河南省郑州市第一0一中学人教版高一历史必修二学案（无答案）：第3课古代商业的发展

第一单元 古代中国经济的基本结构与特点3 第3课 古代商业的发展 【学习任务】 1.阅读教材,归纳我国古代各历史时期商业发展的基本概况。 2.理解我国古代商业发展的特点及认识其对当时社会经济的影响。 【重点难点】 重点:中国古代商业产生发展的特点;中国古代对外贸易的发展和萎缩的原因 难点:重农抑商下的古代商业如何得到发展 【学习过程】 (一)课程预习内容及要求 1、 阅读教材第一子目,填写古代商业发展的概况。(注意提取关键词) 时期 阶段特征 主要表现 商朝[来源:学,科,网] 商业兴起[来源:学+科+网Z+X+X+K] 善于经商,称“商人”,商业由官府垄断。 春秋 战国 商业繁荣 秦汉-南北朝 隋唐 [来源:学|科|网] 两宋 [来源:Z。xx。k.Com] 元朝 明清 2、概括中国古代对外贸易的发展概况(阅读教材第三子目,注意提取关键词) 西汉: 唐朝: 两宋: 元朝: 明清: (二)课堂探究、交流,以行促学 阅读教材第二子目,回答以北宋为界,市的变迁。 史料一 两京诸市署:令一人,从六品上;丞二人,正八品上。掌财货交易,度量器物,辨其真伪轻重……凡市,日中击鼓三百以会众;日入前七刻,击钲三百而散。 ——《新唐书》 史料二 请回答: (1)史料一反映了唐朝时期城市商业的什么特点?说明了什么? (2)结合史料二图片说明北宋东京城与唐长安城相比,在商业活动方面发生了什么变化? (三)方法归纳、学行合一 学科核心素养解读——时空观念 1.概念界定:时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。 2.内涵阐释:任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的。只有在特定的时空框架当中,才可能对史事有准确的理解。 3.培养目标:通过学习,学生能够知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的;知道划分历史时间与空间的多种方式,并能够运用这些方式叙述过去;能够按照时间顺序和空间要素,建构历史事件、历史人物、历史现象之间的相互关联;能够在不同的时空框架下理解历史上的变化与延续、统一与多样、局部与整体,并据此对史事做出合理解释;在认识现实社会时,能够将认识的对象置于具体的时空条件下进行考察。 例题: 1.从唐代后期“京夜市宜令禁断”到北宋“令京城夜市到三鼓已未不得禁止”的变化,反映了 ( ) A.商业发展促使政府调整监管举措 B.夜市在政府的大力