精品解析：山东省菏泽市巨野县中职学校2024-2025学年高一下学期4月期中考试语文试题

巨野县高级技工学校（巨野职专）2024—2025学年度第二学期期中考试 高一语文试题（F卷） 本试卷分第一卷（选择题）和第二卷（非选择题）两部分，满分120分，考试时间120分钟。 第Ⅰ卷（选择题部分，共计50分） 一、选择题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1. 下列词语中加点字的读音，全都正确的是（ ） A. 旌旗（shēng） 念叨（dao） 创伤（chuāng） 脍炙人口（kuài） B. 订正（dìng） 粗犷（guǎng） 佛狸（fó） 矫揉造作（jiǎo） C. 模具（mú） 睨柱（nì） 靠拢（lǒng） 戛然而止（jiá） D. 针灸（jiǔ） 倨傲（jù） 挫折（cuò） 参差不齐（chā） 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 闲暇 饶口令 贸然从事 弛援武汉 B. 长篙 座右铭 自爆自弃 安份守己 C. 装裱 哈密瓜 残羹冷炙 战祸迭起 D. 雾蔼 跑龙套 苦心孤诣 毛骨耸然 3. 下列句子，括号中所填词语正确的一组是（ ） ①我们已经把旧街区拆迁中的情况___________给上级有关部门。 ②他百般__________，好像这起事故跟他没有任何关系一样。 ③一生颠沛流离的陆游以“驿外断桥边”的梅自许，__________“零落成泥碾作尘”， __________绝不向权贵卑躬屈膝。 A. 反应 推托 虽然 但 B. 反映 推托 宁可 也 C. 反应 推脱 虽然 但 D. 反映 推脱 宁可 也 4. 下列句中加点的成语，运用恰当的是（ ） A. 这伙车匪路霸，连救灾货物也敢抢，真是到了令人发指的地步。 B. 最近几年，各种各样的兴趣班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。 C. 老李已年近六十，年富力强，工作起来不亚于年轻人。 D. 使用公筷公勺成为潮流，倍受市民推崇，这种“新食尚”不言而喻地成为时下餐桌文化。 5. 下列句子中标点符号的使用，正确的是（ ） A. 主食和肉食量高；水果、蔬菜量低；室外活动量少，是形成肥胖的一种生活模式。 B. 昨晚开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 C. “学知识是很重要的，”叔叔对我说：“但更重要的是学会做一个堂堂正正的人。” D. 他的第二、三本书却是十几万字，而且是一气呵成的。 6. 下列句子中，语意明确没有语病的（ ） A. 接近七成的受访市民认为，济南老旧小区微改造改善了社区环境，提升了生活品质。 B. 2020年7月4日，随着林丹的退役，使国际羽坛“四大天王”的时代正式画上句号。 C. “中国诗词大会”之所以受到中小学生喜爱原因，是因为其形式新颖，内涵丰富。 D. 鼎新中学举办与策划经典诗文朗诵活动，对发展学生语文核心素养有着积极作用。 7. 下列句子排序，最恰当的是（ ） ①真正的友情储蓄，是不可以单向支取的。 ②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。 ③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。 ④而是要通过彼此的积累加重其分量。 ⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。 A. ①④②⑤③ B. ②⑤①④③ C. ②③①⑤④ D. ②①⑤④③ 8. 下列场景中语言表达，最恰当的一项是（ ） A. 母校百年校庆之际，张教授的拙作《互联网时代的共享文化》在国际上获大奖，可喜可贺。 B. 近日，学校为了让学生们以更好的心态迎接高考，减轻心理压力，在同学们必经的大门口贴出一副对联，上书“烈火试真金，逆境试强者”。 C. 只见大厅的角门一开，走出一位老人，手拄拐杖，答道：“老朽写得不好，让大陆的兄弟见笑了。权当文字游戏吧！” D 公交车上，初中学生小明问一位老奶奶：“请问您今年几岁了？” 9. 下列文学常识中，错误的一项是（ ） A. 《左传》是我国第一部叙事详尽的纪传体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。 B. 春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。 C. “寡人”是古代君主的自我谦称，意为寡德之人。 D. “吾不能早用子”中的“子”是古代对男子的美称。 10. 对下面这首元曲的赏析，不恰当的一项是（ ） [南吕]一枝花·春日送别 刘庭信 丝丝杨柳风，点点梨花雨。雨随花瓣落，风趁柳条疏。春事成虚，无奈春归去。春日何太速？试问东君：谁肯与莺花做主？ A. 此曲言辞俊丽，前四句是对仗工整，使这幅春图的形象更鲜明，色调更和谐。 B. “东君”是司春之神，“莺花”是莺啼花落之意，这里指代抒情主人公。 C. 结尾两个问句连用，有力地表现了主人公送别时的伤怀之情。 D. “雨随花瓣落，风趁柳条疏”，意思是雨随着花瓣的飘落而倾洒，风趁着柳条的稀疏而劲吹。 二、（本大题6个小题，每小题3分，共18分） 阅读下面的文字，完成各题。 晕——大自然的天气预告图 ①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红。这就是“晕”，俗称“风圈”。 ②我们的祖先，很早就对“晕”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中，已有“晕”字出现。到了西周，“晕”便正式作为天象被记录下来。而欧洲人直到1630年，才有关于“晕”的详细记载，比我国晚了一千多年。 ③人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象，但对它的成因作出科学的解释，则是近一二百年的事。1666年，牛顿做了一个很简单但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜，结果出现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到，阳光原来是由七种不同颜色的光组成的，当它们通过三棱镜时，由于波长、折射角不同，才显示了各自的本色。这一发现给“晕”的科学解释打下了基础。 ④探空资料表明，那白如蚕丝的云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻的边延长，实际上就是三棱柱体。所以，六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。当无数兆亿小冰晶被阳光照射后，各色光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的晕环。 ⑤人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计，在1980年中就曾出现过1052次“晕”，“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80%。 ⑥不过也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内（俗称“短晕”）时，未来的12——36小时内会出现风或雨；当“晕”的持续时间在5小时以上（俗称“长晕”）时，则不会有风雨天气出现。 ⑦美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，可以更好地安排工作和生活。 11. 