第02单元 家国情怀-【名师学案】2019年七年级语文下册（人教版）

第二单元　家国情怀 5　黄河颂 智慧在线____ 走近作者 光未然，现代著名诗人，文学评论家，原名张光年，湖北人。作品有：歌词《五月的鲜花》，组诗歌词《黄河大合唱》，论文集《风雨文谈》《青春文谈》，等等。 背景资料 《黄河大合唱》是我国近代合唱音乐的一座光辉的里程碑，也是我国近代大型音乐作品的典范之作。创作于1939年3月，由光未然作词，冼星海谱曲。作品用感情饱满的笔墨，表现了中华民族的伟大精神和不可战胜的力量，歌颂了具有悠久历史的伟大祖国。 主题解说 诗人站在高山之巅，代表祖国的英勇儿女，向着黄河唱出了颂歌。他歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要以她为榜样，像她一样伟大坚强。诗人歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。 重点掌握 如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？ 把黄河比喻为“中华民族的摇篮”较易理解，黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，是中华民族抵御外侮的制胜法宝。 1．给下列加点字注音。 气魄(pò)　　　 山巅(diān)　　　 澎湃(péng)(pài) 浩荡(dàng) 浊流(zhuó) 哺育(bǔ) 扮演(bàn) 屏障(zhàng) 2．找出并改正下面句子中的错别字。 (1)用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏嶂。__嶂__改为__障__ (2)啊！黄河！/你一泄万丈，/浩浩荡荡。__泄__改为__泻__ (3)五千年的古国文化，/从你这儿发原。__原__改为__源__ 3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是(C) A．烟雾缭绕，山脚下的村落若隐若现，如同一幅淡雅的水墨画。 B．如果学生对影视明星顶礼膜拜，就会影响正常的学习和生活。 C．调查数据显示，广西一所样板小学学生的近视患病率高达25%，这真是危言耸听！ D．滚滚黄河水浩浩荡荡地向东奔去，惊涛澎湃，浊浪滔天。 【解析】“危言耸听”指故意说吓人的话使听的人震惊。句中是调查结果并非故意说的，故用在此处不合语境。 4．下列句子中没有语病的一项是(A) A．黄河是中华文明的主要发源地，也是中华儿女的“母亲河”。 B．是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。 C．阅读优秀的大量的文学作品，不仅能增长人的知识，而且能丰富人的情感。 D．微风吹过，荷花、湖水在风中微微颤动，荡起层层涟漪。 【解析】B项逻辑不当，应去掉“是否”；C项语序不对，应将“优秀的”和“大量的”互换位置；D项搭配不当，应改为“荷花在风中微微顫动，湖水荡起层层涟漪”。 5．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是(B) A．像你一样的/伟大/坚强　　　　　　B．你是/中华民族/的摇篮 C．黄河/以它英雄的/气魄 D．它/表现出/我们民族的精神 【解析】B项朗读节奏划分应为：你/是中华民族的/摇篮。 6．(2018·南宁月考)依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是(D) 黄河，中华民族的母亲河，五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了________，流出了________，流出了________。 A．黄皮肤的人的群落　　灿若明珠的黄河古文化　　漫无边际的黄土地 B．灿若明珠的黄河古文化　　漫无边际的黄土地　　黄皮肤的人的群落 C．漫无边际的黄土地　　灿若明珠的黄河古文化　　黄皮肤的人的群落 D．漫无边际的黄土地　　黄皮肤的人的群落　　灿若明珠的黄河古文化 朗诵全文，回答下列问题。 7．如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？ __从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上“千万条铁的臂膀”。应该和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈，/浩浩荡荡”体现了黄河的气势磅礴。__ 8．诗中反复出现的“啊！黄河！”起到什么样的作用？ __“啊！黄河！”在诗中先后出现三次，属于间隔反复，营造出一种回环往复的韵律美。这句话反复出现，把歌词主体部分从“啊！黄河！/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。__ 9．诗歌用词精妙，请品析下面加点词好在哪里。 (1)(黄河)把中原大地/劈成南北两面。 __“劈成”运用比拟、夸张的修辞，写出了黄河把中原大地一分为二的地理作用，突出了黄河不可阻遏的气势和力量。__ (2)啊！黄河！/你一泻万丈…… __“泻”字生动形象地表现了黄河奔腾直下的磅礴之势和一往无前、无坚不摧的气概。__ 10．(2