第05单元-【名师学案】2019年九年级语文下册（人教版）

第五单元 17　屈　原(节选) 智慧在线____,,,,走近作者, 郭沫若(1892－1978) 作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。代表作有诗集《女神》，历史剧《屈原》《棠棣之花》《蔡文姬》《武则天》《虎符》等。,相关背景,《屈原》写于1942年1月，正是抗日战争的相持阶段，半壁河山沦于敌手，国民党政府消极抗日、积极反共，悍然发动“皖南事变”。 郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了历史剧《屈原》，以批判国民党反动派的黑暗统治，展示了现实世界光明与黑暗，正义与邪恶，爱国与卖国的尖锐斗争。起到了“借古讽今，古为今用”的作用。,主题解说,剧本中屈原通过对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表明了诗人对光明未来的热烈追求。,结构图示,\a\vs4\al(屈,原)\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(东皇太一庙　　 密谋,独白\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(风、雷、电\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(呼唤,礼赞)),鬼神偶像\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(控诉,诅咒))))))\a\vs4\al(追,求,光,明),重点掌握,风雷电——象征人世间追求正义、光明的变革力量,洞庭湖、东海、长江——象征人民群众) 1．下列加点字注音有误的一项是(C) A．颈项(jǐng)　　　　脚镣(liào)　　　　踌躇(chóu chú) B．睥睨(pì nì) 稽首(qǐ) 污秽(huì) C．劈开(pì) 鞭挞(dà) 罪孽(niè) D．忏悔(chàn) 虐待(nüè) 祈祷(qǐ dǎo) 2．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 下列词语书写无误的一项是(C) A．伫立　波澜　阴残　浩浩荡荡 B．合拢　景抑　土偶　自私自利 C．阴谋　坚固　暂时　鞺鞺鞳鞳 D．安慰　婵娟　雷霆　托泥带水 3．下列加点的成语使用不恰当的一项是(C) A．群众智慧无穷无尽，一个人的才能不过是沧海一粟。 B．我是集邮迷，不管得到什么时期、什么国家的邮票，我都会如获至宝，珍爱有加。 C．他患有严重的胃病，不仅不能饮美酒，对面前的佳肴，也只能浅尝辄止。 D．说话写文章不要拖泥带水，而要简洁明了。 4．下列说法不正确的一项是(B) A．“那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！”加点的三个词语都是名词。 B．“熊熊地燃烧”“滚动起来”“挺身而出”三个短语都是偏正短语。 C．“你们只是产生黑暗的父亲和母亲！”一句的“你们”是主语。 D．“把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！”此句使用反复的手法。 5．指出下列句子所用的修辞手法。 (1)风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！( 拟人、呼告、排比 ) (2)电！你这宇宙中最犀利的剑呀！( 比喻 ) (3)你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。 ( 比喻、排比 ) (4)你，你东君，你是什么个东君？( 反复、反问 ) 6．下列关于本文说法有误的一项是(C) A．屈原的独白想象奇特，气势宏伟，表现了作者浪漫主义的激情。 B．屈原的形象是为正义和光明而战斗的不屈的战士的形象。 C．洞庭湖、东海、长江：象征变革现实的伟大力量。 D．“室内空寂昏暗，室外雷电交加，大风咆哮。”是舞台说明，为屈原的内心独白提供了自然背景，增添了悲壮的气氛，同时也推动了情节的发展。 7．(2018·哈尔滨改编)填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是(C) 我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡，________；你是奋蹄疾驰的骏马，________；你是冲天腾飞的巨龙，________。你有一个美丽的名字——中国。 A．叱咤时代的风云　　唤醒黎明的沉默　　挣脱千年的羁绊 B．叱咤时代的风云　　挣脱千年的羁绊　　唤醒黎明的沉默 C．唤醒黎明的沉默　　挣脱千年的羁绊　　叱咤时代的风云 D．唤醒黎明的沉默　　叱咤时代的风云　　挣脱千年的羁绊 永远的巴金 王蒙 在这个星空之夜，巴金走了。 如果设想一下近百年来最受欢迎和影响最大的一部长篇小说，我想应该是巴金的《家》。 而等到我自己迷于阅读的时候，我宁愿读《灭亡》和《新生》，因为这两本书里写了革命哪怕是幻想中的革命，写了牺牲，写了被压迫者的苦难和统治者的罪恶。我也读过巴金写的与译的《春天里的秋天》《秋天里的春天》，还有《寒夜》《憩园》等等，我深深感到了巴金的热烈的情思，哪怕这种情是用无望的寒冷色调来表现的。甚至在他晚年以后，他写什么都是那样的充沛、细密、水滴石穿，火灼心肺。巴金的书永远像火炬一样地燃烧，巴金的心永远为青春、为爱、为人民而淌血。 作为一个作家他太老实，太朴实无华，对不起，我要说是太呆气啦。 他在关于《家》的文字中一次又