陕西省富县羊泉初级中学人教部编版七年级历史上册教案：5 青铜器与甲骨文

富县羊泉初级中学高效课堂教学设计 课型 新授 课题 青铜器与甲骨文 时间 课时 1课时 主备 李涛 审核[来源:学,科,网] [来源:学科网ZXXK] 授课人 李涛 教学 目标 知识与技能：(1)掌握夏、商、西周时期以青铜器铸造业为代表的奴隶制经济发展的基本史实。(2)通过学习和思考本课所叙述的夏、商、西周时期经济发展的状况，提炼“青铜文明”的本质特征及概念，培养归纳、概括历史知识的能力。(3)掌握甲骨文字体和甲骨文的造字特点，理解甲骨文已经具备了汉字的基本结构。 过程与方法：(1)多媒体演示：通过多媒体平台展示众多的青铜器，使学生对青铜器有切身的体验与感知；并在这一基础上引导学生归纳出青铜器制作的特点，加深学生对夏、商、西周青铜器“工艺高超”的理解。2(2)引导学生探索和研究历史。如：分析常见汉字的构成方法。 情感态度价值观：(1)认识夏、商、西周时期青铜文明辉煌灿烂，全面发展，而且一脉相承，源远流长。(2)感悟到我国历史文化的悠久，从而热爱中华民族优秀文化，增强民族自尊心和自信心。(3)通过合作学习等形式，学会互相帮助，在活动中获得知识，培养团结合作精神。 教学 重难点 重点：青铜器的高超工艺、甲骨文。 难点：甲骨文的造字特点。 教学方法 阅读讲解法、图示法 学习方法 讨论归纳法、课堂讨论法 教学准备 多媒体课件 地图册 练习册 教 学 过 程 设计意图 1、 导入新课 复习上节课内容 (第四课自主预习部分，点名提问。) 播放《司母戊鼎》视频，提出问题：你们知道世界上已出土的最大青铜器是什么？学生：欣赏《司母戊鼎》视频，感悟其的艺术特色。导入新课[来源:学科网] 第5课 青铜器与甲骨文 2、 新授 （一）、青铜器的高超工艺 1. 青铜器的发展历程 请学生阅读课本第25页的第一段，概括出青铜器在夏商周的发展历史。 (1)概括回答： ①原始社会末期：出现。②夏朝：种类增多。 ③商朝：灿烂时期。 ④西周：种类更加丰富，大量用于祭祀。 2. 青铜制造业的特点 ①引导学生做游戏“猜猜看”。猜一猜，图中的青铜器的实用性是什么？ 学生抢答过程中，教师帮助学生完善答案：鼎——烹饪器；觚——盛酒器；簋——盛饭器；甗——蒸饭器；盨——盛饭器；爵——饮酒器。 ②总结：青铜不仅