第06单元 社会生活-【名师学案】2019年八年级语文下册（黄冈）

第六单元　社会生活 21　《庄子》二则 智慧在线____,,,,(走近作者, 庄子(约前369—前286)，名周，著名思想家、哲学家、文学家。战国时代宋国蒙(今河南商丘东北)人，是道家学派的代表人物，老子思想的继承和发展者。后世将他和老子并称为“老庄”。庄子对待生活的态度是一切顺应自然，在政治上主张无为而治。,(主题解说,《北冥有鱼》运用丰富的想象，奇特的夸张描写了鲲鹏振翼拍水、盘旋飞向几万里高空，形象地说明了任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。也说明了人对事物的认识都是有局限的。,《庄子与惠子游于濠梁之上》这则故事采用充满机智的文字描写了庄子与惠子的一次辩论，使人能从自由活泼的生命中由衷地感受到轻松、闲适、愉悦，让人感受到日常生活中的诗意，表现了庄子“天人合一”的哲学观点。,(结构思路,\a\vs4\al(北冥有鱼)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(鲲,(鱼))→鹏,(鸟))　想象丰富,扶摇九万里\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(海运,风力))凭借,天色深青　认识局限)) ) 1．(2018·原创)下列加点字的注音完全正确的一项是(D) A．濠梁(háo)　　　　鲲(kūn)鹏　　　　南冥(mǐng) B．抟(chuán) 鲦鱼(tiáo) 汝(rǔ) C．循其本(xún) 徙(tú) 齐谐(xié) D．亦若(yì) 其正色邪(yé) 翼(yì) 【解析】A.“冥”读míng；B.“抟”读tuán；C.“徙”读xǐ。 2．解释下列加点的词。 (1)怒而飞__振奋。本文指用力鼓动翅膀。__ (2)志怪者也__记载。__ (3)去以六月息者也__气息。本文指风。__ (4)全矣__完全，肯定(是这样)。__ (5)抟扶摇而上者九万里__盘旋飞翔。__ 3．(2018·原创)下列句子含有通假字的一项是(B) A．亦若是则已矣　　　　　　B．北冥有鱼 C．固不知子矣 D．请循其本 【解析】B项中“冥”通“溟”，指海。 4．下列加点的词古今意义相同的一项是(D) A．怒而飞，其翼若垂天之云 B．安知鱼之乐 C．固不知子矣 D．水击三千里 【解析】A项中“怒”古义为“振奋”，今义为“发怒”；B项中“安”古义为“怎么”，今义为“安全”；C项中“固”古义为“固然”，今义为“固定”。 5．下列句子中加点词意义和用法相同的一项是(A) A．安知鱼之乐　　　　　　　　　　安求其能千里也 B．固不知子矣 汝心之固，固不可彻 C．庄子与惠子游于濠梁上 子之不知鱼之乐 D．鹏之徙于南冥也 庄子与惠子游于濠梁上 【解析】A项都是“怎么”之意；B项中前者意为“固然”，后者意为“顽固”；C项中前者用于人名，表示尊称，后者意为“你”；D项中前者意为“往，去”，后者意为“在”。 6．关于课文的说法，不正确的一项是(D) A．《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。 B．本课第一则选自内篇中的《逍遥游》，第二则选自外篇中的《秋水》。 C．善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽，是《庄子》的特色。 D．第二则反映了庄子推崇“人为”，反对“自然”的思想。 【解析】D项应是推崇自然，反对人为思想。 7．理解性默写。 (1)《北冥有鱼》中综合运用夸张和比喻的句子是：__其翼若垂天之云__。 (2)《北冥有鱼》中可以概括出扶摇直上、鹏程万里两个成语的句子是：__抟扶摇而上者九万里__。 (一)阅读《北冥有鱼》，回答问题。 8．解释下列加点的词。 (1)其翼若垂天之云　__悬挂__ (2)生物之以息相吹也　__吹拂__ 9．下列句子节奏划分不恰当的一项是(B) A．其翼/若垂天之云 B．海运则将/徙于南冥 C．抟扶摇而上者/九万里 D．去/以六月息者也 10．翻译下列句子。 (1)去以六月息者也。 __凭借着六月的大风离开。 (2)抟扶摇而上者九万里。 __乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。 11．本文借鲲鹏的寓言说明了什么道理？ __说明任何事物的存在都是依附一定的条件，它的活动都是有所凭借的。 12．课文哪句话表明对事物认识有局限性？ __天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ (二)阅读《庄子与惠子游于濠梁之上》，回答问题。 13．解释下列句中加点的词。 (1)我非子，固不知子矣__固然__ (2)请循其本__追溯__ (3)既已知吾知之而问我__代词，鱼的快乐__ 14．下列各项中“之”字用法与例句相同的一项是(D) 例句：我知之濠上也 A．水陆草木之花　　　　　B．无丝竹之乱耳 C．何陋之有 D．择其善者而从之 15．翻译下列句子。 子非我，安知我不知鱼之乐？ __你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？ 16．通过庄子与惠子的辩论可以看出两个人的心境有什么不同？ __惠子求实的态度近乎