陕西省富县羊泉初级中学七年级语文上册：13植树的牧羊人 教案 (3份打包)

富县羊泉初级中学高效课堂教学设计 课型 新授课 课题 《植树的牧羊人》 时间 11.23.[来源:学_科_网] 课时 第一课时 主备 赵慧芳 审核 [来源:Zxxk.Com] 授课人 赵慧芳 [来源:Z#xx#k.Com] [来源:学科网] 教学[来源:Z|xx|k.Com] 目标 知识与技能：了解作者及其作品；积累文中的生字和生词。 过程与方法：体味文章语言清新朴实、叙事清晰明了的特点。 情感态度价值观：感受牧羊人的不气馁、不沮丧、坚持不懈的精神。 教学 重难点 重点：默读课文，抓住主要信息，概括内容要点。 难点：通过揣摩对人物的细节描写分析人物形象，从而多角度理解文章的中心。 教学方法 讲授法 朗读法 学习方法 自主、合作、探究法 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 设计意图 一、预习检测 检查《绩优学案》P70的自主练习 第1小题：让B类学生上黑板书写；第2小题：让A类学生上黑板书写；以上两题由A类学生批改第3、4小题：随机点B/C类学生完成。 二、导入新课 一个孤独的农夫，数十年如一日，在荒原上种植着树木，靠自己的体力与毅力，把荒凉的土地，变成了流着奶与蜜的田园。这是怎样的一个人？让我们走进《植树的牧羊人》，走进牧羊人的世界。 二、作者简介 （学生先谈对作者的了解，教师给予补充） 让·乔诺（1895—1970），生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让·乔诺的作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。1932年获得法国荣誉勋章，1953年以全部作品获得摩纳哥王子奖，次年，入选为龚古尔学院成员。 让·乔诺的作品多半是以他的家乡和周边地区——阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。马诺斯克的居民至今还为让·乔诺感到骄傲，当地建有纪念他的让·乔诺中心，还有一条街名叫让·乔诺街。 三、释词正音 1．老师找出来文中的一些重要词语，同学回答。（B/C学生回答） 废墟（xū）、干涸（hé）、坍塌（tān）、戳（chuō）、酬劳（chóu）、 流淌（tǎng）、水渠（qú）、乍看（zhà） 2．解释下面的词语。（教师展示，学生根据自己的学习情况进行积累） 废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉的地方。 干涸：（河道、池塘等）没有水了。 坍塌：建筑物或堆积物倒下来。 溜达：散步，闲走。 刨根问底：追究底细。 不毛之地：不长草木的地方。毛，地面上的植物。 四、整体感知 1．请同学们默读课文，思考：本文讲了一个怎样的故事？请你用简洁的语言概括。（阅读提示：利用圈点勾画的方法，筛选关键信息，整体把握文意。） 明确：牧羊人用几十年的坚持，不断用双手把荒漠变成绿洲，使万人享受幸福生活的故事，赞美了牧羊人的无私奉献、坚持不懈、勤劳朴实、自信平和、忠厚内敛、认真细致的高贵品质。告诉我们人类有潜藏的智慧和改天换地的能力，只要心存善念必有善报，只要心存美好的愿望并长期不懈地努力去做，人类的可悲命运最终会被改变。 五、课堂小结 这篇文章是作者让·乔诺应美国《读者文摘》“你曾经见过最非凡、难忘的人是谁”的专题约稿而写的，牧羊人的身份普通所以说他平凡，而为什么说他是难忘的人呢？通过对文章内容的把握，我们知道是因为他的大公无私、他的默默无闻、他的坚持不懈。 六、作业布置 A类：基础题选作，至少选三个词语，写一段话。 B类：《绩优学案》的自主练习出错的，和自己没有掌握的，写1—5遍。选三个词语写一段话。 C类： 抄写生字词，三遍，从词语解释中选取三个词语，造三个句子。 在导课部分介绍文章的大概内容，使学生大体对文章有所了解。 在整体感知部分首先让学生朗读课文，掌握字词和义，初步领会课文的结构布局。 板书 设计 教后 反思 $$ 富县羊泉初级中学高效课堂教学设计 课型 新授课 课题 《植树的牧羊人》 时间 11.26. 课时 第二课时 主备 赵慧芳 审核 授课人 赵慧芳 [来源:学科网][来源:Z§xx§k.Com] 教学[来源:学*科*网Z*X*X*K] 目标 知识与技能：学会从文中准确地概括关键句、中心句，能够大致勾画出故事发展的情节。 过程与方法：能用质朴的语言记录身边的平凡人和平凡事，并能简要地说说自己的感受和评价。 情感态度价值观：体会牧羊人的伟大情怀，以及作者对牧羊人的敬佩之情。 教学 重难点 重点：梳理文章的叙事顺序与情节结构。 难点：学习掌握文章抓住特点描写人物的方法，分析人物形象。 教学方法 讲授法 朗读法 学习方法 自主、合