第③段中画横线的“这一发现”指的是（ ） A. 人们很早就注意到了这种美丽的光象。 B. 对晕的成因做出科学解释的实验。 C. 阳光是由七种不同颜色的光组成的。 D. 折射角不同，它们才显出各自的本色。 12. 下列对第④段内容的理解，正确的一项是（ ） A. 晕是光线经过高空中空气的反射而形成的。 B. 晕是阳光经过空气的反射而形成的。 C. 晕是光线经过云层中冰晶的折射而形成的。 D. 晕是阳光经过云层中冰晶的折射而形成的。 13. 第⑤段举我国新疆阿勒泰地区的例子，是为了说明（ ） A. 人们对晕有浓厚的兴趣。 B. 晕是天气变化的一种前兆。 C. 晕可以分为“短晕”和“长晕”。 D. 并不是所有的晕都是风雨之兆。 阅读下面的文字，完成各题。 冷眼看“热词” ①“热词”是指来源于突发事件或社会现象，经过形象、鲜明和当的隐喻性总结，让人们更深刻地记住关键信息的公共焦点词语。 ②近年来，中国互联网上流行的“热词”已不仅仅是一般意义上的新潮网络语言。“打酱油”、“俯卧撑”乃至“被xx”之类的热词从词语本身找不到任何流行的理由，而且这些词语往往不是逐渐扩散，而是瞬间的爆发。显然这类热词不是像以往的许多网络语言那样因词语本身的娱乐性导致了流行，大多是因突发的社会事件传播得以派生，而且这类热词几乎无一例外具有较多的政治讽刺意味，反映的是社会“杯具”何其多，人们认为这是中国政治走向民主的一种方式，是中国网络政治化的一种体现。 ③中国的改革开放自90年代末以来进入了深水区，政治改革尤其步履维艰。在这种现实状态下网络的政治化可以说是公众表达的常规通道堰塞而造成的政治话语溢出现象。而网络的确为当代中国民众提供了一种新的政治表达可能，有人因此而乐观地预言网络将成为推动中国政治民主建设进程的重要力量。可实际上，人们上网发表意见可能是自由的，但信息如何传播却完全由不得自己，各类网络运营者操控着网络信息的传播。 ④热词的出现使网络传播形势有了一些改观。一个本来难以扩大影响的社会信息，由于被人从中提炼出具有讽刺性乃至黑色幽默意味的隐喻词语而产生了“陌生化”的情景效果，随即因为网上读者的关注和分享而成为口头禅并被强力传播，进而迅速走红成为热词。显然，热词热起来的社会学原因在于网民自发形成的积极介入态度。在网络日益被运营者操控的形势下，这种对传播的主动介入可以说是普通网民对“被传播”现实的一种反抗。 ⑤热词之所以会“热”，也和它的接受环境分不开。在媒体自身权威性不够却又面对公众质疑时，许多“专家”和“权威机构”常常会冒出来强化信息的权威性。弱势的普通民众当然无法与“专家”“权威机构”对抗，但一些陌生词语“被xx”“被就业”“被代表”“被平均”等等，却凭着机智的反讽破坏了媒体操控者的意图。 ⑥普通民众对媒体操控者和所谓“权威”的不信任是热词走红的社会环境，但热词并非只是消极的拒绝。许多因热词而“热”并最终引起社会重视的案例显示，网民传播热词的热情让人感受到的是一种社会关怀的激情。这种激情来自每个网民个人的直觉和判断，来自一个人内在的同情心和正义感。当然，信息的不对称使网民个人的判断无法完全避免错误和偏见，但这并不影响这种社会关怀的舆论价值。这种激情的存在证明，社会上尽管充斥着欲望和不公正，但人们的心灵深处仍然有良知。 ⑦无论如何，热词的大量出现已成为中国式网络的特色景观，热词将作为有影响力的社会表情符号构成我们这个时代的记忆。 14. 下列关于“热词”的表述，不符合原文意思的一项是（ ） A. 网络“热词”是一种新潮网络语言，它的出现被认为与中国政治走向民主有关。 B. “打酱油”“被xx”之类“热词”的流行，与词语本身是否有娱乐性无关。 C. “热词”往往不是逐渐扩散，而是瞬间爆发，这与现今社会的传播媒介无关。 D. 一个社会信息被人有意加工而产生“陌生化”的情景效果后，才会成为“热词”。 15. 下列理解，符合原文意思的一项是（ ） A. 具有讽刺意味的“被传播”，表现出了主动介入传播的普通网民对网络运营者操控网络信息传播的一种反抗。 B. 人们在网上能自由地发表意见，但由于网络信息的传播受各类网络运营者的操控，这些意见的传播是不自由的。 C. 网民传播热词的热情，能使某些案例因热词而“热”并最终引起社会的重视，相关问题最终得到彻底解决，并使人感受到网民社会关怀的激情。 D. 传播热词的网民所展现的社会关怀，主要来自个人直觉和判断，其舆论价值容易因个人判断出现错误和偏见而受到影响。 16. 下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（ ） A. 热词的出现和流行表明，政治改革进入深水区和网络为中国民众提供一种政治表达可能之间存在着联系。 B. 热词的出现和流行说明人心深处仍存社会良知，但其讽刺意味削弱了反映社会“杯具”现实的力量。 C. 从热词的接受环境看，某些媒体操纵者强化信息权威性的意图，常常会被随后出现的热词凭着机智的反讽破坏。 D. 热词在中国互联网上的流行有着中国特色，是网络政治化的具体体现，可能会促进政治民主的发展。 三、（本大题4个小题，每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成各题。 廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 17. 下列句子中加点字词的解释，不正确的是（ ） A. 与王诀曰 诀：诀别 B. 度道里会遇之礼毕 度：测量 C. 令赵王鼓瑟 鼓：弹奏 D. 于是相如前进缶 前进：向前进献 18. 下列句子中，加点字“为”的意义和用法与例句相同的是（ ） 例句：秦王为赵王击缶 A. 圣人之所以为圣 B. 为之声义 C. 为国以礼 D. 若属皆且为所虏 19. 下列各句中，与例句句式相同的是（ ） 例句：遂与秦王会渑池 A. 冠者五六人，童子六七人 B. 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也 C. 大王见臣列观 D. 夫晋，何厌之有 20. 下列对文章的理解和分析，不正确的是（ ） A. 渑池会前廉颇送别赵王时，请立太子为王的一番话，表现了他的耿耿忠心和过人胆识。 B. 渑池会上蔺相如与秦王的斗争，凸显他有勇有谋，蔑视强权，置生死于度外的特点。 C. 司马迁善于描写矛盾冲突，文段集中展现秦赵两国的冲突和廉蔺二人之间的矛盾。 D. “跪请秦王”“张目叱之”等细节描写生动传神，使人物形象丰满逼真，跃然纸上。 第Ⅱ卷（非选择题部分，共计70分） 四、（本大题3个小题，共10分） 21. 默写。 （1）__________________，矢交坠兮士争先。 （2）寻寻觅觅，冷冷清清，__________________。 （3）想当年，金戈铁马，__________________。 22. 概括下面语段的主要内容，不超过35个字（含标点符号）。 不同种类的斑马有着不同宽狭的条纹，这是同类相认的标记。其黑白相间的颜色也是一种保护色。在阳光或者月光的照射下，黑白的色泽吸收和反射光线的作用不一样，身躯的轮廓也就变幻无定，而又能同森林草原的背景巧妙地协调起来。这样，猛兽就不容易发现它们。 23. 请仿照下面的示例，另写两句话，要求内容贴切，句式与示例相同。 平凡一弯池塘，如果你甘于沉寂，终将成为一潭死水； 平凡是一株野花，只要你愿意绽放，也会成就一抹绚丽。 五、（本大题5个小题，共15分） 阅读下面的文字，完成各题。 母亲的味道 ①母亲的习惯做派和别的女人完全不同，她像男人一样抽烟，喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架。最让我无法忍受的，是母亲身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我头晕恶心。后来我知道，母亲是有狐臭。都说狐臭会遗传，我却没有，反而对气味格外敏感。这使我在懂事之后，便开始远远地避开母亲。 ②我10岁那年，父亲在为人盖房时从二楼摔下来去世了，从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水渍里趟来趟去。每天晚上，母亲收摊回来，人早已累成一堆泥。我给母亲温一盆洗澡水，洗好碗后便躲进自己的房间里。可是最终还是被母亲喊出来给她搓背。 ③那年冬天，因为城市改造重建，那个菜市场被拆除，母亲失业了。母亲的失业，意味着这个家失去了最坚实的支撑，也意味着我的大学梦将成为一个泡影。那些夜里，母亲似乎一直在咳嗽，有一次，我被母亲的咳嗽声惊醒，我走到母亲的房前，房门虚掩着，母亲背对着我在擦父亲的照片，我听见母亲对着照片说：“真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了……” ④我站在门外，心突然又酸又软，泪水成串地滴落下来…… ⑤母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生。每天早上五点起床，赶到医院，拖地板，洗马桶，在八点之前，要把整幢楼的卫生全部打扫完毕。这份又脏又累没有人愿意干的活，母亲却做得很开心。她身上的味道越来越复杂，有时是刺鼻的消毒药水的味道，有时是清洗剂的淡淡香味。不知道是不是因为太熟悉的缘故，母亲身上的狐臭味越来越淡，到后来，我竟闻不出那种气味了。 ⑥19岁那年，我如愿以偿，考进北京读大学。每隔一段日子，母亲准时寄钱和信来，总是说让我安心念书，说自己很好……薄薄的信纸上，仍然是母亲特有的复杂味道。大二的寒假，我回家过春节，在小城下车，已经是夜里十点。不知什么时候下的雪，地上薄薄的一层，寒气逼人。我走出车站，搓着冻僵的双手，急步往家赶。刚出车站，就听见一声熟悉的吆喝：“烤红薯，香甜的烤红薯……”是那个我一直听了二十年的口音。我走过去。直到我走近，母亲才怔了怔，扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里，一迭声地问我：“冷吗？累吗？甜吗？”母亲身上满是烤红薯香甜的味道，很浓很浓的香味。 ⑦那夜我帮母亲推着车一起回家，一路上母亲絮絮叨叨说了很多。母亲说上了年纪手脚不灵便，医院的活人家不让做了；母亲说一斤烤红薯能挣三毛钱，卖一天，也能挣不少钱呢；母亲还说，我有钱，你在学校一定不能替我省钱，要吃好…… ⑧我跟在母亲身后，看着母亲瘦小的背影和迟缓的步履，什么话都说不出，泪悄悄地模糊了双眼。 ⑨研究生毕业后，我拒绝了北京好几家大公司的挽留，执意回了老家那个小城。母亲很歉疚：都是我，不然你留在北京发展多好。咱这小城，委屈你了。我笑着跟母亲开玩笑说，北京再好，没有妈妈，也是一座空城。母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。 ⑩回家以后，帮母亲洗澡，成了我每天必做的功课。每当这时，母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味、香烟味、消毒水味、烤红薯味、油烟味——那些为了养活一个家而产生的味道此刻全都消失殆尽。我闻到的，是芬芳的香味，那种淡而舒缓的芳香，才是母亲真正的味道。 24. 本文围绕母亲具体写了哪些事？请任意列举其中两件。 25. 阅读选文，分析文章第①段在全文中的作用。 26. 选文第④段第⑧段都写到“我”落泪的情形，请分别分析两次落泪的原因。 27. 联系上下文，赏析加点词语的表达效果。 母亲才怔了怔，扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里。 28. 结合全文，说说题目“母亲的味道”有何含义？ 六、（本大题45分） 29. 阅读下面的材料，根据要求完成作文。 “全国五一劳动奖章”获得者邱军强，18岁从工业学校毕业，成为泵阀车间的一名学徒工。尽管学历不高、起点较低，但他凭着一股不服输的劲头，攻克了困扰行业内的一个个“卡脖子”难题。 成长，就是一场和自己的较量！不认输，不服输，一切才皆有可能！ 请从以上材料中选择你感触最深的一点，写一篇作文。要求：①题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③不少于700字；④文中不得透露本人相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 巨野县高级技工学校（巨野职专）2024—2025学年度第二学期期中考试 高一语文试题（F卷） 本试卷分第一卷（选择题）和第二卷（非选择题）两部分，满分120分，考试时间120分钟。 第Ⅰ卷（选择题部分，共计50分） 一、选择题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1. 下列词语中加点字的读音，全都正确的是（ ） A. 旌旗（shēng） 念叨（dao） 创伤（chuāng） 脍炙人口（kuài） B. 订正（dìng） 粗犷（guǎng） 佛狸（fó） 矫揉造作（jiǎo） C. 模具（mú） 睨柱（nì） 靠拢（lǒng） 戛然而止（jiá） D. 针灸（jiǔ） 倨傲（jù） 挫折（cuò） 参差不齐（chā） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“旌旗”的“旌”应读作jīng。 B.“佛狸”的“佛”应读作bì。 D.“参差不齐”的“差”应读作cī。 故选C。 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 闲暇 饶口令 贸然从事 弛援武汉 B. 长篙 座右铭 自爆自弃 安份守己 C. 装裱 哈密瓜 残羹冷炙 战祸迭起 D 雾蔼 跑龙套 苦心孤诣 毛骨耸然 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记常见字字形的能力。 A.“饶口令”的“饶”应写作“绕”，“弛援武汉”的“弛”应写作“驰”。 B.“自爆自弃”的“爆”应写作“暴”，“安份守己”的“份”应写作“分”。 D.“雾蔼”的“蔼”应写作“霭”，“毛骨耸然”的“耸”应写作“悚”。 故选C。 3. 下列句子，括号中所填词语正确的一组是（ ） ①我们已经把旧街区拆迁中的情况___________给上级有关部门。 ②他百般__________，好像这起事故跟他没有任何关系一样。 ③一生颠沛流离的陆游以“驿外断桥边”的梅自许，__________“零落成泥碾作尘”， __________绝不向权贵卑躬屈膝。 A. 反应 推托 虽然 但 B. 反映 推托 宁可 也 C. 反应 推脱 虽然 但 D. 反映 推脱 宁可 也 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“反应”，多表示机体受到刺激后引发的活动，也可指事情所引起的意见、态度或行动等。／“反映”，主要有两种含义，一是把客观事物的实质表现出来；二是把情况、意见等告诉上级或有关部门。语境指把情况、意见等告诉上级有关部门，应选“反映”。 ②“推脱”，指推卸责任、错误等，程度重；／“推托”，借故拒绝，程度轻。句中是说他百般推卸事故责任，应选“推脱”。 ③“即便……也”，表示假设。／“宁可……也”，表示前后两项比较，更偏向选择前项。只有“宁可……也”的搭配才能充分体现陆游的气节，选择“宁可……也”。 故选D。 4. 下列句中加点的成语，运用恰当的是（ ） A. 这伙车匪路霸，连救灾货物也敢抢，真是到了令人发指的地步。 B. 最近几年，各种各样的兴趣班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。 C. 老李已年近六十，年富力强，工作起来不亚于年轻人。 D. 使用公筷公勺成潮流，倍受市民推崇，这种“新食尚”不言而喻地成为时下餐桌文化。