9.1第九章 第一节 幼儿园生活活动（课件）-《学前教育学精编》（郑大版第二版）同步精品课堂

幼儿园活动 第九章 幼儿园的教育活动是教师有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。这里的教育过程，包括幼儿园的一切活动。按照不同的方式可以有不同的分类。那么，按照幼儿一日活动的性质可以分为什么？各活动都有什么什么内容？实施时需要注意什么？ 第九章 目录 CONTENT 第一节 幼儿园生活活动 第二节 幼儿园游戏活动 第三节 幼儿园教学活动 第四节 幼儿园其他活动 9.1 幼儿园生活活动 郑大版 第二版 同步精品课程——中职专业课 3 幼儿园一日活动是由不同类型的活动组成的，按照幼儿在一日活动的性质分类，主要分为生活活动、小组活动和教学活动，今天我们主要学习生活活动。那么幼儿园生活活动的内涵和意义是什么？有哪些环节？又该如何组织？在组织的过程中需要注意什么？ 导 入 学习目标 1.了解幼儿园生活活动的内涵和意义。 2.掌握幼儿园生活活动的各种环节及其组织指导，并能结合实际情境初步组织幼儿园生活活动。 3.树立正确的幼儿教育观，萌发热爱儿童、热爱学前事业的职业认同感。 目 录 一、幼儿园生活活动概述 二、幼儿园生活活动的环节及组织 一、幼儿园生活活动概述 1、幼儿园生活活动的内涵 幼儿园生活活动是什么？ 幼儿一日活动中的各个生活环节和一些每天都要进行的日常活动。 新知学习 一、幼儿园生活活动概述 1、幼儿园生活活动的内涵 如：入园、晨检、早操、进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕、离园、散步、课间活动、自由活动等。 幼儿园生活活动是对幼儿进行全面发展教育的重要途径和手段。 新知学习 一、幼儿园生活活动概述 1、幼儿园生活活动的内涵 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。” 新知学习 幼儿园生活活动包括 日常生活自理能力：通过活动学习穿衣、用餐、洗手等基本生活技能。 社交情感能力：通过小组合作任务，幼儿相互帮助，培养社交能力。 体能发展：幼儿通过跳绳、跑步等运动锻炼身体协调性和平衡性。 语言和认知能力：通过阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣和理解能力。 健康生活习惯：如入园、餐点、盥洗、喝水、午睡等环节，帮助幼儿养成健康的生活规则和习惯。 知识拓展 一、幼儿园生活活动概述 2、幼儿园生活活动的意义 ①生活活动是幼儿的第一需要 生活活动在幼儿生活中占有重要的地位。 能否开展合理、科学的生活活动，不仅关系到他们现在的健康，而且影响到一生身心的健康发展。 新知学习 一、幼儿园生活活动概述 2、幼儿园生活活动的意义 ②生活活动是幼儿学习的重要途径 日常生活活动能让幼儿养成有规律的生活习惯和健康的生活方式。 基本技能；文明习惯；自我保护能力；关爱他人等品质。 新知学习 认真阅读教材p188的课堂讨论，你从卡皮察说的话中体会到了什么？ 课堂讨论 二、幼儿园生活活动的环节及组织 1、生活活动的环节及组织 ①来园活动组织指导 来园活动是幼儿一天集体活动的开始。 教师的主要任务是：热情接待幼儿、安定幼儿情绪，为使幼儿愉快地转入班级有组织的活动做好准备。 新知学习 二、幼儿园生活活动的环节及组织 1、生活活动的环节及组织 ①来园活动组织指导 来园活动的内容：接待幼儿和家长；晨间检查；组织幼儿开展晨间活动；进行个别教育；晨间谈话。 新知学习 二、幼儿园生活活动的环节及组织 1、生活活动的环节及组织 ②离园活动的组织指导 离园活动是幼儿一天集体生活的结束。 教师的任务是:做好结束工作（ 引导幼儿进行清洁整理工作；总结谈话；将幼儿交给家长），使幼儿愉快地离开集体。 新知学习 二、幼儿园生活活动的环节及组织 1、生活活动的环节及组织 ③进餐、盥洗、睡眠活动的组织指导 幼儿一日生活的重要部分，也是培养幼儿良好生活习惯和自理能力的重要途径。 对于初入园的幼儿，教师需要给予较多的关照和指导。 新知学习 二、幼儿园生活活动的环节及组织 1、生活活动的环节及组织 ③进餐、盥洗、睡眠活动的组织指导 Ⅰ.进餐 幼儿园应制定科学合理的饮食制度，幼儿进餐必须定时定量。正餐间隔时间一般为3.5~4小时。 新知学习 二、幼儿园生活活动的环节及组织 1、生活活动的环节及组织 ③进餐、盥洗、睡眠活动的组织指导 Ⅰ.进餐 进餐的准备：进餐前半小时应结束游戏活动；放一些舒缓优美的音乐；进餐前不批评幼儿；介绍食物，增强对食物的认识。 