课时作业10 Unit 3 Section 2 Reading&Writing-2024-2025学年中职高二英语同步（外研版2021·拓展模块）

B．[语篇解读]　本文是一篇说明文.当今世界,患自闭 症的孩子越来越多,幸运的是,有一个帮助自闭症儿童 的项目正在展开,该项目主要是运用卡通片帮助患者识 别他人的面部表情. ６．D　[细节理解题.由第二段第一句可知,丹尼斯是一 个六岁的男孩.] ７．C　[推理判断题.文章开头提到帮助自闭症儿童的 项目,下文提到自闭症研究者西蒙􀅰巴伦􀅰科恩(SiＧ monBaronＧCohen).] ８．C　[细节理解题.由第二段第二句可知,Alice对于 这个项目的结果很满意,说明她认为这个项目是有 用的.] ９．A　[词义指代题.由前半句可推知此处的they指代 的是tests,即用卡通片帮助自闭症儿童分辨人的面部 表情的测试.] １０．D　[细节理解题.由最后一段最后一句可知,研究 者们并不能确定这些测试对自闭症儿童是否会有长 期的帮助.] Ⅴ．１．younger　２．from　３．tomake　４．shapes ５．beginning　６．til/until　７．giving　８．Usualy ９．an/one　１０．people􀆳s Unit３　 Section１ Ⅰ．１．recyclable　２．wherever　３．celebrate　４．reporter 　５．owner　６．policy　７．efficient　８．discount Ⅱ．１．findout　２．aswelas　３．isequippedwith　４．in harmonywith Ⅲ．１－５　CDBAC　６　D Ⅳ．A．[语篇解读]　本文主要讲述了一次性物品的危 害,鼓励大家重复使用日用品,少扔垃圾,保护我们的 环境. １．A　[细节理解题.由第一段句子“Manyguestslike theideabecausetheydon􀆳thavetobringtheirown．” 可知.] ２．B　 [细 节 理 解 题.由 第 一 段 句 子 “Startingfrom June,somehotelsinBeijingwil nolongerprovide guestswiththesedisposables．”可知.] ３．D　[细节理解题.由第二段句子“PlasticcantakebeＧ tween１００and４００yearstobreakdown．”可知.] ４．D　[细节理解题.由第三段句子“Thenyoucanuse itoverandoveragain．”可知.] ５．C　[推理判断题.由第二段句子“ItisawasteofnatＧ uralresources(资源)andisverybadfortheenvironＧ ment．”和“Sothelessplasticwethrowout,thebetＧ ter．”可知.] B．[语篇解读]　文章讲述了朱丽叶赢得了一家公司赞 助的作文比赛,奖品是和三个朋友进行为期五天的独木 舟和露营探险,通过这次经历让她们远离手机,走进大 自然,疗愈身心. ６．A　[细节理解题.根据第二段“Earlierthisyear,she wonanessaycontestsponsoredbyacompany．Theaward wasafiveＧdaycanoeandcampingadventurewithupto threefriends．”可知.] ７．B　[细节理解题.根据第四段句子“Wewouldwake upearlyeveryday．Wewoulddopaddlingbynoon．We atelunchatthecampsite．Thenitwastimeforhammocks, reading,writing,makingfriendshipbracelets,talkingand napping．”可知.] ８．D　[细节理解题.由文章第二段句子“Thisaward wassupposedtoencouragekidstobelessdependent ontechnology．”可知.] ９．C　[细节理解题.根据第五段句子“I􀆳malotless worriedaboutthings．”可知.] １０．B　[细节理解题.由第一段句子“Youcouldrowon alakeeverydayandleaveyoursmartphoneathome．” 可知.] Section２ Ⅰ．１．grassland　２．beneath　３．soil　４．climate ５．process　６．link　７．living　８．paragraph Ⅱ．１．arelinkedto　２．lookfor　３．takepartin　４．be interestedin　５．switchoff　６．isdescribedas　７．catch sightof　８．consistsof Ⅲ．１－５　CDABC　６　D Ⅳ．[语篇解读]　本文主要介绍作者努力保护海洋的 故事. １．D　[细节理解题.根据第一段中的“．．．IvisitedAsia withmyfamily．Wewenttherebyship,andIsawso muchtrash(垃圾)intheocean!”