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“令人发指”，意思是使人头发都竖起来了，形容使人极度愤怒。句中用于形容车匪路霸抢救灾货物的行为，使用恰当。 B.“汗牛充栋”，形容书籍极多。句中用来形容兴趣班多，使用不恰当。 C.“年富力强”，指年纪轻，精力旺盛。句中说老李已年近六十，与“年富力强”所表达的意思不符，使用不恰当。 D.“不言而喻”，指不用说就可以明白。句中用来修饰“成为”，使用不恰当。 故选A。 5. 下列句子中标点符号的使用，正确的是（ ） A. 主食和肉食量高；水果、蔬菜量低；室外活动量少，是形成肥胖的一种生活模式。 B. 昨晚开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 C. “学知识是很重要的，”叔叔对我说：“但更重要的是学会做一个堂堂正正的人。” D. 他的第二、三本书却是十几万字，而且是一气呵成的。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生辨析标点符号的能力。 A.分号使用不当，应改为逗号。“主食和肉食量高”“水果、蔬菜量低”“室外活动量少”是三个并列的短语，它们共同阐述形成肥胖生活模式的不同方面，但它们并非句子之间的并列，中间不应该用分号，而应该用逗号来分隔。 B.句中不能同时使用两个冒号，可将第二个冒号改为逗号。 C.当说话人在中间，而说话内容分布两边时，说话人后应该用逗号，不能用冒号。此句中“叔叔对我说”处于中间，其后的冒号应改为逗号。 故选D。 6. 下列句子中，语意明确没有语病的（ ） A. 接近七成的受访市民认为，济南老旧小区微改造改善了社区环境，提升了生活品质。 B. 2020年7月4日，随着林丹的退役，使国际羽坛“四大天王”的时代正式画上句号。 C. “中国诗词大会”之所以受到中小学生喜爱的原因，是因为其形式新颖，内涵丰富。 D. 鼎新中学举办与策划的经典诗文朗诵活动，对发展学生语文核心素养有着积极作用。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.成分残缺。滥用介词“随着”导致主语缺失，应删掉“随着”或者“使”。 C.结构混乱。“之所以……是因为”与“……是因为”句式杂糅，应“的原因”。 D.语序不当。“举办与策划”按照逻辑顺序，应改为“策划与举办”。 故选A。 7. 下列句子排序，最恰当的是（ ） ①真正的友情储蓄，是不可以单向支取的。 ②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。 ③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。 ④而是要通过彼此的积累加重其分量。 ⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。 A. ①④②⑤③ B. ②⑤①④③ C. ②③①⑤④ D. ②①⑤④③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 首先，观察各个句子，发现②句“友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄”是一个总起句，引出“友情储蓄”这一话题，应为首句。 接着，⑤句“这储蓄……”是对②句中“友情储蓄”的具体解释，所以⑤句应紧跟②句。 然后，①句“真正的友情储蓄，是不可以单向支取的”在语义上承接前面关于“友情储蓄”的阐述，进一步说明其性质，故①句排在⑤句之后。 ④句“而是要通过彼此的积累加重其分量”，其中“而是”表示转折关系，与①句形成呼应，所以④句应在①句之后。 最后，③句“任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽”从反面说明功利性友情储蓄的不良后果，与正面阐述的真正友情储蓄形成对比。 故排序最恰当的为：②⑤①④③ 故选B。 8. 下列场景中的语言表达，最恰当的一项是（ ） A. 母校百年校庆之际，张教授的拙作《互联网时代的共享文化》在国际上获大奖，可喜可贺。 B. 近日，学校为了让学生们以更好心态迎接高考，减轻心理压力，在同学们必经的大门口贴出一副对联，上书“烈火试真金，逆境试强者”。 C. 只见大厅的角门一开，走出一位老人，手拄拐杖，答道：“老朽写得不好，让大陆的兄弟见笑了。权当文字游戏吧！” D. 公交车上，初中学生小明问一位老奶奶：“请问您今年几岁了？” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达的能力。 A.“拙作”是谦辞，只能用于自己的作品，不能用来称张教授的作品，此处使用对象不当。 B.学校目的是让学生减轻心理压力，以更好心态迎接高考，而“烈火试真金，逆境试强者”营造的是一种紧张、有压力的氛围，与减轻心理压力的目的不符。 C.“老朽”是老人的自谦之词，“见笑”也是常用的自谦表达，老人这样的表述符合其身份和语境。 D.询问老人年龄一般用“您高寿”“您贵庚”等比较礼貌、合适的说法，“请问您今年几岁了”这种表述比较口语化且不太适合询问老人，不够礼貌得体。 故选C。 9. 下列文学常识中，错误的一项是（ ） A. 《左传》是我国第一部叙事详尽纪传体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。 B. 春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。 C. “寡人”是古代君主的自我谦称，意为寡德之人。 D. “吾不能早用子”中的“子”是古代对男子的美称。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“纪传体史书”错误。《左传》是我国古代第一部叙事完备的编年体史书。 故选A。 10. 对下面这首元曲的赏析，不恰当的一项是（ ） [南吕]一枝花·春日送别 刘庭信 丝丝杨柳风，点点梨花雨。雨随花瓣落，风趁柳条疏。春事成虚，无奈春归去。春日何太速？试问东君：谁肯与莺花做主？ A. 此曲言辞俊丽，前四句是对仗工整，使这幅春图的形象更鲜明，色调更和谐。 B. “东君”是司春之神，“莺花”是莺啼花落之意，这里指代抒情主人公。 C. 结尾两个问句连用，有力地表现了主人公送别时的伤怀之情。 D. “雨随花瓣落，风趁柳条疏”，意思是雨随着花瓣的飘落而倾洒，风趁着柳条的稀疏而劲吹。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“这里指代抒情主人公”错误。“莺花”并非指代抒情主人公，而是泛指春天的景物（莺啼花开之景），借指美好的春光。这里“谁肯与莺花做主”是感叹春光易逝，无人为春景做主，并非指代主人公自身。 故选B。 二、（本大题6个小题，每小题3分，共18分） 阅读下面的文字，完成各题。 晕——大自然的天气预告图 ①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红。这就是“晕”，俗称“风圈”。 ②我们的祖先，很早就对“晕”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中，已有“晕”字出现。到了西周，“晕”便正式作为天象被记录下来。而欧洲人直到1630年，才有关于“晕”的详细记载，比我国晚了一千多年。 ③人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象，但对它的成因作出科学的解释，则是近一二百年的事。