内容正文:
一、选择题(2×15=30分)
1.考古人员在北京人遗址中发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆。这说明北京人
A. 会建造房屋
B. 可能会使用火
C. 会制造彩陶
D. 会种植水稻
2.西周时期,周天子把某地的土地和臣民授予诸侯,受封者必须服从天子的命令,定期到周王室朝觐、纳贡和服役。这体现了西周实行( )
A. 分封制 B. 世袭制 C. 禅让制 D. 郡县制
3.第一位以世袭制而诞生的国王是( )
A. 尧
B. 舜
C. 禹
D. 启
4.秦统一后建立的中央集权体制中,协助皇帝处理全国政务的是( )
A. 丞相 B. 御史大夫 C. 太尉 D. 郡守
5.“地方推行郡县制,小篆成为规范字,焚书坑儒满专制。”这一顺口溜反映的是 实行的统治政策( )
A. 秦始皇 B. 秦穆公
C. 秦孝公 D. 齐桓公
6. 秦朝开创的此后我国历代王朝地方行政的基本模式是( )
A. 禅让制 B. 分封制
C. 郡县制 D. 行省制
7.“武帝施主父之策,下推恩之令,使诸侯王得分户邑,以封子弟……”文中的“推恩之令”在当时的最大作用是( )
A. 削弱了王国势力 B. 促成了“文景之治”[来源:学科网ZXXK][来源:学科网]
C. 实现了思想上的大一统 D. 促进了政治上的大一统
8.《汉唐间史学的发展》一书说:“政治上结束战国是在秦代,而文化上结束战国却是在汉代……”“文化上结束战国却是在汉代”指( )
A. 结束分封制,实行郡县制 B. 结束割据,建立中央集权制度
C. 提出“罢黜百家,独尊儒术” D. 颁布“推恩令”,解决封国问题
9.邓嗣禹在《中国科举制度起源考》中提到:“科举由应试人于—定时期,投牒自进,按科应试,共同竞争,试后有黜落,中试者举用之,然后为真正考试……”从材料中,我们不能得到的有关科举制度的信息是
A. 目的是加强皇权
B. 采取分科考试的形式
C. 采用择优录取的方法
D. 考生可自由报考
10.科举制度,是中国古代读书人参加人才选拔的考试制度。这种不论出身和门第,用分科考试的办法选拔官员的制度,最早出现在
A. 秦朝 B. 西汉 C. 隋朝 D. 唐朝
11. 宋太祖为了加强中央集权统治,在政治、军事和经济等方面采取了一系列措施。下列措施中属于经济方面的是( )
A. 解除禁军将领的兵权,并经常调换军队将领,定期换防
B. 重用文臣掌握军政大权,采取重文轻武的政策
C. 在地方设置转运使,把地方财政收归中央
D. 在宰相之下设置若干副宰相,与宰相共同议政[来源:Zxxk.Com]
12.穿越到北宋,在它的军队中你会发现一个奇怪的现象“兵不识将,将不识兵”。出现这种现象的原因是北宋统治者为了( )
A. 加强禁军 B. 防止武将专权
C. 提高军队战斗力 D. 提高文人地位
13. 元朝在中央设立了中书省、枢密院和御史台,这些机构的职能分别是( )
A. 行政 军事 监察 B. 行政 外交 军事 C. 财政 监察 外交 D. 财政 军事 监察
14.下列机构中,不可能出现在明朝统治后期的是( )
A. 三司 B. 六部
C. 厂卫特务机构 D. 丞相
15.内阁大学士胡忠藻的诗里有“一把心肠论浊清”的句子,乾隆帝看了竟说:“加‘浊’字于国号‘清’之上,是何肺腑?”结果,胡忠藻和族人被杀,祸及师友。乾隆帝这样做的根本目的是( )
A. 严格控制知识分子 B. 摧残思想和文化
C. 调整政策的需要 D. 加强封建专制
二、非选择题(共20分)
16.阅读下列材料,回答问题。
材料一 中国历史朝代(时期)更替示意图(部分)
材料二 西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体……一统于周天子的统治之下。
——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》
材料三 周以后的秦朝尽管存在时间短暂,却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周的分封制……所有这些使中国得到了世界上最稳定、最持久的统治。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)材料一示意图中的①②处应该填写的朝代(时期)分别是什么?
(2)材料二中,西周建立了怎样的政治制度?依据材料二,概括西周实行这一政治制度的作用。
(3)材料三中秦朝的“帝国结构”是谁创立的?他在地方上以什么制度取代了周的分封制?
17.(10分)
朝代
中央
地方
秦朝
皇帝握有至高无上的、統治全国的权力中央政府設丞相、太尉、御史大夫
郡县两級制,由皇帝任命行政、军事长官
汉朝
汉承秦制
实行“推恩令”,削弱渚侯