【高考语文】说明文阅读整体把握

说明文阅读训练 1、 教学重难点 （1） 重点：对说明文整体感知，抓住说明文类型及说明对象，区分说明方法，对说明文语言能作出具体判断，从而归纳各题型的的答题方法。 （2） 难点：理清文章思路，对文中词语句子、说明中心、说明方法以及说明顺序的理解。 2、 专题解题思路指导(知识点) （1） 说明文的分类：说明文分为事理说明文和事物说明文。事理说明文重点在于阐明道理；事物说明文重点说明事物的状态、性质、功能。事物说明文：说明对象+特征（这篇文章介绍了_____的______特点）； 事理说明文：现象的起因、性质、解决措施等方面加以概括也就是中心句。（这篇文章说明了_____的道理）。 （二）说明对象：被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。 找说明对象的方法：1.看题目，有些题目就是说明对象，如《中国石拱桥》《苏州园林》等。 2.抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。 3.反之，如果要求为说明文加一个题目，也可以用说明对象作为题目。 （3） 说明文的语言：准确性、严密性、简洁性。答题时对文中重点词语的含义、词语指代内容等的考查，要细读文章，抓住该词语的出处，结合语境理解分析。对重点句子在文中的意义和作用的考查，要联系全文仔细分析。 （四）说明方法： 1. 作比较（突出说明了......） 2. 列数字（具体准确地说明了......） 3. 举例子（具体真实地说明了......） 4. 打比方（生动形象地说明了......） （5） 结构：“总--分、分--总、总——分——总”式、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先、其次、 还、也、此外”。 （六）顺序： 1.时间顺序：说明事物的发展、演变。 2.空间顺序：从上到下、从里到外，总到分，外到内，前到后等，常用方位词如介绍建筑物或实体。 3.逻辑顺序：先结果后原因，层层递进，现象到本质，主到次等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为......所以......”“首先......其次......”。 巡道工的故事    暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。  “呜------”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，