1666年，牛顿做了一个很简单但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜，结果出现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到，阳光原来是由七种不同颜色的光组成的，当它们通过三棱镜时，由于波长、折射角不同，才显示了各自的本色。这一发现给“晕”的科学解释打下了基础。 ④探空资料表明，那白如蚕丝的云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻的边延长，实际上就是三棱柱体。所以，六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。当无数兆亿小冰晶被阳光照射后，各色光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的晕环。 ⑤人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计，在1980年中就曾出现过1052次“晕”，“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80%。 ⑥不过也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内（俗称“短晕”）时，未来的12——36小时内会出现风或雨；当“晕”的持续时间在5小时以上（俗称“长晕”）时，则不会有风雨天气出现。 ⑦美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，可以更好地安排工作和生活。 11. 第③段中画横线的“这一发现”指的是（ ） A. 人们很早就注意到了这种美丽的光象。 B. 对晕的成因做出科学解释的实验。 C. 阳光是由七种不同颜色的光组成的。 D. 折射角不同，它们才显出各自的本色。 12. 下列对第④段内容的理解，正确的一项是（ ） A. 晕是光线经过高空中空气的反射而形成的。 B. 晕是阳光经过空气的反射而形成的。 C. 晕是光线经过云层中冰晶的折射而形成的。 D. 晕是阳光经过云层中冰晶的折射而形成的。 13. 第⑤段举我国新疆阿勒泰地区的例子，是为了说明（ ） A. 人们对晕有浓厚的兴趣。 B. 晕是天气变化的一种前兆。 C. 晕可以分为“短晕”和“长晕”。 D. 并不是所有的晕都是风雨之兆。 【答案】11. C 12. D 13. B 【解析】 【导语】这篇科普文章以“晕”为切入点，展现了自然现象的科学之美。文章结构清晰：先描绘晕的视觉特征，再追溯人类认知历程，进而阐释光学原理，最后落脚于气象预报价值。作者巧妙融合文学描写与科学说明，既保留“蚕丝云幕”的诗意，又严谨分析冰晶折射原理，体现了科普文章“雅俗共赏”的特质。由现象到本质的递进式解说，展现了科学探索的思维路径。 【11题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 “这一发现”运用代词，指代的内容往往在上文，结合第③段“这使人类第一次认识到，阳光原来是由七种不同颜色的光组成的，当它们通过三棱镜时，由于波长、折射角不同，才显示了各自的本色”可知，“这一发现”即阳光是由七种不同颜色的光组成的。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 第④段明确指出晕是由“六方柱体状的小冰晶”组成，如果把六方柱体不相邻的边延长，实际上就是三棱柱体。所以，六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生分析文章说明方法的能力。 第⑤段明确提到“人们对‘晕’的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆”，随后用阿勒泰地区的统计数据（80%的晕后出现显著天气变化）来佐证这一观点。 故选B。 阅读下面的文字，完成各题。 冷眼看“热词” ①“热词”是指来源于突发事件或社会现象，经过形象、鲜明和当的隐喻性总结，让人们更深刻地记住关键信息的公共焦点词语。 ②近年来，中国互联网上流行的“热词”已不仅仅是一般意义上的新潮网络语言。“打酱油”、“俯卧撑”乃至“被xx”之类的热词从词语本身找不到任何流行的理由，而且这些词语往往不是逐渐扩散，而是瞬间的爆发。显然这类热词不是像以往的许多网络语言那样因词语本身的娱乐性导致了流行，大多是因突发的社会事件传播得以派生，而且这类热词几乎无一例外具有较多的政治讽刺意味，反映的是社会“杯具”何其多，人们认为这是中国政治走向民主的一种方式，是中国网络政治化的一种体现。 ③中国的改革开放自90年代末以来进入了深水区，政治改革尤其步履维艰。在这种现实状态下网络的政治化可以说是公众表达的常规通道堰塞而造成的政治话语溢出现象。而网络的确为当代中国民众提供了一种新的政治表达可能，有人因此而乐观地预言网络将成为推动中国政治民主建设进程的重要力量。可实际上，人们上网发表意见可能是自由的，但信息如何传播却完全由不得自己，各类网络运营者操控着网络信息的传播。 ④热词的出现使网络传播形势有了一些改观。一个本来难以扩大影响的社会信息，由于被人从中提炼出具有讽刺性乃至黑色幽默意味的隐喻词语而产生了“陌生化”的情景效果，随即因为网上读者的关注和分享而成为口头禅并被强力传播，进而迅速走红成为热词。显然，热词热起来的社会学原因在于网民自发形成的积极介入态度。在网络日益被运营者操控的形势下，这种对传播的主动介入可以说是普通网民对“被传播”现实的一种反抗。 ⑤热词之所以会“热”，也和它的接受环境分不开。在媒体自身权威性不够却又面对公众质疑时，许多“专家”和“权威机构”常常会冒出来强化信息的权威性。弱势的普通民众当然无法与“专家”“权威机构”对抗，但一些陌生词语“被xx”“被就业”“被代表”“被平均”等等，却凭着机智的反讽破坏了媒体操控者的意图。 ⑥普通民众对媒体操控者和所谓“权威”的不信任是热词走红的社会环境，但热词并非只是消极的拒绝。许多因热词而“热”并最终引起社会重视的案例显示，网民传播热词的热情让人感受到的是一种社会关怀的激情。这种激情来自每个网民个人的直觉和判断，来自一个人内在的同情心和正义感。当然，信息的不对称使网民个人的判断无法完全避免错误和偏见，但这并不影响这种社会关怀的舆论价值。这种激情的存在证明，社会上尽管充斥着欲望和不公正，但人们的心灵深处仍然有良知。 ⑦无论如何，热词的大量出现已成为中国式网络的特色景观，热词将作为有影响力的社会表情符号构成我们这个时代的记忆。 14. 下列关于“热词”的表述，不符合原文意思的一项是（ ） A. 网络“热词”是一种新潮网络语言，它的出现被认为与中国政治走向民主有关。 B. “打酱油”“被xx”之类“热词”的流行，与词语本身是否有娱乐性无关。 C. “热词”往往不是逐渐扩散，而是瞬间爆发，这与现今社会的传播媒介无关。 D. 一个社会信息被人有意加工而产生“陌生化”的情景效果后，才会成为“热词”。 15. 下列理解，符合原文意思的一项是（ ） A. 具有讽刺意味的“被传播”，表现出了主动介入传播的普通网民对网络运营者操控网络信息传播的一种反抗。 B. 人们在网上能自由地发表意见，但由于网络信息的传播受各类网络运营者的操控，这些意见的传播是不自由的。 C. 网民传播热词的热情，能使某些案例因热词而“热”并最终引起社会的重视，相关问题最终得到彻底解决，并使人感受到网民社会关怀的激情。 D. 传播热词的网民所展现的社会关怀，主要来自个人直觉和判断，其舆论价值容易因个人判断出现错误和偏见而受到影响。 16. 下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（ ） A. 热词的出现和流行表明，政治改革进入深水区和网络为中国民众提供一种政治表达可能之间存在着联系。 B. 热词的出现和流行说明人心深处仍存社会良知，但其讽刺意味削弱了反映社会“杯具”现实的力量。 C. 