陕西省富县羊泉初级中学七年级语文上册：17动物笑谈 教案 (2份打包)

富县羊泉初级中学高效课堂教学设计 课型 新授课 课题 动物笑谈 时间 12.12. 课时 第一课时 主备 赵慧芳 审核 授课人 赵慧芳 [来源:Zxxk.Com] [来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:学|科|网] 教学[来源:Zxxk.Com] 目标 知识与技能：1.积累文中的生字词和词语，了解作者；2.把握文章结构，概括文章内容；3.感受作者幽默风趣的语言；4.体会对动物的热爱，对生命的尊重以及严谨求实的科学态度和为科学献身的科学精神。 过程与方法：在教师引导和学生的自主学习中，把握文章内容，体会文章的情感。 情感态度价值观：.体会对动物的热爱，对生命的尊重以及严谨求实的科学态度和为科学献身的科学精神。 教学 重难点 重点：理解文中作者写到了那些看似怪诞的行为。 难点：体会文章中蕴含的情感。 教学方法 讲授法 朗读法 学习方法 自主、合作、探究法 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 设计意图 一、预习检测 检查《绩优学案》自主练习及重点解读的填写。 课前教师帮助学生扫除字词障碍。 二、导入新课 大家都养过动物吗？能不能讲一讲关于他们的趣事。今天我们要学习的课文《动物趣谈》选自奥地利动物行为学家、科普作家康拉德·劳伦兹的作品《所罗门王的指环》。相信学习了这篇课文，不喜欢动物的同学也会爱上动物，喜欢动物的同学会渴望了解它们。 三、整体感知 （一）介绍作者（学生介绍，教师补充） （二）默读课文，梳理文章的结构。 （明确：文章第一自然段先总说研究高等动物的行为时，时常会发生一些趣事。接着记叙了关于水鸭子和黄冠大鹦鹉的趣事。） 四、深入研读 1.第一段中作者写到：外行人批评到：研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不惊。那康拉德·劳伦兹有哪些奇怪的行为呢？请在文中划出相关的语句。 2.在做水鸭子母亲的时候，作者需要时刻不停地叫唤，当他不继续叫唤时，水鸭子就要尖声地哭了。作者用调侃地语气写到“好像只要我不出声，他们就以为我死了，或者以为我不再爱他们了。这真是值得大哭特哭的理由呢！”通过这句话，我们能感受到作者怎样的情感？ （明确：这句话看出作者对水鸭子的喜爱，正因为作者真正热爱他们，所以才能懂得它们的心声。） 3.对于那些古怪的行为，其他人看到是什么反应？对比作者当时的心理活动，谈谈你对作者的认识。 （明确：当我带着一群小鸭子在草上又蹲又爬又叫地走着，为它们的顺从而暗自得意时，其他人看到后全都脸色煞白。我为阻止“可可”长途飞行，在公共场合发出“哦——啊”的嚎叫声时，周围的人都像生了根似的定在那里。从这两件事中，可以看出作者深受动物的信任，这份信任源于作者对动物极富爱心和耐心，他能为动物所想，甚至不顾及自己的尊严。这是一位值得敬仰的动物学家。） 4.我们应该如何理解作者这些看似古怪的行为？ （明确：因为“我”太专注于动物行为学研究工作，完全忘记了自己身处的环境，和动物俨然融为一体。而“我”在研究动物的过程中为了更好地得出实验结果，经常会做出一些在旁人看来十分怪诞的行为。而这些古怪的行为可以看康拉德·劳伦兹是有探索精神、严谨、慈爱、愿为科学献身的人。） 五、课堂小结 作者为什么能与动物如此和谐的相处呢？反观我们与动物的相处之道——将动物强行拉进我们的生活，这是对生命的不尊重，学习了本文，我希望同学们正确看待人与动物的关系，与动物友好相处，相信的的真心对待，它们会明白的 。 六、作业布置 A类：1.生字词选作；2.选词造句；3.当看到“可可”准备做长途旅行时，我在犹豫叫还是不叫时，揣摩当时“我”的心理感受。 B类：1.抄写不会的生字词（3—5遍）；2.选词造句；3.概括文章内容（从结构上来概括） C类：抄写读读写写的词语（3——5遍）；2.抄写词语解释，并选三个造句。 勾画语句，指导学生进行有效阅读。 结合文章分析，引导学生进行文本阅读。 板书 设计 教后 反思 $$ 富县羊泉初级中学高效课堂教学设计 课型 新授课 课题 动物笑谈 时间 12.13.[来源:学科网] 课时 第二课时 主备 赵慧芳 审核 授课人 赵慧芳 [来源:学|科|网Z|X|X|K] 教学 目标[来源:Zxxk.Com] 知识与技能：1.积累文中的生字词和词语，了解作者；2.把握文章结构，概括文章内容；3.感受作者幽默风趣的语言；4.体会对动物的热爱，对生命的尊重以及严谨求实的科学态度和为科学献身的科学精神。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 过程与方法：在教师引导和学生的自主学习中，把握文章内容，体会文章的情感。 情感态度价值观：.体会对动物的热爱，对生命的