浙江省绍兴县杨汛桥镇中学七年级历史与社会上册课件:3.2.1 垂直的生计(共37张PPT)

2019-03-27
| 37页
| 254人阅读
| 67人下载
特供

资源信息

学段 初中
学科 历史与社会
教材版本 初中历史与社会人教版(2012)七年级上册
年级 七年级
章节 第二课 与山为邻
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 10.32 MB
发布时间 2019-03-27
更新时间 2019-03-27
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2019-03-27
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/10061644.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

与山为邻 * * 与山为邻第1课时 秘鲁安第斯山区 * * 找一找:安第斯山脉的位置 南美洲 安第斯山脉在世界的位置和走向 世界上最长的山脉 走向: 南北走向 “南美洲的脊梁” 长度: 近9000千米 中部平均海拔: 4000多米 * * 安第斯山脉从北到南纵贯南美大陆西部,全长近9000千米,是世界上最长的山脉,素有“南美洲脊梁”之称。 C亚马孙河 B巴西 A秘鲁 F巴拿马运河 D太平洋 E大西洋 热带雨林带 温带落叶阔叶林带 干寒草原 积雪冰川 垂直变化显著 观察: 5°S秘鲁安第斯山区从山麓到 山顶自然景观的变化 随着海拔的升高,气温逐渐降低(每升高1000米,气温下降6℃)。高海拔山区从山麓到山顶,导致自然景观呈现垂直变化。 25℃ 16℃ 7℃ ﹣2℃ 5°S:热带 假设山脚的气温25℃,请计算不同海拔高度的气温。 5°S左右安第斯山脉东坡 山区不同海拔高度,其降水和气温不同,形成山上山下差异明显的气候特点。不同的气候特点会形成不同的自然景观。 * * 5°S安第斯山脉东坡的自然景观 4 3 2 1 垂直的景观 在5°S安第斯山麓的自然带是 什么?为什么会有这种自然带? 随着海拔升高,自然带又呈现 出怎样的变化? 热带雨林带,因为这里是 热带雨林气候。随海拔升高, 由热带雨林带逐渐向常绿阔叶 林、落叶阔叶林、高山灌木丛 、高山草地和积雪冰川过渡。 * * 印第安人是如何利用山体不同高度 发展生产的? 秘鲁山区农业活动示意图 低海拔山谷和山坡处的种植业 人们在沿河谷两旁的山坡修建梯田和灌溉系统,栽培玉米、马铃薯、大麦、小麦等作物。 1500米 高海拔地区的放牧业 在山区的高海拔处,气候极为寒冷,形成了广阔的干寒草原地带,居民以放牧为生。 3000米 一、在海拔较低的山谷和山坡处,开辟梯田,种植玉米、马铃薯、小麦等农作物——发展种植业。 二、在山区的高海拔处,印第安人以放牧骆马和羊驼为生——从事畜牧业。 秘鲁的印第安人是如何利用当地自然条件发展生产的? * * 感受印加人的 独特的生活方式,试分析原因 特点 原因 衣 食 住 行 羊驼毛——纤维上帝 安第斯山脉上 走动的黄金 彭丘 (柔软“穿戒指”) 马丘比丘遗址 羊驼 安第斯山脉上 走动的黄

资源预览图

浙江省绍兴县杨汛桥镇中学七年级历史与社会上册课件:3.2.1 垂直的生计(共37张PPT)
1
浙江省绍兴县杨汛桥镇中学七年级历史与社会上册课件:3.2.1 垂直的生计(共37张PPT)
2
浙江省绍兴县杨汛桥镇中学七年级历史与社会上册课件:3.2.1 垂直的生计(共37张PPT)
3
浙江省绍兴县杨汛桥镇中学七年级历史与社会上册课件:3.2.1 垂直的生计(共37张PPT)
4
浙江省绍兴县杨汛桥镇中学七年级历史与社会上册课件:3.2.1 垂直的生计(共37张PPT)
5
浙江省绍兴县杨汛桥镇中学七年级历史与社会上册课件:3.2.1 垂直的生计(共37张PPT)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。