可知.] ２．B　[细节理解题.根据第二段中的“Finaly,Itold thepeoplearoundmethatitwasabouttimewestarted takingcareofouroceans．”可知.] ３．C　[细节理解题.根据第三段中的“Iwrotetothe mayorofmytown．Hegavemeachancetospeak abouttheproblematapublicmeeting．”可知.] ４．C　[细节理解题.根据第四段中的“AfterIshared mythoughtsonline,I􀆳vereceivedemailsfromkidsal overtheworld．”可知.] ５．C　[推理判断题.通读全文可知,Sasha看到海洋中 的垃圾后不懈努力,为保护海洋做出了自己的贡献, 说明她非常愿意服务于社会,而且非常努力.] Ⅴ．[语篇解读]　自然界中很多动物都会利用颜色来保 护自己,躲避敌人,比如蝗虫的颜色会随着庄稼颜色的 变化而变化,老虎等动物的颜色也与树木的颜色非常 相似. １．C　[下文中提到了蝗虫利用自身的颜色来保护自己 免受鸟的捕食,故此处指一些动物主要利用颜色来保 护自己.protect“保护”,符合语境.] ２．A　[由空前的“Somebirdslikeeatinglocusts”和转折 连词but可知,此处指一些鸟喜欢吃蝗虫,但是无法轻 易捉到它们.] ３．B　[由上一句中的“locustschangetheircolorswith thechangeofthecolorsofcrops”可知,蝗虫的颜色随 着庄稼颜色的改变而改变,故此处指当庄稼是绿色的 时候,蝗虫看起来是绿色的.] ４．D　[由空后的“areeasily．．．andeatenbybirds”可知, 一些其他害虫很容易被鸟类吃掉,故可推知,它们的 颜色与庄稼的颜色不一样.] ５．B　[由空前的easily和空后的andeatenbybirds可 知,此处指这些害虫容易被鸟类发现并吃掉.] ６．C　[由上文语境和空后的appearonlyatnight可知, 此处指它们不得不隐藏自己,并且只在晚上出现.] ７．A　[由空后的quietlythroughforests可知,此处指老虎 和其他动物悄悄地穿过森林.move“移动”,符合语境.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９３２􀅰 参考答案 ８．C　[由 上 文 的 “Tigersandotheranimals．．．quietly throughforests．TheycannotbeeasilyseenbyhuntＧ ers．”可知,老虎和其他动物能悄悄地穿过森林而不易 被发现.由 此 推 断,它 们 的 颜 色 与 树 木 的 颜 色 非 常像.] ９．B　[由语境可知,此处指有一种海洋动物在面临危 险时会喷出一种黑色液体.comeout“出版;发行”; sendout“发 出”;bringout“使 显 出”;hangout“闲 逛”.] １０．D　[由上文内容可知,有一种海洋动物在面临危险 时会喷出一种黑色液体,然后得以逃生,故可推知,这 就是虽然它们一点也不强壮,但能安全生存的原因.] Section３ Ⅰ．１．Working　２．Being　３．Playing　４．raining ５．causing　６．cleaning　７．breaking　８．knowing Ⅱ．１－５　DCCAD　６－１０　CAABB Ⅲ．A．[语篇解读]　本文主要讲述了１２岁的小男孩 Andrew通过自己的勇气、智慧以及一系列的努力,最终 保住了家附近的一块空地,给动植物留下了一片美好的 栖息地. １．B　[主旨大意题.通读全文可知,本文讲述了１２岁 的小男孩 Andrew通过自己的勇气、智慧以及一系列 的努力,最终保住了家附近的一块空地,给动植物留 下了一片美好的栖息地.] ２．C　[词义猜测题.根据上下文内容以及画线单词所 在的句子可知,男孩召集邻居去反对建造房子,故opＧ pose意为“反对”,与C项意思相同.] ３．B　[细节理解题.根据第四段最后一句可知,他很担 心土壤和水质会被污染.其原因是上文中提到的政 府会在这片土地上建造大量的房子.] ４．D　[推理判断题.根据倒数第二段第二、三句可推 知,他受到了老师和学生们的赞扬.] ５．A　[推理判断题.由最后一段可推知,这块土地最终 被保留了下来,对那些动植物来说仍是一个安全的 地方.] B．[语篇解读]　２０２２年１０月,路易斯维尔动物园做出 了一个艰难的决定———对世界第二年长的西部低地大 猩猩 Helen实施安乐死. ６．C　[细节理解题.根据第一段最后两句可知,由于自 然衰老,Helen的生活质量几个月来一直在下降.因 此,路易斯维尔动物园决定于２０２２年１０月１４日对 Helen实施安乐死.] ７．B　[词义猜测题.根据画线词后的“butitwasthe lastandbestthingwecoulddoforher”可知,DanMaＧ loney提到这是他们能为它做的最后的也是最好的事 情;由此可知,画线词前后的内容应该构成转折关系, 再结合常识可推断出对这么一只特别的大猩猩实施 安乐死应该是一个很艰难的决定.tough意为“艰难 的”,与difficult意义相近.] ８．