陕西省富县羊泉初级中学九年级语文上册：21智取生辰纲 教案

富县羊泉初级中学高效课堂教学设计 课型 新授 课题 21 智取生辰纲 时间 2018-12- 课时 第一课时 主备 郭东芳 审核 授课人 教 学[来源:学+科+网][来源:学§科§网Z§X§X§K] [来源:学§科§网Z§X§X§K] 目 标[来源:Zxxk.Com][来源:学|科|网Z|X|X|K] 知识与技能：掌握生字新词，了解作者及写作背景。 过程与方法： 1.巩固小说的有关知识：小说的概念及三要素。 2．理清小说的故事情节， 情感态度价值观：引导学生走进古典文学名著，主动阅读古代优秀作品，在历史文化土壤中汲取营养，提高文学修养和审美能力。 教学 重难点 重点：结合材料补充小说情节。分析人物形象。 难点：理解小说明暗线结合的写法。 教学方法 补充法，比较鉴赏法，点评法 学习方法 自学法，速读跳读法，合作探究法。 教学准备 教师准备 多媒体课件、情节资料搜集。 学生准备 利用《绩优学案》预习：做“自主预习”，读并勾画“资料链接”。 教 学 过 程 设计意图 【预习检查】课件出示（请生展示，师补充） 1.词语积累。 2.介绍作者施耐庵及《水浒传》。 本课选自第十六回“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”。 3. 章回体小说特点。 【导入新课】 金圣叹说：“不读水浒， 不知天下之奇。”今天我们通过学习《智取生辰纲》来读一读《水浒传》了解天下知奇，认识水浒人物。 4.整体感知课文内容，理清文章层次，并在小组内复述故事内容。 【复述故事情节】 开端（1—4）杨志押送金银担，军汉天热行路苦（开头至“今日天下怎的不太平”）。 发展（5—9）黄泥冈军汉歇凉，黑松林吴用下药 （“没半碗饭时”至“也这般罗唣”）。 高潮和结局（10—11）众军喝酒巧中计，好汉智取生辰纲 。 补叙（12 段 ）打破谜底说根由，枣客原是七好汉。 小结：杨志内部的不团结反衬出了晁盖、吴用等八位好汉的团结一致。杨志的“智”固比不上吴用的“智”，以杨志一人的“智”对晁盖等八人的“智”，以不团结的集体对团结的集体，这导致杨志最终失败的必然性。 【探究交流】 1．小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用双线结构，明线是什么？暗线又是什么？ 明线——杨志押送生辰纲； 暗线——晁盖智取生辰纲。 2．这蒙汗药是