专辑简介
§7.1探索直线平行的条件（1）学研案 班级_______姓名_______ 【教学目标】：1．了解同位角的概念，并能从给出的图形中识别出同位角；2．能利用同位角相等判定两条直线平行；3．经历观察、操作、想象、说理、交流等数学活动，发展空间观念和有条理地表达能力.【教学重、难点】：会在图形中找出同位角并进行几何说理.【教学过程】：一．复习回顾、创设情景 复习平行线的定义,画平行线的方法.二．活动探究、讲授新知探究活动一：如图所示，三根木条相交成∠1,∠2,固定木条b、c,转动木条a.1.如图，在木条a的转动过程中，观察∠2有∠1在位置上有什么关系？2.改变图中∠2的大小，∠1与∠2的满足什么大小关系时，木条a与木条b平行？探究活动二： 1.同位角定义：（∠1和∠2）看图：直线a、b与直线c相交(或者说两条直线a、b被第三条直线c所截)，构成八个角.（1）∠1、∠2分别在直线a、b的 （同侧、异侧），并且都在直线c的 （同旁、两旁）；（2）图中还有其他的同位角吗？请你写出______________________________
