河南省郑州市第一0一中学人教版高一历史必修二学案（无答案）：第19课战后资本主义的新变化

第六单元 世界资本主义经济政策的调整3 第19课 战后资本主义的新变化 【学习任务】 1.阅读教材,以第二次世界大战后美国等国家为例,理解当代资本主义出现的新变化。 2.分析战后资本主义发展的新变化,认识当代资本主义新发展的原因及实质。 【重点难点】 重点:战后资本主义新变化的表现 难点:战后资本主义的新变化 【学习过程】 (一)课程预习内容及要求 阅读教材,完成以下预习 1、阅读教材内容,回答二战后资本主义国家出现的四个新变化的相关问题 一、国家垄断资本主义的发展 1、盛行:时间: 理论: 特点: 成就: 2、 发展:时间: 原因: 特点(对策): 结果: 二、建立“福利国家”(填写时间) 过程:兴起: 完备: 发展: 缩小规模: 3、 第三产业的兴起:原因、 地位、 作用(在课本上划重点) 四、“新经济”的出现 时间: 特点 :[来源:Zxxk.Com] (二)课堂探究、交流,以行促学 材料 一般说来,现代欧洲各国的福利国家制度主要包括医疗、疾病、养老、事故、失业、住房、教育等方面。在高福利的瑞典,失业工人领取的失业津贴相当于原工资收入的90%,而且可以领取300天。国家对因公死亡或者伤残的人给予补偿,对有各种困难的人和群体给予补助,同时国家还实行社会救济制度,以保障每个人的最低生活水平。 ——刘玉安《北欧福利国家剖析》 请回答 (1) 依据材料分析欧洲福利国家制度的特点。 (2)有人认为,第二次世界大战后西方主要资本主义国家普遍实行社会福利政策是为了激发劳动者的积极性,你怎样认识这一现象? (三)方法归纳、学行合一 学科核心素养解读——史料实证 1.概念界定:史料实证是指对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。 2.内涵阐释:历史过程是不可逆的,认识历史只能通过现存的史料。要形成对历史的正确、客观的认识,必须重视史料的搜集、整理和辨析,去伪存真。 3.培养目标:知道史料是通向历史认识的桥梁,了解史料的多种类型,掌握搜集史料的途径与方法;能够通过对史料的辨析和对史料作者意图的认知,判断史料的真伪和价值,并在此过程中增强实证意识;能够从史料中提取有效信息,作为历史叙述的可靠证据,并据此提出自己的历史认识;能够以实证精神对待历史与现实问题。 例题: 1.据统计,美国1960年国民生产总值5 037亿美元,人均收入1883美元;1970年国