辽宁省本溪市第二十二中学七年级历史上册教案：12.汉武帝巩固大一统王朝

课题 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课型 新 课时 1 学情 分析 学生们对汉武帝的政策和武帝本人的认识但由于层次参差不齐,理解和表达也有很大的差异,所以对人物和历史的认知都处于相对贫乏和肤浅的层次。 但总体来说学生能将前后历史知识联系在一起,对于汉武帝这一人物学生也表现了极大的求知欲。[来源:学科网ZXXK][来源:学*科*网Z*X*X*K] 教学目的 知识目标 了解汉武帝采取大一统措施的背景,从政治,经济,文化等方面,列举汉武帝所采取的大一统措施,并分析其影响。运用相关史料,对汉武帝进行评价。 能力目标 引导学生进行自主探究,独立思考解答问题,并且适时进行恰当的,培养学生概括历史知识的能力和解决问题的能力。 情感目标 通过本课学习形成对汉武帝的正确评价,认识统一是历史发展的大趋势,统一的多名族的国家的形成的早期历史有初步的了解。通过本课学习了解中国历史早期渊源流长的历史与文化。2 内容分析 重 点 汉武帝推行大一统的具体措施。 难 点 推恩令与文景时代削藩措施的区别 教具 新媒体 教 学 设 计 师 生 活 动 时间分配 【导入】第12课汉武帝巩固大一统王朝 提问:刘邦获得天下后,考虑最多的问题是什么?在学生回忆旧课和回答问题的基础上,进一步引出问题:“人们一般是从已有的经验出发,找到解决问题的方法,那么历史给汉高祖提供了哪些巩固刘家天下的经呢”然后可以提出:“分封制是不是能够如汉高祖之愿,起到巩固刘家天下的作用?”从而进入新课教学。 活动2【讲授】”推恩令”的实施 讲述诸侯国实力膨胀的故事,作为讲解推恩令的铺垫。指导学生阅读课文,让学生思考问题 1、为什么要实行推恩令? 2、推恩令的核心内容是什么?[来源:Z.xx.k.Com] 3、推恩令发挥了哪些作用? 活动3【讲授】”罢黜百家，独尊儒术” 原因:政治大一统的需要 观点:皇帝代表天统治人民君权神授人民要服从皇帝,诸侯要听命于皇帝 举措:在长安设太学,用儒家经书教育;在地方上设立官学 讨论: “罢黜百家,独尊儒术”对历史发展是有利还是不利?[来源:学*科*网Z*X*X*K] 从政治统治的角度看: 这一思想为汉武帝提供了实行政治大一统的思想武器,在解决汉朝分封诸侯引起的弊端问题上起了积极作用;从思想发展的角度看,一方面,它确立了