B　[段落大意题.通读第三段的内容可知,本段主要 介绍了 Helen的出生地、生活经历和其后代的情况, 故选B项“Helen的生活和经历”.] ９．C　[细节理解题.根据最后一段第一句“Folowing Helen􀆳sdeath,theLouisvileZooisnowhometoeight gorilas.”可知,Helen死后,路易斯维尔动物园现在 是八只大猩猩的家.由此可知,Helen死前,这家动物 园有九只大猩猩.] １０．C　[主旨大意题.通读全文可知,本文主要介绍了 美国最年长、世界上第二年长的大猩猩 Helen去世的 消息,故C项“Helen,世界上第二长寿的大猩猩去世 了”最适合作本文标题.] Ⅳ．[参考范文] Let􀆳sBuildaGreenHomeTogether! Aswealknow,theenvironmentaroundusisgetＧ tingworseandworse．Wasteandpolutionhavebecome moreandmoreserious．Asamiddleschoolstudent,it􀆳s timeforustoprotectourEarth． Firstly,weshouldoftengooutsideonfootorby bikeinsteadofgoingbycar．Secondly,wehadbetteruse clothshoppingbagsratherthanplasticbagswhenwego shopping．Thirdly,turnoffthelightwhenweleaveso thatwecansavemuchenergy．Lastbutnotleast,itisa goodwaytoplantmoretrees,whichcanmakeourEarth greenerandmorebeautiful． Let􀆳sstarttoplayapartinbuildingourgreen home．Ifwecanputthesepointsintopractice,wecan createabrightfuture． Section４ Ⅰ．１．tissue　２．cycle　３．replace　４．contributed ５．responsible　６．awareness Ⅱ．１．turnedoff　２．avarietyof　３．ismadefrom　４．is responsiblefor　５．slowdown　６．dohisbestto ７．contribute;to Ⅲ．１－５　CBDAC　６　A Ⅳ．A．[语篇解读]　YvonChouinard是 Patagonia公司 的创始人,也是一位环保主义者.为了环保事业,２０２２ 年９月１４日,他宣布将自己的整个公司捐赠出去. １．C　[推理判断题.根据第一段第一句可知,ChouiＧ nard先生要将公司捐赠出去;再结合第一段最后一句 “Theactioncameasacompletesurprisetomany．”可推 知,Chouinard先生的这一举动让很多人觉得难以置信.] ２．D　[推 理 判 断 题.根 据 第 二 段 前 两 句 “Asarock climbinglover,MrChouinardbeganclimbinginthe １９６０s．Backthen,hestartedacompanythatmade climbingequipment．”可知,Chouinard先生是一名攀 岩爱好者,那时他创办了一家生产攀岩装备的公司. 由此可推知,他的这家公司和他的爱好有关.] ３．D　[推理判断题.根据第三段中的内容可知,ChouiＧ nard先生担心,如果卖掉公司,新的所有者可能不会 那么努力地保护环境,所以他想出了这个把自己的公 司捐赠出去的计划.由此推测,他这样做的主要原因 是他非常重视环保.第一段中的“Themovewasone ofthelargestdonationsevertoenvironmentalprotecＧ tion．”也是提示信息.] ４．B　[段落大意题.根据第四段 的 内 容 可 知,ChouiＧ nard先 生 将 ２％ 的 公 司 (股 份)捐 赠 给 了 Patagonia PurposeTrust,该组织能保证公司的运营方向;他将 ９８％的公司(股份)捐赠给了 HoldfastColective,它的 目标是 保 护 环 境.由 此 可 推 断,该 段 主 要 介 绍 了 Chouinard先生是如何捐赠公司的.] ５．D　[推理判断题.根据最后一段的内容可知,ChouiＧ nard先生认为就算明天他死了,公司仍将在未来５０ 年里继续做正确的事情.由此可推断,将公司捐赠出 去让他感到很轻松.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０４２􀅰 　　　　　　　　　Section２　Reading& Writing Ⅰ．单词拼写 １．The　　　　 (草原)smeltfreshand sweetafterrain． ２．Onashelf　　　　 (在下方)hespotＧ tedaphotoalbum． ３．