浙教版八年级下册信息技术：第四课《图形元件的应用》教案

第四课《图形元件的应用》教案 一、教学目标[来源:学科网] 1、理解元件的概念及其作用，了解实例的意义； 2、通过制作动画作品中的角色元件，掌握创建元件、编辑元件和应用元件的方法； 3、在临摹手绘角色的过程中，熟练掌握线条工具，选择工具的配合使用，并能综合运用常用工具制作完整的角色元件。 二、教学重难点： 教学重点：创建元件和应用元件的方法。 教学难点：临摹手绘角色，基本工具的综合运用。 三、教学过程： 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图[来源:学科网] 导入 同学们，俗话说：民以食为天，因此美食向来是无法被抵挡的。在前面几节课，我们制作了主题为《舌尖上的嘉兴》的flash动画,来宣传、介绍我们嘉兴的美食。 展示几位同学的作品并进行适当点评。 师：我们的作品主要是宣传、介绍嘉兴的美食，那么在作品中绘制一位美食讲解员的角色，将起到画龙点睛的效果。 那怎么绘制美食讲解员的角色呢？ 引出本课主题——图形元件的应用 学生欣赏老师展示的同学作品。 从比较贴近学生生活的嘉兴美食主题入手，激发学生的学习兴趣。 新授 1、黑板上展示本课的四个问题： 1　 什么是图形元件？图件元件的作用是什么？ 2　 实例与元件有什么关系？ 3　 在图形元件中，具体怎么勾勒素材图片中的人物轮廓线条？ 4　 怎样填充与原图中人物一样的颜色？ 2、师通过一个FLASH实例来让学生初步认识图形元件。 师展示实例，并通过实例，让学生认识图形元件。 得出结论1：图形元件是可以重复使用并可以修改的静态图像。（解决问题1） 得出结论2：元件应用到舞台中或被应用于另一个元件中，就称为实例。当元件被修改时，所以实例会同步更新。 师：那第三、四个问题，我们就要从实际操作中去解决它。（引起本课任务） 3、师布置本课作务： 请同学们在图形元件中绘制“小女孩”角色，做为“美食讲解员”，并应用到自己的作品中。 师提出完成本任务要分三步走： 1　 创建图形元件 2　 编辑图形元件 3　 应用图形元件 学生上台演示操作第1步。 学生讲解如何在图形元件中实现临摹的方法。 老师进行补充讲解。 通过师生共同探讨，解决黑板上的第3、4两个问题。 4、 拓展任务： 请同学们在图形元件中绘制以下图片中的“美食讲解员”角色，并应用到自己的作品中。 学生课前预习本课内容，分小组讨论并提出问题。 学生认真观看实