新知学习 二、幼儿园生活活动的环节及组织 1、生活活动的环节及组织 ③进餐、盥洗、睡眠活动的组织指导 Ⅰ.进餐 进餐的过程：注意观察幼儿的进餐情况、坐姿及餐具使用；不斥责幼儿、不催促幼儿、不数落吃的慢的孩子；个别照顾。 新知学习 认真阅读教材上p190的情境案例，面对婷婷食道细、胃口小的特点，老师是如何进行引导的？这样做有什么好处？ 案例分析 老师不强迫婷婷，而是先给其盛了一勺饭，并叮嘱婷婷咀嚼方法，吃完后又进行及时的表扬和鼓励，在添饭时尊重孩子的意见。针对个别情况，科学有效地指导幼儿进餐，保证幼儿营养地同时，还有利于培养幼儿好的饮食习惯。 二、幼儿园生活活动的环节及组织 1、生活活动的环节及组织 ③进餐、盥洗、睡眠活动的组织指导 Ⅰ.进餐 进餐的结束：不剩饭菜、爱惜粮食；进行专门的教学活动；放回原位，饭后漱口、擦嘴；餐后组织短时间散步。 新知学习 二、幼儿园生活活动的环节及组织 1、生活活动的环节及组织 ③进餐、盥洗、睡眠活动的组织指导 Ⅱ.盥洗 幼儿的盥洗包括洗手、洗脸、大小便、洗澡等。 盥洗设备的要求有什么？ 新知学习 二、幼儿园生活活动的环节及组织 1、生活活动的环节及组织 ③进餐、盥洗、睡眠活动的组织指导 Ⅱ.盥洗 盥洗的基本要求：安全、卫生、清洁是盥洗活动的基本要求。 要教给幼儿盥洗的基本技能，正确洗手洗脸。养成良好的习惯。 新知学习 二、幼儿园生活活动的环节及组织 1、生活活动的环节及组织 ③进餐、盥洗、睡眠活动的组织指导 Ⅲ.睡眠 睡眠时间的安排：睡眠时间的长短取决于幼儿的年龄。3-6岁幼儿一昼夜应睡11~12个小时，其中午睡为2小时。冬季午睡缩短为1.5小时。 新知学习 在睡眠前、睡眠过程中、睡眠结束后，有哪些需要注意的？教师需要做哪些工作？ 请你思考 二、幼儿园生活活动的环节及组织 1、生活活动的环节及组织 ④整理活动 教师应注意引导幼儿学习整理个人的生活用品和学习用品，同时也要组织幼儿收拾、整理游戏材料。 新知学习 二、幼儿园生活活动的环节及组织 2、组织幼儿日常生活活动应注意的问题 ①建立良好的师幼关系，创设丰富、温馨的育人环境 教师是值得信赖的；安全、温暖；主动学习、主动交往。 ②建立合理的常规，注意生活安排的稳定性、规则性和灵活性 常规是幼儿必须遵守的日常生活规则，是幼儿健康发展的保证。 新知学习 制定一日生活常规时，需要考虑到哪些因素？ 请你分析 在制定生活常规时，一要考虑幼儿身心的合理负担；二要考虑幼儿的全面发展；三要有利于幼儿自主性和独立性的培养；四是各环节的活动时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。 二、幼儿园生活活动的环节及组织 2、组织幼儿日常生活活动应注意的问题 ③教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合 直接指导：教学活动、游戏、进餐、睡眠等，是幼儿获取知识经验、培养各种习惯，进行全面发展的良好途径。 间接指导：自主选择和自由活动时间；培养自主性、独立性 新知学习 科学探索活动：磁铁的奥秘 直接指导： 1.教师演示磁铁吸铁制品的过程，讲解“磁性”概念。 2.明确安全规则（如不将磁铁靠近电子设备）。 间接指导： 1.投放多种材料（回形针、木块、塑料片等），让幼儿自由探索分类（能被吸引/不能被吸引）。 2.提问引导：“为什么有些东西吸不起来？”鼓励幼儿记录发现。 情境模拟 通过本节课对幼儿园生活活动的学习和研究，我们已经知道幼儿园生活活动的内涵和意义、幼儿园生活活动环节及组织的具体要求和内容。结合实际生活案例进行理解和掌握，有利于我们正确认识幼儿园生活活动。作为教师的我们，也要遵循幼儿的发展规律，为幼儿组织和设计适宜的生活活动。 总结归纳 请小组之间讨论合作，以幼儿园生活活动的环节为依据，表述幼儿园教师视角的一日生活的活动开展，指出其原因，并进行分享交流。 讨论合作 课堂小结 幼儿园生活活动概述 幼儿园课程概述 内涵 意义 幼儿园生活活动的环节及组织 生活活动的环节及组织 应注意的问题 1、填空 按照幼儿在一日活动的性质分类，主要分为 、小组活动和教学活动。 2、判断 生活活动是幼儿的第一需要。 所有人良好的生活习惯都是在幼儿园阶段的生活活动中养成的。 来园活动是幼儿一天集体生活的开始。 晨间活动要以集体活动为主。 生活活动 √ × √ 课堂练习 × 2、判断 幼儿进餐必须定时定量。 安全、卫生、清洁是盥洗活动的基本要求。 幼儿睡眠结束后，必须保证迅速统一起床。 √ √ × 课堂练习 布置作业 教材224页【探索与实践】识记1.2 感谢观看 $$