现的是卫星云图，如何识别卫星云图呢？） 气象卫星从太空不同的位置对地球表面进行拍摄，大量的观测数据通过为相传回地面工作站，在合成精美的云图照片。电视中经常是用的就是红外云图，通过计算及处理、编辑而成的彩色动态云图画面。有的地方呈白色，有的蓝色