2023年初中地理中考冲刺卷

根据多年教学实践与研究，长沙市地理教研员刘玉岳先生提炼了“五有四化”教学主张 ：课堂教学顶层设计体现“五有”的教学思想，即“创设地理情境，使教学有趣；联系生活实际，使教学有用；注重问题探究，使教学有理；渗透地理思想，使教学有魂；关注主体发展，使教学有效。课堂教学结构优化凸显“四化”的教学策略，即“知识结构化，结构问题化，问题情境化，情境生活化”。七年来，这一主张取得了丰硕的实践成果。 (1)紧扣课标，精选主题。这是主题式探究题型设计关键性的一步。主题式探究地理教学中的“主题”应是学科的核心知识。所选主题的呈现方式要巧妙、充满吸引力、抓人眼球。主题可从反映全球变化形势的人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、气候变化、可持续发展、家乡发展等内容切入，突出对核心素养的培育，提升学生的关键能力 (2)围绕主题，编制地图。确定主题之后，就要为设计探究活动做准备了。围绕主题，充分利用Office办公软件中自带的图片工具和绘图工具或者专业软件，编辑、绘制主题地图。力求线条清晰、要素简洁、色调鲜明、注记准确、图例标准，便于印制，学生解题时一目了然。