Wehavethemostfertile　　　　 (土 壤)intheMidwest． ４．Theywantedtomovetoawarmer　　 　　(气候)． ５．Thewhole　　　　 (过程)startedal overagain． ６．Iclickedonthe　　　　 (链接)tothe nextpageofthewebsite． ７．Al 　　　　 (活着的)thingsonthe earthneedotherlivingthingstolive with． ８．This 　 　 　 　 (段落)referstothe eventsoflastyear． Ⅱ．短语填空 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋catchsightof;switchoff;bedescribed as;consistof;lookfor;beinterestedin; takepartin;link．．．to．．． １．Thevideocameras　　　　　　　　a powerfulcomputer． ２．Wealneedto　　　　　　　　 ways toreduceourcarbonfootprint． ３．Everyoneshould　　　　　　　　reＧ cyclingpaper． ４．Ithoughtshemight　　　　　　　　 Paula􀆳sproposal． ５．Please 　 　 　 　 　 　 　 　thelights whenyouleave． ６．He　　　　　　　　astrong,powＧ erfulyＧbuiltmanof６０． ７．Ihappenedto　　　　　　　　John ashewasgoingpastouroffice．　 ８．Thecourse　　　　　　　　tencore modulesandfiveoptionalmodules． Ⅲ．单项选择 １．Apartfromasmalteamofpaidstaff, theorganization 　　　　 unpaidvolＧ unteers． A．consistof　　　B．consistedof C．consistsof D．isconsistedof ２．Standingatthetopofthehilyoucan 　　　　thewholecity． A．catchupwith B．catchon C．catchup D．catchsightof ３．Themanwasdescribed 　　　　tal anddark,andagedabout２０． A．as B．on C．for D．with ４．ButIcouldnotreadthemenuandsurＧ vived　 　 　 　 ajunkfooddietinＧ stead． A．for B．on C．with D．of 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７５１􀅰 Unit３　WeArePartofNature ５．Italsobringsmesuccessandkeepme 　　　　． A．health B．healthily C．healthy D．healthcare ６．Theboytoldthegirlthathewouldgive heralhisbalsinexchange　　　　 hercandies． A．with B．to C．of D．for Ⅳ．阅读理解 　 　 MynameisSasha Olsen．I􀆳m ten yearsold．Lastsummer,Ivisited Asia withmyfamily．Wewenttherebyship, andIsaw so much trash(垃 圾 )in theocean! Ihadneverrealizedtheseriousness ofoceanpolutionbefore．When wegot back,Ididalotofresearch with my cousin．Finaly,Itoldthepeoplearound methatitwasabouttimewestartedtakＧ ingcareofouroceans．Wecouldn􀆳tkeep watchingseaanimalsdie．Thisishowmy “IWantMyOceanBack”movementwas born． I􀆳vebeencleaningupthebeachinmy town．I􀆳vealsotriedtobringmoreattenＧ tiontooceanpolution．I wrotetothe mayor(镇长)ofmytown．Hegavemea chancetospeakabouttheproblemata publicmeeting． Ihavehadalotofsupportfrom my familyandfriends．AfterIshared my thoughtsonline,I􀆳vereceivedemailsfrom kidsalovertheworld．