北师大版八年级下册　第七章 第六节 探究——摩擦力的大小与什么有关（学案无答案）

九年义务教育银光中学新课程教学模式导学案 学科：物理 年级 ：八年级 主备人：张美春 辅备人：许颖 签字： 课题 第六节 摩擦力 课时 2 课时 课型 自学、探究与展示 学 习 目 标 1、知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。 2、知道决定摩擦力大小的因素，能判断简单实例中摩擦力的方向。 3、认识摩擦的利与弊以及增大和减少摩擦的方法。 重 难 点 1、探究摩擦力的大小与什么因素有关。 2、判断摩擦力的方向。 导学流程设计 一、认知准备 图1 如图2 图3 1、如图1所示，是一名滑冰运动员比赛的情形，当她滑到终点停止用力后，由于冰刀受到 力，她会慢慢地停下来。 2、如图2所示，用手握住瓶子，瓶子在手中静止，因为瓶子除受重力外，还受到了向上的 力。 3、如图3所示，某同学在平直公路上骑自行车，他停止用力蹬车后，车会慢慢的停下来，这是因为车受到了 力的缘故。 二、探究学习 （一）滑动摩擦、滑动摩擦力 1、用黑板擦擦黑板、把手按在桌面上往前搓，都会感觉到有一种阻碍作用。这种一个物体在另一个物体表面上相对滑动时产生阻碍相对滑动的现象，叫做 。2、在滑动摩擦过程中产生的（阻碍相对滑动的）力，叫做 。 3、滑动摩擦力产生的条件是：（1）两个物体要相互 并且相互挤压，（2）两物体之间发生 。 （二）探究——摩擦力的大小与什么有关 1、猜想：擦黑板时越是用力按黑板擦，板擦在黑板上滑动就越费力；拉动冰面上的物体比拉动一般地面上相同的物体省力。可见，影响摩擦力大小的因素可能有： 、 。 2、设计实验（实验方法： ） （1）如图甲在平直木板上用弹簧测力计匀速拉动木块，读出测力计示数并记录。 （3）如图乙在木块上放一个合适的钩码，重复实验（1）。 （3）如图丙在木板上铺一块毛巾，重复实验（1）。 注意：实验中应使木块在弹簧测力计的拉力作用下做____________运动，此时拉力与摩擦力是____________（相等/不等），因为此时木块处于 状态。 3、进行实验收集信息 实验次数 接触面粗糙程度 压力/N 测力计示数/N 摩擦力/N 1 2 3 4、结论： （1）摩擦力的大小跟作用在物体表面的 大小有关， 越大，摩擦力就 。 （2）摩擦力的大小还跟接触面的 程度有关，接触面越 ，摩擦力就 。 （3）影响滑动摩擦力大小的两个因素： 、 。 （三）滑动摩擦力的方向 由于滑动摩擦力阻碍物体间的相对滑动，所以物体所受滑动摩擦力的方向与相对运动的方向 。（相对运动：是指相对于施加滑动摩擦力的物体的运动。） （四）静摩 两个相对静止的物体间产生的摩擦叫做 。静摩擦力的大小和方向可以根据平衡力条件确定。例如：用200N的力，沿水平方向向右推桌子，但桌子没有动。此时桌子受到的摩擦力就是 摩擦力，且大小为 。方向是 。 （五）滚动摩擦 一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦，叫做 。在其他条件相同时，用滚动代替滑动，可以大大地 （选填：增大、减小）摩擦。 （六）增大、减小摩擦的方法 1、增大有益摩擦的方法： （1） ，如： （2） ，如： （3） ，如： 2、减小有害摩擦的方法： （1） ，如： （2） ，如： （3） ，如： 三、小结（略） 四、练习巩固 1、下列做法属于减小摩擦的是 （ ） A.冬天，在结冰的马路上撒一些细砂以方便路人的行走 B.在生锈的自行车轴上滴一些油，骑车就会感觉轻