陕西省富县羊泉初级中学湘教版七年级地理上册教案：4.3 影响气候的主要因素 (2份打包)

富县羊泉初级中学高效课堂教学设计 课型 新授 课题 4.3影响气候的主要因素 时间 课时 1 主备 李文芳 审核 授课人 李文芳 教学 目标 1、 知识与技能：了解太阳辐射的区域差异是导致世界各地气候千差万别主要原因； 学会分析纬度位置对气候的影响。 过程与方法：结合实际生活分析影响气候的因素，培养学生的观察能力和探究能力。 情感态度价值观：树立气候变化全球观念的情感、态度、价值观。 教学 重难点 重点：1、学会分析纬度位置对气候的影响； 2、了解地球运动对天气、气候的影响，并能举例说明。 难点：地球运动对天气、气候的影响。 教学方法 引导启发法、复习导入法、讲授法 学习方法 自主学习法、小组合作法、读图法、观察法 教学准备 多媒体课件、地理课本、地理填充图册 教 学 过 程 设计意图 1、 复习导入 1、复习气温和降水的含义以及测量、计算方法 复习世界的气温和降水的分布规律（师出示地图生进行描述） （是什么原因导致了世界各地气温和降水的分布的不同呢？我们本节课来学习影响气候的主要因素） 2、出示学习目标 二、新课讲授 <一> 地球的形状与气候 1、 直射与斜射的不同 用小太阳演示直射与斜射的不同，并讲解太阳高度角（假设地球为平面） 2、 太阳光照射到地球表面 太阳光垂直照射的地方，太阳高度最大，太阳辐射最强。当太阳光线垂直 照射赤道时，随着纬度的增高，太阳高度变小，太阳辐射强度逐渐降低。 <二>地球的运动与气候 1、 复习地球自转与公转的相关知识 2、 黄赤交角（地球的公转面叫黄道面，和地球赤道面所在的交角，叫做黄赤交角，黄赤交角的存在使得太阳直射点在南北回归线之间运动，产生了极昼与极夜） 3、 了解二分二至日地球公转的位置、日期及特点； 春分： 3 月 21 日，太阳直射在 赤道 ，北半球昼夜 等长 ； 夏至： 6 月 22 日，太阳直射在 北回归线 ，北半球昼 长 夜 短 ； 秋分： 9 月 23日，太阳直射在 赤道 ，北半球昼夜 等长 ； 冬至： 12 月 22 日，太阳直射在 南回归线 ，北半球昼 短 夜 长 4、 五带的产生与划分（五带的名称、范围、有无太阳直射、有无极昼极夜现象、气候特点） 五代名称 范围 太阳直射情况 极昼极夜现象 热带 南北回归线之间 太阳直射两次 无极昼极夜现象 南北温带 南北回归线南北极圈 太阳直射一次 无极昼极夜现象 南北寒带 南北极圈到南北极 无太阳直射 有极昼极夜现象 三、课堂小结 地球的形状、地球的运动，造成了地球上不同纬度地区太阳照射情况不同，获得的热量也不同，从而导致了各地气候的有规律变化。 五、作业布置 让生明白正是由于地球的形状导致了各地太阳高度的不同，从而造成了纬度位置不同的地方获得太阳辐射的不同，则气候条件不同，如果地球为一平面则不然； 让生明白地球的自转产生了昼夜交替，造成了各地一天当中太阳高度的变化，导致气温的变化；地球的公转似的一年内太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间移动，各地正午的太阳高度也随之发生有规律的变化，气候发生变化，四季更替； 板书 设计 第三节 影响气候的主要因素 一、地球形状与气候 二、地球运动与气候 1、 自传 2、公转 教后 反思 $$ 富县羊泉初级中学高效课堂教学设计 课型 新授 课题 影响气候的主要因素 时间 课时[来源:学#科#网] 1 主备 李文芳 审核 授课人 李文芳[来源:学,科,网] 教学 目标 知识与技能：学会分析海陆分布、地形地势、人类活动等因素对气候的影响； 过程与方法：结合实际生活分析影响气候的各种因素； 情感态度价值观：注重培养生的思考与分析能力，避免提供给学生枯燥的结论 教学 重难点 重点：学会分析海陆分布、地形地势、人类活动等因素对气候的影响； 难点：了解人类活动对气候的影响，树立气候变化的全球观念； 教学方法 引导启发法、复习导入法、讲授法 学习方法 自主学习法、小组合作法、读图法分析、观察法 教学准备 多媒体课件、地理课本、地理填充图册 教 学 过 程 设计意图 一、复习导入 复习地球的形状与地球的运动对气候的影响 本节课我们来学习另外三个对气候有影响的因素 2、 新课讲授 <一>海陆分布与气候 1、 夏季人们在水中为什么会搞到凉快？为什么同样的阳光照射，在水中和陆地上温度不同呢？ （师讲解：主要原因是海洋和陆地热力性质的不同，a、海洋受热慢、散热慢，那么就升