Theyal wantto joinme．Thismakesmerealyhappy． SomepeoplesayIamtooyoungto heal(治愈)theocean,butIbelievethat togetherwekidscandosomething． Doyoualsowantyouroceanback? １．WheredidSashaseesomuchtrash? A．Ontheship． B．InAsia． C．Inhertown． D．IntheoceanonherwaytoAsia． ２．What􀆳stheaimof“IWantMyOcean Back”? A．TovisitAsia． B．Totakecareoftheoceans． C．Tokeepwatchingseaanimalsdie． D．TodoaresearchaboutoceanpoluＧ tion． ３．HowdidSashagetthechancetotalk abouttheoceanpolutionatapublic meeting? A．Bycleaningupthebeach． B．Bybringingpeoplemoreattentionto oceanpolution． C．Bywritingtothemayor． D．Bygettingthesupportfromherfamily andfriends． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８５１􀅰 ４．HowdidSashagetsupport? A．ByvisitingAsia． B．Bytakingaship． C．Bysharingherthoughtsonline． D．Bywritingstories． ５．WhatdoyouthinkofSasha? A．Interestingandhappy． B．Amazingandexciting． C．HelpfulandhardＧworking． D．Kindandgenerous． Ⅴ．完形填空 Doyouknowwhy different animals have theirspecialcolors or thatsomeanimalsusecolors mainlyto 　１　themselves? Somebirdslikeeatinglocusts(蝗 虫),butthebirdscannot 　２　 catch them．Why?Itisbecauselocustschange theircolorswiththechangeofthecolors ofcrops(庄稼)．　３　 cropsaregreen, locustslookgreen．Butastheharvest(收 获)timecomes,locustschangetothe samebrowncolorascropshave．Someother pestswith 　４　 colorsfrom plantsare easily 　５　 andeatenbybirds．Sothey havetohide 　６　 forlivesandappear onlyatnight． Tigersandotheranimals　７　 quiＧ etlythroughforests．TheycannotbeeasiＧ lyseenbyhunters．Thisisbecausethey havethecolorsmuchlikethe　８　． Colorsareusefulnotonlyonthe land,butalsointhesea．Akindofsea animalcan　９　akindofveryblackliqＧ uid(液体)whentheyfacedanger．When theliquidgoesaround,theirenemy (敌 人)cannotfindthem．Thentheyquickly swim away．Thisis whytheycanlive safelythoughtheyaren􀆳t　１０　atal． １．A．show　　　　　　B．discover C．protect D．express ２．A．easily B．quietly C．freely D．safely ３．A．Until B．When C．But D．Although ４．A．dark B．warm C．popular D．different ５．A．changed B．found C．saved D．left ６．A．them B．it C．themselves D．itself ７．A．move B．fight C．eat D．come ８．A．animals B．rivers C．trees D．flowers ９．A．comeout B．sendout C．bringout D．hangout １０．A．heavy B．large C．beautiful D．strong 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９５１􀅰 Unit３　WeArePartofNature