项目四 任务5 邮件合并（同步教案）-《计算机基础与应用》-（劳动保障版-第五版）同步精品课堂

《计算机基础与应用》教案 课 题 任务5 邮件合并 课 型 课 时 90 分钟 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 项目四 任务5 邮件合并是《计算机基础与应用》Word 2010 编辑文档章节中的重要内容，它作为一项高级应用功能，将 Word 的文字处理能力与外部数据源相结合，实现了批量文档的高效制作。在实际办公场景中，如制作邀请函、工资条、通知书等，邮件合并能极大提高工作效率，减少重复劳动。这一章节不仅是对之前 Word 基础操作（文字输入、格式设置、段落排版）等知识的综合运用，也为学生后续学习更复杂的办公自动化技术和数据管理知识奠定基础，在整个教材体系中起到承上启下的关键作用。 学情分析 邮件合并在实际工作和生活中有广泛的应用，如批量制作邀请函、工资条、成绩单等。学生在学习邮件合并之前，通常已经掌握了 Word 2010 的一些基础操作，如文档的创建、编辑、格式设置等。这些知识和技能为学习邮件合并奠定了良好的基础。例如，学生能够熟练在 Word 中输入和编辑文字内容，设置字体、字号、段落格式等，这有助于他们设计邮件合并的主文档。学生了解到掌握这一技能可以提高工作效率，解决实际问题，会对学习邮件合并产生一定的兴趣和积极性。 学习目标 通过系统学习达到： 1、掌握邮件合并操作。 2、熟悉邮件合并的源和域 学习重难点 ★ 邮件合并操作。 ★ 邮件合并的源和域。 教学方法 多媒体PPT教学、讲授法、问答法、现场同步实训练习 课前准备 1、提前了解学生上次课任务3 表格的创建与编辑的学习情况，以便更好地本次组织教学。 2、准备一台配件齐全和演示用完整的计算机，搜集日常常见的Word 2010文档内容。 3、准备教学用具，带PPT功能的Office 2010课件文稿、提供学生实训练习操作等用电脑。 4、安排好教学时间，确保学生有足够的时间进行实践操作和思考。 教学媒体 使用多媒体教学设备，通过屏幕投影或电子白板展示教学内容和操作步骤，方便学生理解和操作。 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 新课导入： 期末考试结束了， 班长张洁需要协助老师将两份文件发送给各位家长， 每位家长需要阅读《给家长的一封信》和自己孩子的成绩单。张洁想到了利用邮件合并功能， 于是重新制作了一份文档作为主文档， 将两份文件的内容有机地结合在一起， 批量高效地完成了老师交给的任务。 学生在通过日常生活中真实案例，了解Word 2010图文并排后，进一步对邮件合并等功能进行探索。 通过与学生日常生活有关的案例，引发学生兴趣，创造生动活泼的课堂环境。 活动二： 调动思维 探究新知 通过演示文稿展示，介绍邮件合并的操作思路，讲解选择文档类型、选择开始文档知识： 打开文件： 资料库／ 项目四／ 任务５／ 课堂案例／ 学生成绩通知书.docx， 将此文件作为邮件合并的主文档。 并对以上知识内容的具体操作反复演示，着重就注意事项做重点强调。 学生根据邮件合并操作思路，熟悉打开 Word 2010的操作后，对选择文档类型、选择开始文档做主文档等内容和具体操作做熟练操作，便于学生理解。 通过讲解选择文档类型、选择开始文档等内容，提供清晰的授课思路和内容展示，帮助学生理解知识重点。 活动三： 调动思维 探究新知 通过介绍选取收件人相关知识，并分别讲解详细操作流程： 选取收件人即选择或创建数据源， 数据源中包含了合并文档中各不相同的数据， 若使用已有的数据源， 可以单击“浏览” 按钮来选取数据源。具体操作如4-5-5所示 学生掌握选取收件人知识，并熟悉各项相关具体实练操作。结合文字输入，加深对选取收件人的理解。 引导学生通过系统化地学习，建立起对选取收件人的认知，并掌握在实际工作中应具备的专业技能。 活动四： 调动思维 探究新知 通过介绍撰写信函、预览信函相关知识，并分别讲解详细操作流程： （1）撰写信函，插入“姓名” 信息。将光标放在“尊敬的” 之后，再做相应的操作。具体如4-5-7所示 （2）预览信函，预览信函操作步骤如图 4-5-8 所示 学生掌握撰写信函和预览信函知识，熟悉主文档信函加各项文字输入操作并检查相关内容。结合文字输入等内容，加深对知识操作的理解。 引导学生通过系统化地学习，建立起对撰写信函和预览信函的认知，并掌握在实际工作中应具备的专业技能。 活动五： 调动思维 探究新知 通过介绍完成合并知识，讲解具体内容和操作： 合并后的文档可直接发送到打印机、电子邮件地址或传真号码， 也可将合并文档汇集到一个新文档中以便审阅、编辑或打印。这里主要介绍后者。操作步骤如图4-5-10所示。 学生掌握完成合并知识内容，熟悉邮箱完成合并后的实际应用操作。结合预览信函内容，加深对知识操作的理解。 引导学生通过系统化地学习，建立起对完成合并内容的认知，并掌握在实际工作中应具备的专业技能。 课堂小结 作业布置 小结：【总结】根据板书进行小结 作业： 打开“资料库／项目四／任务5／基础实训”文件夹，以“请柬．docx”文件为主文档，以“宾客名单．docx”为数据源，完成邮件合并，合并后的其中一页效果如图4-5-12所示。 板书设计 项目四 任务5 邮件合并的主要内容： 1、邮件合并操作。 2、邮件合并的源和域 教学反思 在教学过程中，让学生更好地理解和掌握具体操作是非常关键，本次课主要学习了选择文档类型 、选择开始文档、选取收件人、撰写信函、预览信函和预览信函等内容，通过加强练习与实践观摩操作，加深对新学习内容的理解。教学方法的多样性以方便不同学生掌握，如使用讲解、案例分析、小组讨论、问答法等，为更好的帮助学生理解并熟悉这些演练操作。同时，我也注重与学生之间的互动，鼓励他们积极思考，反复操作，提出自己的独立见解。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$