8.5 零件图上的技术要求（教案)-《机械制图》同步精品课堂（劳保版 第8版）

《机械制图》教案 课 题 8.5零件图上的技术要求 课 型 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本教材是由中国劳动社会保障出版社出版的第八版《机械制图》，它更好的适应全国技工院校的专业教学要求。不仅全面更新国家标准和教材内容 还体现职业教育特色，引入“互联网+”技术，方便学生在移动终端观察和理解，培养空间思维。 学情分析 男生居多，有一定的空间想象能力，活泼好动，喜欢网络，但对理论学习兴趣不高，缺乏学习的主动积极性。学生已经已经学过了基本体和组合体的三视图表达和机械图样的基本表示方法和特殊表示法。本章是应用教学阶段的开篇单元，并且位于应用阶段之首，在综合应用前面各章基础知识的同时，集中讲述了读、绘零件图的基本知识及基本方法。多采用实物动画展示，贴近生活的例子，激发其兴趣 学习目标 知识：学生能够准确阐述零件图上技术要求的主要内容，包括尺寸公差、形状和位置公差、表面粗糙度。理解各项技术要求的标注符号、代号及其在零件图中的表示方法。 技能：能够根据给定的零件图，正确识读并解释其中的技术要求，学会在绘制零件图时，合理地标注常见的技术要求。 素养：1.激发学习兴趣，提高学习主动性。 2.培养团队合作的能力。 3.培养严谨细致的作图习惯，培养学生的绘图技能和工程素养。 学习重难点 重点：尺寸公差/表面粗糙度的概念、标注方法，形状和位置公差的特征项目、符号及标注 的评定参数、符号及标注规定。​ 难点：公差与配合的选用原则，如何根据零件的使用要求和工作条件确定合适的公差等级和配合类型。​ 形状和位置公差的综合应用，理解不同公差项目之间的相互关系及其对零件性能的影响。 教学方法 自主探究+讲解，练习+巩固 课前准备 学习通布置任务、讨论交流 教学媒体 希沃平台 ppt 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 导入新课 1.展示/观察图纸。 2.提出问题：“这个零件图中除了尺寸标注还有哪些标注？这些标注表明了什么要求？” 3.引导学生思考并讨论。 1.仔细观察 2.展开讨论 提出问题，激发学生探索学习的欲望，从而引出本课知识。 活动二： 调动思维 探究新知 一、讲解零件的技术要求 二、表面结构的图样表示法 1.解释表面粗糙度的概念，说明其对零件性能的影响。 2.介绍表面粗糙度的评定参数，如 Ra、Rz 等，并展示不同评定参数对应的表面微观形貌。 3.讲解表面粗糙度在零件图上的标注方法。 三、极限与配合 1.尺寸公差 (1)讲解尺寸公差的基本概念，通过举例说明公称尺寸、极限尺寸、尺寸偏差等。 (2)展示尺寸公差在零件图上的标注方式，如 “φ30±0.05”，并解释其含义。 2.配合 (1)逐一介绍形位公差的各个项目，如直线度、平面度、圆度、圆柱度、平行度、垂直度等，通过动画或模型演示每个项目的含义。 (2)讲解形位公差的标注符号和方法，如框格标注、指引线等。 3.标准公差与基本偏差 (1)逐一介绍形位公差的各个项目，如直线度、平面度、圆度、圆柱度、平行度、垂直度等，通过动画或模型演示每个项目的含义。 (2)讲解形位公差的标注符号和方法，如框格标注、指引线等。 4.配合制 基孔制 基轴制 5.极限与配合的标注及查表方法 四、几何公差 (1)概念 逐一介绍形位公差的各个项目，如直线度、平面度、圆度、圆柱度、平行度、垂直度等，通过动画或模型演示每个项目的含义。 (2)符号 (3)标注 讲解形位公差的标注符号和方法，如框格标注、指引线等。 1.认真聆听教师讲解零件的技术要求。 1　 表面结构 2　 极限配合 3　 几何公差 4　 热处理 5　 表面处理 2.聆听教师讲解表面结构表示法 ①表面粗糙度及其评定参数 ②表面结构的图形符号 ③表面结构要求在图形符号中的注写位置 ④表面结构代号及其注法　 3.聆听教师讲解极限配合，并深刻理解。 ①尺寸公差 ②配合 ③标准公差与基本偏差 ④配合制 ⑤极限与配合的标注及查表方法 4.认真聆听教师讲解几何公差，掌握其概念符号及其标注。 ①　概念 ②　符号 ③　标注 教师示范，学生尝试，正确引领，培养学生的探索能力。 教师讲解，认真聆听，培养学生对知识的正确理解和专注能力。 活动三： 调动思维 应用新知 教师由易到难设置任务： 1.自主探究---查表写出ϕ18H8/f7的偏差数值,并说明属于何种配合制度的配合，作答后，教师给出正确答案并作解析。 2.小组合作-分析图中表面粗糙度标注的错误，并改正。学生作答后，教师给出正确答案并作解析。 3.组间PK1-根据配合代号及孔、轴的上、下极限偏差，判别配合制和类别，并辨认其公差带图(在括号内填上相应编号)。 学生作图后，教师给出正确答案并作解析。 小组自主探究与小组合作的方式完成任务： 1.独立探究ϕ18H8/f7所代表的意义，查询表格确定其偏差值，并对其配合类型进行判断。 2. 小组合作-分析上图表面粗糙度标注的错误，并改正。 3.组间PK-根据配合代号及孔、轴的上、下极限偏差，判别配合制和类别，并辨认其公差带图(在括号内填上相应编号)。 检验学生的知识掌握情况和培养团队合作精神 活动四： 巩固练习 展示评价 鼓励小组代表上台分享展示 引导学生进行自评互评，并对学生展示进行点评 小组代表上台展示分享 自评互评 聆听老师评价 锻炼学生的沟通表达和自信心 课堂小结 一、讲解零件的技术要求 二、表面结构的图样表示法 1.表面粗糙度及其评定参数 2.表面结构的图形符号 3.表面粗糙度在零件图上的标注方法。 三、极限与配合 1.尺寸公差 2.配合 3.标准公差与基本偏差 4.配合制 5.极限与配合的标注及查表方法 四、几何公差 (1)概念 (2)符号 (3)标注 作业布置 习题册 板书设计 教学反思 通过多节层层突破重点、逐步化解难点，注重学生能力培养；通过说、练、做三个维度锻炼学生职业素养，规范意识、注重学生素质提升； 学生个性差异明显，部分学生课上不能在规定时间较好完成任务，会提供别指导。 个别学生胆怯上台展示分享，增加上台机会，锻炼表达升能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$