从热词的接受环境看，某些媒体操纵者强化信息权威性的意图，常常会被随后出现的热词凭着机智的反讽破坏。 D. 热词在中国互联网上的流行有着中国特色，是网络政治化的具体体现，可能会促进政治民主的发展。 【答案】14. C 15. A 16. B 【解析】 【导语】这篇题为《冷眼看“热词”》的评论文章，以网络热词为切入点，深入剖析了当代中国网络政治文化的特殊现象。文章通过分析“打酱油”“被XX”等热词的传播机制，揭示了其背后反映的社会现实和政治表达困境。作者既肯定了热词作为民众表达诉求的创造性方式，也冷静指出了网络传播被操控的现实。文章结构严谨，从热词定义到社会影响层层递进，最后指出热词将成为时代记忆符号，体现了评论文章应有的批判性和建设性。 【14题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 C.“这与现今社会的传播媒介无关”错误。根据第二段“‘打酱油’‘俯卧撑’乃至‘被xx’之类的热词……而且这些词语往往不是逐渐扩散，而是瞬间的爆发”以及第三段“可实际上，人们上网发表意见可能是自由的，但信息如何传播却完全由不得自己，各类网络运营者操控着网络信息的传播”可知，“热词”瞬间爆发与现今社会的传播媒介是有关的。 故选C。 【15题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 B.“人们在网上能自由地发表意见”错误。根据第三段“可实际上，人们上网发表意见可能是自由的”可知，仅说发表意见是“可能自由”，没有说就是自由的。 C.“相关问题最终得到彻底解决”错误。根据第六段“许多因热词而‘热’并最终引起社会重视的案例显示，网民传播热词的热情让人感受到的是一种社会关怀的激情……但这并不影响这种社会关怀的舆论价值”可知，文中未提及相关问题最终得到彻底解决。 D.“受到影响”错误。根据第六段“信息的不对称使网民个人的判断无法完全避免错误和偏见，但这并不影响这种社会关怀的舆论价值”可知，其舆论价值不会受到影响。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 B.“但其讽刺意味削弱了反映社会‘杯具’现实的力量”错误。根据第二段“‘热词’大多是因突发的社会事件传播得以派生，而且这类热词几乎无一例外具有较多的政治讽刺意味，反映的是社会‘杯具’何其多”以及第六段“网民传播热词的热情让人感受到的是一种社会关怀的激情……这种激情的存在证明，社会上尽管充斥着欲望和不公正，但人们的心灵深处仍然有良知”可知，热词的讽刺意味是对社会“杯具”现实的反映，并没有削弱反映社会“杯具”现实的力量。 故选B。 三、（本大题4个小题，每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成各题。 廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 17. 下列句子中加点字词的解释，不正确的是（ ） A. 与王诀曰 诀：诀别 B. 度道里会遇之礼毕 度：测量 C. 令赵王鼓瑟 鼓：弹奏 D. 于是相如前进缶 前进：向前进献 18. 下列句子中，加点字“为”的意义和用法与例句相同的是（ ） 例句：秦王为赵王击缶 A. 圣人之所以为圣 B. 为之声义 C. 为国以礼 D. 若属皆且为所虏 19. 下列各句中，与例句句式相同的是（ ） 例句：遂与秦王会渑池 A. 冠者五六人，童子六七人 B. 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也 C. 大王见臣列观 D. 夫晋，何厌之有 20. 下列对文章的理解和分析，不正确的是（ ） A. 渑池会前廉颇送别赵王时，请立太子为王的一番话，表现了他的耿耿忠心和过人胆识。 B. 渑池会上蔺相如与秦王的斗争，凸显他有勇有谋，蔑视强权，置生死于度外的特点。 C. 司马迁善于描写矛盾冲突，文段集中展现秦赵两国的冲突和廉蔺二人之间的矛盾。 D. “跪请秦王”“张目叱之”等细节描写生动传神，使人物形象丰满逼真，跃然纸上。 【答案】17 B 18. B 19. C 20. C 【解析】 【导语】这段文言文通过廉颇与蔺相如的冲突，展现了将相之间的性格对比与家国情怀。廉颇居功自傲，轻视相如；相如则以大局为重，隐忍退让。文中矛盾层层递进，最终升华至“先国家之急”的崇高境界。司马迁以简洁对话和生动细节，刻画出鲜明的人物形象，彰显了胸怀与智慧的力量。 【17题详解】 本题考查学生理解文言文实词含义的能力。 A.正确。句意：（蔺相如）与赵王诀别说。 B.“度：测量”错误。“度”，估计、推测。句意：估计（赵王）路上来回以及会见秦王并完成相关礼节所需的时间。 C.正确。句意：让赵王弹奏瑟。 D.正确。句意：在这种情况下，蔺相如走上前向（秦王）进献缶。 故选B。 【18题详解】 本题考查学生理解文言文虚词含义的能力。 例句：“为”，介词，替、给。句意：秦王替赵王敲击缶。 A.“为”，动词，成为。句意：圣人成为圣人的原因。 B.“为”，介词，替、给。句意：替他伸张正义。 C.“为”，动词，治理。句意：用礼来治理国家。 D.“为”与“所”构成“为……所……”的被动句式，表被动，被。句意：你们这些人都将要被（他）俘虏。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生理解文言文特殊句式的能力。 例句：省略句和状语后置句，省略了介词“于”，完整且正常的句子应为“遂与秦王（于）渑池会”。句意：（赵王）于是和秦王在渑池会见。 A.定语后置句，正常语序应为“五六人冠者，六七人童子”。句意：有五六个成年人，六七个少年。 B.判断句，“……者，……也”表判断。句意：我离开父母兄弟来侍奉您的原因，只是仰慕您高尚的品德。 C.省略句和状语后置句，省略了介词“于”，完整且正常的句子应为“大王（于）列观见臣”。句意：大王在一般的宫殿里接见我。 D.宾语前置句，正常语序应为“夫晋，有何厌”。句意：晋国，有什么满足的呢？ 故选C。 【20题详解】 本题考查学生理解文言文内容的能力。 C.“秦赵两国的冲突”错误。由“相如素贱人”“相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列”“廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚”可知，这两个段落着重体现了廉颇对蔺相如位居自己之上的不满以及廉蔺之间的矛盾。但并没有描写秦赵两国在渑池会上的冲突。 故选C。 参考译文： 廉颇说：“我身为赵国的大将，有攻城掠地、在战场上奋勇作战的重大功劳，而蔺相如只不过凭借言辞立下功劳，可他的职位却在我之上。况且蔺相如本来就是个出身低微的人，我感到羞耻，不甘心职位在他之下！”（廉颇）扬言说：“我遇见蔺相如，一定要羞辱他。”蔺相如听到这话后，不肯和廉颇会面。蔺相如每逢上朝时，常常声称有病，不想和廉颇去争位次的先后。过了些时候，蔺相如外出，远远看见廉颇，就掉转车子回避他。 于是蔺相如的门客们一起规劝说：“我们之所以离开自己的亲人来侍奉您，只是仰慕您高尚的节义呀。如今您与廉颇职位相同，廉颇传出坏话，而您却害怕躲避他，恐惧得太过分了。就是普通人对这种情况也感到羞耻，何况是身为将相的人呢？我们这些人没有才能，请让我们告辞离开吧。”蔺相如坚决地挽留他们，说：“诸位认为廉将军和秦王相比谁更厉害？”门客们回答说：“廉将军比不上秦王。”蔺相如说：“凭秦王那样的威风，我蔺相如敢在朝堂上呵斥他，羞辱他的群臣。我蔺相如虽然才能低下，难道偏偏害怕廉将军吗？只是我想到，强大的秦国之所以不敢对赵国用兵，就是因为有我们两人在呀。如今如果我们两个像老虎一样互相争斗，那形势必定是不能都活下来。我之所以这样做，是因为把国家的急难放在前面，而把个人的私怨放在后面啊。” 第Ⅱ卷（非选择题部分，共计70分） 四、（本大题3个小题，共10分） 21. 