第六单元综合测评卷-【名师学案】2019年九年级语文下册(人教襄阳专版)

2019-03-25
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2019)九年级下册
年级 九年级
章节 第六单元
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 湖北省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 121 KB
发布时间 2019-03-25
更新时间 2023-04-09
作者 湖北智慧万羽文化传媒有限公司
品牌系列 名师学案·初中同步
审核时间 2019-03-25
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来源 学科网

内容正文:

九年级语文·下册·XY 第六单元综合测评卷 时间:120分钟 满分:120分 题号 一 二 三 四 合计 得分 一、积累与运用(20分) 1.请找出下面句子中的两个错别字,请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。(2分) 诸葛功耕隆中下,浩然诗绝妇儒知。 诸 葛 躬 耕 隆 中 下 , 浩 然 诗 绝 妇 孺 知 。 【解析】耕—躬;儒—孺。                         2.读下面一段文字,为加点的汉字写出准确的读音。(2分) 唐城堪称国内最大“唐朝古城”,也是全国最大的唐代主题影视基地。她东连汉水、南眺(tiào)鹿门、西依岘山、北接古城,依托襄阳建城2800年的厚重历史文化底蕴(yùn)。 3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是(C)(2分) A.我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时无刻不听见她召唤我回去。 B.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 C.鬼子们拍打着水追过去,老头子面面相觑,船却走不动,鬼子紧紧追上了他。 D.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。 【解析】C项“面面相觑”指你看我,我看你,不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着,都不说话。与句意不符。 4.下列关于语文知识表述不正确的一项是(B)(2分) A.“母爱不是人生中的一个凝固点,而是一条流动的河”句中加点词依次是名词、动词和动词。 B.“春花秋月、过时黄花、花团锦簇”分别是并列短语、补充短语和主谓短语。 C.“在这次煤矿事故中,他是遇难的矿工中唯一的幸存者。”(病因:前后矛盾) D.“我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。”运用了夸张的修辞手法。 【解析】B项“过时黄花”是偏正短语。[来源:学§科§网] 5.将下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是(B)(2分) ①可以说,想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。 ②人的大脑具有四个功能部位:感受区、贮存区、判断区和想象区。 ③想象力是人类独有的才能,是人类智慧的生命线。 ④人们运用前三个部位功能的机会多,而应用想象区的机会少,一般人仅仅应用了自己想象力的15%。 ⑤优秀的想象力对于一个杰出人才来说是必需的。 A.②④③①⑤ B.③⑤②④① C.⑤③②①④ D.④⑤①②③ 6.“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小,就没有灵魂,没有心肠了?——你不是想错了吗?——我的心灵跟你一样丰富,我的心胸跟你一样充实!要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富,我也会使你同我现在一样难分难舍,我不是根据习俗、常规,甚至也不是血肉之躯同你说话,而是我的灵魂同你的灵魂在对话,就仿佛我们两个人穿过坟墓,站在上帝脚下,彼此平等——本来就如此!” 这段话出自《简·爱》,是女主人公__简·爱__的名言,体现了她__自尊、追求平等__个性或精神追求。(2分) 7.古诗文默写。(8分) (1)__列国周齐秦汉楚__。赢,都变做了土。(张养浩《山坡羊·骊山怀古》) (2)山河千古在,__城郭一时非__。(文天祥《南安军》) (3)__已知泉路近__,欲别故乡难。(夏完淳《别云间》) (4)余立侍左右,__援疑质理__,俯身倾耳以请。(宋濂《送东阳马生序》) (5)《出师表》中表明诸葛亮临危受命的句子是__受任于败军之际__,__奉命于危难之间__。 (6)张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中,表达对统治阶级残暴的痛恨,对老百姓深切同情的句子是__兴,百姓苦__;__亡,百姓苦__。 二、口语交际与综合性学习(10分) 8.请根据内容回答问题。(2分) 白居易15岁那年,带着他写的诗来到都城长安,拜访著名诗人顾况。顾况看到白居易诗稿的第一页上写着“白居易”三个字,笑着说:“居易,居易,可是,长安的米很贵,要居住下去可不容易啊!”顾况这句话的言外之意是:__长安物价(米价)很贵,如果没有真才实学不花钱白住不容易啊!__ 9.综合性学习。(8分) 襄阳素有“铁打的襄阳”“华夏第一城池”“兵家必争之地”的称号。公元207年,刘备三顾茅庐于襄阳古隆中,诸葛亮以他旷古罕见的智慧,提出了“一统天下”的谋略。春天了,襄阳风景宜人,让我们带上好心情,一切去寻找襄阳春天的足迹。 【拟写标语】请你围绕主题为这次活动拟写一个活动标语。(2分) __捕捉春的踪迹__谱写春的颂歌/寻觅春天足迹__体验明媚春光__ 【活动设计】这次活动的方案,同学们已经设计好了两种形式,请你再设计两种。(2分) 形式一:编一辑“春天日志” 形式二:谱一支“春天赞歌” 形式三:__创一幅“春天诗画”__[来源:学&科&网Z&X&X&K] 形式四:__出一期“春天物语”

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