第04单元-【名师学案】2019年九年级语文下册（人教襄阳专版）

第四单元　 13　短文两篇 1．下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。 否则书经提炼犹如水经蒸溜，味同嚼腊矣。 　　 否 则 书 经 提 炼 犹 如 水 经 　　 蒸 馏 ， 味 同 嚼 蜡 矣 。 [来源:Z#xx#k.Com] 2．根据语境，给下面一段话中加点的字注音。 狡黠(xiá)者鄙读书，无知者羡(xiàn)读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。 3．下列句子中加点的词语使用无误的一项是(C) A．心态好了，粗茶淡饭亦甘之如饴；心态不好，山珍海味亦味同嚼蜡。 B．由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵，因而产品销路越来越好。 C．重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 D．他喜欢读书，字斟句酌，领会深刻，不求甚解。 4．下列对语文知识的分析，不正确的一项是(B) A．“好读书这个习惯的养成是很重要的。”一句中加点的词语分别是动词，名词和形容词。 B．“骄傲自负”“经典著作”“慢慢了解”三个短语都是偏正关系。 C．“这也是不因小失大的意思”一句中的主语是“这”。 D．“读书足以怡情，足以傅彩，足以成长。”使用了排比的修辞手法。 【解析】“骄傲自负”是并列短语。 5．下列对课文理解正确的一项是(D) A．《谈读书》一文按照读书的方法、目的和作用三个层次结构全篇。 B．《谈读书》在运用论证方法时，主要采用引用论证和举例论证。 C．《不求甚解》和《谈读书》两篇短文都是驳论文。 D．“不求甚解”有两层意思：一是表示虚心；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。 【解析】A.《谈读书》一文按照读书的益处、方法和作用三个层次结构全篇。B.《谈读书》主要采用比喻论证和对比论证。C.《谈读书》是立论文。 阅读《不求甚解》，完成下列各题。 6．请简要分析第3段的论述思路。 __首先提出本段的观点：读书的要诀，全在于会意；然后通过正反对比来论述好读书的益处(正反对比内容也可以分开论述)；最后用陶渊明的事例进一步论述读书的要诀在于会意这一点。 7．阅读第4段，概括“不求甚解”的两层含义。 __(1)读书的态度，是虚心不要骄傲自负(虚心的读书态度)；(2)读书的方法，不要固执一点，而要前后贯通，了解大意(了解大意的读书方法)。 8.第6段中运用了什么论证方法？有何作用？ __举例论证、对比论证。用诸葛亮“观其大略”(不求甚解)比徐庶等人“务于精熟”取得更大成就的例子，有力地证明盲目地反对不求甚解的态度是没有充分理由的这一观点。 9．你是否赞同作者“不求甚解”的读书观？为什么？ __(1)赞同。一下子想要读懂所有的书，特别是读懂重要的经典著作，这是不可能的；读书应该前后贯通、了解大意(不求甚解)，并认真反复阅读，才能真正读懂。(2)不赞同。读书不仅要知其然，还要知其所以然；“求甚解”实际上就是精读，强调的是读懂读透，这也是读书的一种方法。(3)以上两种读书法各有利弊。“求甚解”和“不求甚解”的读书方法，在读书过程中应灵活运用，因人因时因书而异。 10．(2018·北部湾模拟)填入下面文段空格中相应的语句，最贴切的一项是(A) 其怡情也，①________；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，②________。 A．①最见于独处幽居之时　②最见于处世判事之际 B．①最见于处世判事之时　②最见于独处幽居之际 C．①最见于杂处群居之时　②最见于读书演算之际 D．①最见于读书演算之时　②最见于杂处群居之际 11．结合文意，在下面横线上写出A、B、C、D处的成语。 汉朝人孙敬，非常好学，从早到晚地读书。有时疲倦了，想睡觉，就用一根绳于系住头发，另一头拴住梁上拉直，这样如果再打瞌睡，就会被绳子拉醒。战国人苏秦读书欲睡，就拿锥子扎自己大腿。后人将这两个故事合成成语__A__，用以激励人发愤读书学习。其实，还有许多成语高度概括了古代勤奋读书的人和事，如__B__、__C__、__D__…… A．__悬梁刺股__　　B．__囊萤映雪__ C．__韦编三绝__　　D．__凿壁偷光__ 12．学完《短文两篇》后，学生会将要组织开展“国学经典品读”活动，请你参加。 【补写对联】为营造活动氛围，组织者打算拟写一副对联作为宣传语。请你抓住活动主题，根据上联补写出下联。 上联：品国学涵养正气 下联：__示例：读经典润泽人生 【探究材料】写出对下面三则材料的探究结果。 材料一　明末大学问家张溥读书时先抄一遍，再读一遍，接着把书稿烧掉。然后再抄再读再焚，反复七次，直到烂熟于心，融会贯通。 材料二　毛泽东在青年时期就熟读了《史记》《汉书》等古籍，并且不断地重温复习，他称之为“三复四温”式阅读法。 材料三　数学家苏步青主张