福建省仙游第一中学八年级物理上册：第二章 声现象 复习教案

第二章 声现象 教案 1、 声音的产生： 1、产生条件：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。但不能说“振动停止，声音也消失”。 2、研究方法： （1）、转换法：将不易观察到的现象，通过其他物体以某种方式形象直观地呈现出来，两种现象存在内在的联系，是因果关系。 （2）、应用举例：在研究声音的产生时，把发声体的振动转换成碎纸屑、泡沫、乒乓球的跳动或溅起的水花。 例题： 手掌按住正在发声的鼓面，声音消失了，原因是手（ ） A、不能传播声音 B、吸收了声波 C、把声音反射回去了 D、使鼓面停止了振动 2、 声音的传播： 1、形式：以声波的形式传播。 2、条件：声音可以在固体、液体、气体中传播，真空不能传声。 例题： “天宫一号”目标飞行器的发射标志着我国的空间站建设正式开始，航天员在空间站内可以直接对话，但在空间站外工作时，必须借助电子通信设备才能进行通话，其原因是（ ） A、太空中噪声太大 B、太空是真空，不能传声 C、用通信设备对话更方便 D、声音只能在地面附近传播 3、 声速： 1、大小：与介质的种类和温度有关。 15℃时空气的声速为340m/s。 2、声速的比较：一般情况下，v气体 < v液体 < v固体 四、回声： 1、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来的声音。 2、能够区分开回声与原声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1s以上时，人们才能把回声与原声区分开。若不到0.1s，回声和原声混在一起，就使原声加强。因此，在屋子里讲话听起来比较响亮。 根据s=vt知，人耳要区分自己的回声和原声，人与障碍物间距离至少是s=340m/s× ×0.1s=17m。 3、 回声的应用：回声的重要应用是测距，可以测定海水的深度、冰山的距离、敌方潜水艇的距离。 4、 测量原理：s= v声t，其中t为从发声到接收到回声的时间，v声为声音在介质中的传播速度。 5、 声音的三种特性的比较： 音调 响度 音色 物理意义 指声音的高低（声音的粗细） 声音的