默写。 （1）__________________，矢交坠兮士争先。 （2）寻寻觅觅，冷冷清清，__________________。 （3）想当年，金戈铁马，__________________。 【答案】 ①. 旌蔽日兮敌若云 ②. 凄凄惨惨戚戚 ③. 气吞万里如虎 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。  易错字词有：“旌”“蔽”“凄”“戚”。 22. 概括下面语段的主要内容，不超过35个字（含标点符号）。 不同种类的斑马有着不同宽狭的条纹，这是同类相认的标记。其黑白相间的颜色也是一种保护色。在阳光或者月光的照射下，黑白的色泽吸收和反射光线的作用不一样，身躯的轮廓也就变幻无定，而又能同森林草原的背景巧妙地协调起来。这样，猛兽就不容易发现它们。 【答案】斑马的条纹是同类相认的标记，其黑白色是一种保护色。 【解析】 【详解】本题考查概括语段内容的能力。 语段共四句话，其中第一、二句是重点，三、四句是对第二句的具体解释。这段内容主要强调了斑马条纹具备作为同类相认标记的功能，以及其黑白色所起到的保护色作用，整体突出的是斑马条纹及颜色的这两种特性。 23. 请仿照下面的示例，另写两句话，要求内容贴切，句式与示例相同。 平凡是一弯池塘，如果你甘于沉寂，终将成为一潭死水； 平凡是一株野花，只要你愿意绽放，也会成就一抹绚丽。 【答案】示例： 平凡是一眼清泉，如果你停止喷涌，终将变成一口枯井； 平凡是一棵老树，只要你愿意吐绿，也会摇曳一片春光。 【解析】 【详解】本题考查学生仿写句子的能力。 首先，分析示例结构：示例由两个分句组成，每个分句都是“平凡是……，如果/只要……，终将/也会……”的结构。前一句以“平凡是”引出一个具体事物，后接假设或条件关系，描述消极或积极的结果。其次，确定仿写对象：从自然或生活中选取与“池塘”“野花”类似的平凡事物，如“石子”“小草”等。最后，组织仿写内容：按照示例结构，先写出平凡事物，再分别从消极和积极两个角度，依据事物特点构思假设或条件及相应结果。确保句子通顺，语义连贯，且与示例在句式、风格上保持一致。如：平凡是一块砖石，如果你甘于腐朽，终将化为一撮尘土；平凡是一块砖石，只要你愿意坚持，也会成就万丈高楼。 五、（本大题5个小题，共15分） 阅读下面的文字，完成各题。 母亲的味道 ①母亲的习惯做派和别的女人完全不同，她像男人一样抽烟，喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架。最让我无法忍受的，是母亲身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我头晕恶心。后来我知道，母亲是有狐臭。都说狐臭会遗传，我却没有，反而对气味格外敏感。这使我在懂事之后，便开始远远地避开母亲。 ②我10岁那年，父亲在为人盖房时从二楼摔下来去世了，从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水渍里趟来趟去。每天晚上，母亲收摊回来，人早已累成一堆泥。我给母亲温一盆洗澡水，洗好碗后便躲进自己的房间里。可是最终还是被母亲喊出来给她搓背。 ③那年冬天，因为城市改造重建，那个菜市场被拆除，母亲失业了。母亲的失业，意味着这个家失去了最坚实的支撑，也意味着我的大学梦将成为一个泡影。那些夜里，母亲似乎一直在咳嗽，有一次，我被母亲的咳嗽声惊醒，我走到母亲的房前，房门虚掩着，母亲背对着我在擦父亲的照片，我听见母亲对着照片说：“真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了……” ④我站在门外，心突然又酸又软，泪水成串地滴落下来…… ⑤母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生。每天早上五点起床，赶到医院，拖地板，洗马桶，在八点之前，要把整幢楼的卫生全部打扫完毕。这份又脏又累没有人愿意干的活，母亲却做得很开心。她身上的味道越来越复杂，有时是刺鼻的消毒药水的味道，有时是清洗剂的淡淡香味。不知道是不是因为太熟悉的缘故，母亲身上的狐臭味越来越淡，到后来，我竟闻不出那种气味了。 ⑥19岁那年，我如愿以偿，考进北京读大学。每隔一段日子，母亲准时寄钱和信来，总是说让我安心念书，说自己很好……薄薄的信纸上，仍然是母亲特有的复杂味道。大二的寒假，我回家过春节，在小城下车，已经是夜里十点。不知什么时候下的雪，地上薄薄的一层，寒气逼人。我走出车站，搓着冻僵的双手，急步往家赶。刚出车站，就听见一声熟悉的吆喝：“烤红薯，香甜的烤红薯……”是那个我一直听了二十年的口音。我走过去。直到我走近，母亲才怔了怔，扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里，一迭声地问我：“冷吗？累吗？甜吗？”母亲身上满是烤红薯香甜的味道，很浓很浓的香味。 ⑦那夜我帮母亲推着车一起回家，一路上母亲絮絮叨叨说了很多。母亲说上了年纪手脚不灵便，医院的活人家不让做了；母亲说一斤烤红薯能挣三毛钱，卖一天，也能挣不少钱呢；母亲还说，我有钱，你在学校一定不能替我省钱，要吃好…… ⑧我跟在母亲身后，看着母亲瘦小的背影和迟缓的步履，什么话都说不出，泪悄悄地模糊了双眼。 ⑨研究生毕业后，我拒绝了北京好几家大公司的挽留，执意回了老家那个小城。母亲很歉疚：都是我，不然你留在北京发展多好。咱这小城，委屈你了。我笑着跟母亲开玩笑说，北京再好，没有妈妈，也是一座空城。母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。 ⑩回家以后，帮母亲洗澡，成了我每天必做的功课。每当这时，母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味、香烟味、消毒水味、烤红薯味、油烟味——那些为了养活一个家而产生的味道此刻全都消失殆尽。我闻到的，是芬芳的香味，那种淡而舒缓的芳香，才是母亲真正的味道。 24. 本文围绕母亲具体写了哪些事？请任意列举其中两件。 25. 阅读选文，分析文章第①段在全文中的作用。 26. 选文第④段第⑧段都写到“我”落泪的情形，请分别分析两次落泪的原因。 27. 联系上下文，赏析加点词语的表达效果。 母亲才怔了怔，扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里。 28. 结合全文，说说题目“母亲的味道”有何含义？ 【答案】24. 父亲去世后在菜市场卖鱼支撑家计；失业后担心“我”的学业，半夜向父亲的照片诉说；不怕劳苦，到医院打扫卫生；卖烤红薯供“我”读大学。 25. 刻画母亲粗俗、大大咧咧的形象，交代母亲有狐臭，点明题目，先抑后扬，为下文“我”对母亲情感的变化作铺垫。 26. 第④段对母亲无私付出和深沉母爱的感激；对以往嫌弃母亲的悔恨。第⑧段对母亲辛勤劳作的心疼；对母亲的感激。 27. 动作描写。用母亲一连串的动作形象地写出了母亲急切的心情，表达她对“我”的关切和思念。同时也表现了母亲性格中粗糙的一面，与第一段形成照应。 28. 一方面，概括地说明母亲身上散发出来的狐臭味以及见证她劳作的各种味道；另一方面，表达了母亲对我无私的爱和辛勤付出，这是一种亲情的味道。 【解析】 【导语】这篇散文以“母亲的味道”为线索，通过细腻的感官描写和情感变化，刻画了一位坚韧而深情的母亲形象。作者巧妙运用对比手法，从最初对母亲体味的排斥，到最终领悟到味道背后蕴含的母爱与牺牲。全文以朴实无华的语言，展现了母爱的伟大与平凡，以及女儿对母亲从疏离到理解的情感历程，感人至深。 【24题详解】 本题考查学生概括文本信息的能力。 解答此题需紧扣母亲为家庭付出的具体行为，如职业变化（卖鱼、清洁工、小贩）和细节描写（搓背、深夜卖红薯）。时间线索清晰（从“10岁”到“研究生毕业”），体现母亲在不同阶段的艰辛。 