北师大版生物八年级下册7.22.2原生生物的主要类群 教案

课题 第二十二章第2节原生生物的主要类群 课时 1 授课教师 教学目标 知识目标： 1、 初步认识原生生物是自然界的一大生物类群。 2、认识原生生物是能摄取食物的原生生物，藻类是能够进行光合作用的原生生物。 3、 认识原生生物的形态结构、生活方式及其与人类的关系。 能力目标： 通过观察视频和图片，培养学生的观察能力，语言组织能力，推理能力。 情感态度和价值观： 1、 通过对不同类型原生生物的观察和学习，认同原生生物的多样性。 2、 通过介绍屠呦呦，认识到科学探索的艰辛。 3、 关注生物与人类生活以及环境的关系。 教学方法 讲授法、讨论法、练习法 1、 教学手段 多媒体 重点 1、 原生动物是能摄取食物的原生生物。 2、 藻类是能进行光合作用的原生生物。 难点 1、 认识原生动物不是动物，藻类不是植物。 2、 认识多细胞藻类。 教学设计思路 本节是第22章第2节，学生通过第1节《生物的分类》的学习，对生物的类群有了初步的认识。原生生物是最简单的真核生物，是生物进化中非常重要的一个环节。原生生物种类多样，其中原生动物和藻类与人类关系密切，教材主要围绕这两大类群进行介绍。本节课借助视频、图片等教学素材，围绕原生生物的结构特征、生活方式与人类的关系展开，让学生认识到原生生物的多样性。 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 导入 一滴水里有生物吗？这一滴池水用电子显微镜观察，里面竟然有这么多生物？根据化石得知，这个类群在15亿年前就已经存在，是由原核生物演化来的。它们个体微小，多数为单细胞，少数为多细胞，细胞中有真正的细胞核，科学家把它们叫做原生生物。 观察 思考 听老师介绍 一滴水的图片，让学生初步感受到原生生物是一类个体十分微小的生物。 学习新课 原生动物 今天我们就一起来学习第二十二章第2节原生生物的主要类群。据科学家估计，自然界中的原生生物大约有11万种，根据形态结构和营养方式的不同，分为不同类群，其中与人类关系密切的是原生动物和藻类。（板书） 首先我们来认识原生动物。（超链，原生动物视频）观看，找出视频中出现了哪些原生动物？ 下面我们来看书36页，解决一下问题：1原生动物的生活环境，2结构特点，3举例（板书） 在学生介绍结构特点时注意强调原生动物是单细胞个体，能摄取食物。