湖南省2019届初中学业水平考试标准（2019年版 ）化学试题（PDF版）

1 湖南省初中学业水平考试标准（2019 年版） 化 学 一、考试指导思想 初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩 是学生毕业和升学的基本依据。初中化学学业水平考试是义务教育阶段化学学科 的终结性考试，考试要有利于落实立德树人的根本任务，有利于全面贯彻党的教 育方针，推进素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育教学质 量；有利于中学化学课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重 的学业负担，促进学生生动、活泼、主动学习。 初中化学学业水平考试要依据《义务教育化学课程标准（2011 年版）》（以下 简称《化学课程标准》）确定考试内容，考查学生对基础的化学知识、技能的掌 握程度和学生的科学探究能力，不断提高命题质量。初中化学学业水平考试应减 少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、社会实际的联系，注重考 查学生综合运用所学知识和科学方法分析问题和解决问题的能力，积极引导初中 化学教学朝着全面落实《化学课程标准》所设定的目标、整体提高学生化学科学 素养的方向推进，杜绝偏题、怪题。 二、考试内容与要求 （一）考试范围 《化学课程标准》中内容标准所要求的内容。即科学探究、身边的化学物质、 物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展五个部分。 （二）内容与要求 初中化学学业水平考试应根据《化学课程标准》的要求，考查化学课程中基 本的、核心的内容，并注意学科内各部分内容的合理分布。 为了便于考查，我们将认知性学习目标的内容按考试要求，由低到高分为三 2 个层次（依次用 A、B、C 表示）：即知道、了解、理解，一般高层次的要求包含 低层次的要求。各层次的含义分别为： 知道（包括记住、说出、列举、找到等）：对学习过的化学基础知识内容能 记忆和再认。记住有关的化学概念、定律、原理的描述；化学用语的意义和表达 形式；有关物质的俗称、性质、制法、用途；图形符号的意义；常用仪器的名称、 性能和用途；化学反应的现象等。即知道“是什么”。 了解（包括认识、看懂、识别、能表示、懂得等）：对所学的化学知识有初 步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。即知道“为什么”。 理解（包括解释、说明、区分、判断、简单计算等）：领会所学化学知识的 含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学