第②段写母亲卖鱼养家：父亲去世后，母亲在菜市场租摊位卖鱼，穿着高筒胶鞋在水渍里工作，收摊后疲惫不堪仍坚持劳作。第③④段写母亲向父亲诉说：母亲失业后担心“我”的学业，半夜向父亲的照片诉说。第⑤段写母亲在医院打扫卫生：菜市场拆除后，母亲在医院做清洁工，每天早起打扫整栋楼的卫生，忍受消毒水等复杂气味。第⑥⑦两段写母亲卖烤红薯：失业后为供女儿读书，母亲在寒冬夜里卖烤红薯，见到女儿时急切关心并塞给她热红薯。 【25题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 通过“抽烟”“盘腿坐床”“粗嗓门”等细节，刻画母亲与传统女性形象的反差，突出其粗犷、不拘小节的性格特征；“狐臭”的生理特征描写，强化了人物形象的独特性；直接引出“母亲的味道”这一核心意象，点明标题，为全文情感线索埋下伏笔；开篇强调“无法忍受”的厌恶感，与后文“芬芳的香味”（第⑩段）形成强烈对比，先抑后扬构成情感转折的叙事张力；“对气味敏感”的细节暗示“我”的情感洁癖，为下文躲避母亲（第②段）、最终理解母亲（第⑥⑧段）的心理变化作铺垫。 【26题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 分析第④段“我”落泪的原因，应结合第③段“那些夜里，母亲似乎一直在咳嗽”“真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了”可知，“我”意识到母亲在家庭困境中仍坚持供自己读书的决心，充满了感激；感受到单亲母亲独自承担家庭重担的艰难，感到心酸；联想到自己长期因狐臭疏远母亲的行为，充满悔恨。 分析第⑧段“我”落泪的原因，应结合上文寒夜目睹母亲卖烤红薯，发现母亲换了更辛苦的工作。母亲从医院保洁转为街头小贩，工作条件更艰苦让“我”感到心疼；听到母亲朴实的算计（“一斤烤红薯能挣三毛钱”）让“我”感到震撼；母亲的话“你在学校一定不能替我省钱”让“我”感到温暖。 【27题详解】 本题考查学生赏析重要词语的表达效果的能力。 “扑”这个动词生动地表现了母亲急切的心情，她迅速靠近“我”为“我”拍雪，显示出她对“我”的关切和思念。“拉”这个动作体现了母亲的直接和粗糙，她一把将“我”拉到炉子旁，显示出她性格中大大咧咧的一面，与第一段中“嗓门粗大”等描述形成照应。“塞”这个动作表现了母亲的急切和关爱，她迅速将烤红薯递给“我”，希望“我”能立刻感受到温暖和甜蜜。这些动作描写不仅形象地展现了母亲对“我”的深情，也凸显了她性格中粗糙而直接的特点，与文章开头的形象描写相呼应。 【28题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 分析标题的含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。 题目“母亲的味道”，表层的含义：指母亲身上因生活劳作产生的各种气味（狐臭味、鱼腥味、消毒水味、烤红薯味等）。 深层含义：要通读全文，结合文章的主旨来分析，母亲一生辛勤的劳作，对子女无私的付出，这是一种亲情的味道。这些味道是母亲为家庭付出的“劳动印记”，我从“无法忍受”到“闻不出”再到“芬芳香味”的转变，体现“我”对母亲的理解与感恩，最后点明这些味道“都是为了养活一个家而产生的”，味道的变化折射出母女关系的转变和亲情的升华。 六、（本大题45分） 29. 阅读下面的材料，根据要求完成作文。 “全国五一劳动奖章”获得者邱军强，18岁从工业学校毕业，成为泵阀车间的一名学徒工。尽管学历不高、起点较低，但他凭着一股不服输的劲头，攻克了困扰行业内的一个个“卡脖子”难题。 成长，就是一场和自己的较量！不认输，不服输，一切才皆有可能！ 请从以上材料中选择你感触最深的一点，写一篇作文。要求：①题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③不少于700字；④文中不得透露本人相关信息。 【答案】例文： 以不屈之志，铸成长之路 人生的战场上，千军万马，杀气腾腾。一位在作战时能够万夫莫敌、屡战屡胜的常胜将军，但他内心却未必平安、自在、欢喜。例如拿破仑在全盛时期几乎统治半个地球，战败后被囚禁在一座小岛上，相当烦恼痛苦，难以排遣，他说：“我可以战胜无数的敌人，却无法战胜自己的心。”可见战胜自己的心，才是这场人生之战的最难关卡。 不服输，是成长的动力源。海伦•凯勒，一个双目失明，双耳失聪的残疾人，小时的不幸使她必须比别人付出更多的努力：因为听不见，朗诵时不能调节自己的声音而影响了周围的邻居；因为看不见，看书时常因笔尖的锋利而使手指出血。然而，种种的困难却没有使她停止前进的步伐。最终，她以自己百倍、千倍甚至万倍的努力，靠着自己永不服输的劲头，取得了优异的成绩，考上了哈佛女子学院，学会了十多种外语。海伦•凯勒超越了自我，超越了残疾人生命的极限，达到了常人难以企及的境界。 起点低，不是放弃的理由。邱军强的故事，便是这样一则生动的注脚——一个从工业学校毕业的学徒工，凭借不懈的努力与坚持，最终攻克了行业难题，荣获“全国五一劳动奖章”。邱军强的起点，或许并不闪耀，甚至可以说是平凡乃至卑微。但他没有因此自怨自艾，更没有选择安逸与逃避。相反，他深知“英雄不问出处”，起点低并不代表终点也会低。正是这份清醒的认知，让他在面对挑战时，没有退缩，而是勇敢地迈出了第一步。他用自己的行动证明，无论起点如何，只要心中有梦，脚下就有路。 海伦•凯勒的故事、邱军强的经历，生动地鼓舞着我们每一个追梦人。它告诉我们，无论身处何种境遇，只要保持一颗不屈的心，勇于挑战自我，坚持不懈地努力，就一定能够创造出属于自己的精彩人生。成长，就是一场和自己的较量，让我们以不屈之志，铸就自己的成长之路，书写属于自己的辉煌篇章！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则材料类作文题。 这则材料以“全国五一劳动奖章”获得者邱军强的事迹为核心，通过他的个人成长经历，强调了个人成长过程中面对困难和挑战时不服输的精神，以及这种精神如何促使一个人不断超越自我，实现个人价值。根据“成长，就是一场和自己的较量！”可知，我们可以围绕“打败自我”展开，可以写记叙文，叙述自己战胜弱点的经历。“打败”的对象，可以是自卑、胆怯、粗心、懒惰、贪欲、孤独、浅狭、软弱、执迷、偏私、狭隘、心魔、烦恼、悲观、恐惧等等，是自己曾经的弱点，是成长路上要克服的困难。注意要写出特点，切忌平铺直叙，注意细节特别是心理描写的运用。根据“不认输、不服输，一切才皆有可能！”可知，可以以“坚持”“不服输”等话题为中心内容，写议论文。人的一生总会有挫折、失败，并非一帆风顺，而更重要的是如何面对挫折和失败，若是向失败与挫折低头了，那才是最可怕的，所以我们需要迎难而上，把每一次的失败与挫折都当做一次历练，这样才能成就更好的自己。若以“努力，创造成功”为立意，可按如下结构行文： 1.开头：简述邱军强的事迹，引出“努力与成功”的主题，努力是通往成功的必经之路，无论起点如何，只要持续努力，就有可能实现目标。 2.主体：①努力是成功的基石。分析邱军强如何从一名普通学徒成长为行业专家，强调其背后的不懈努力。②努力需要方法与坚持。讨论努力并非盲目地投入时间和精力，而是需要科学的方法和持之以恒的态度。③努力过程中的挑战与应对。阐述在努力过程中可能遇到的挑战和困难，如外界质疑、自我怀疑等，结合邱军强的经历，探讨如何有效应对这些挑战，保持积极向上的心态。 3.结尾：总结全文，重申努力对于成功的重要性。鼓励大家无论面临何种挑战和困境，都要保持努力的心态，相信通过不懈的努力，终将铺就自己的成功之路。 立意： 1.从低起点到高峰：个人奋斗和成长的故事。 2.自我较量：内心斗争与自我超越的重要性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$