专业综合训练卷（9） 四川省教育类考纲百套卷第95卷

四川省《教育类考纲百套卷》 第95卷编写说明：四川省《教育类考纲百套卷》，依据四川省普通高校招生职业技能考试大纲教育类编写，本套试卷共100份，由三个部分组成。第一部分是知识点训练卷，33个知识点共52份试卷；第二部分是常考题训练卷，5个知识模块共34份试卷；第三部分是专业综合训练卷，参考历年来教育类专业知识真题试卷，编写的14份专业综合训练卷。 本试卷是四川省《教育类考纲百套卷》第95卷，专业综合训练卷，命题主要内容是依据考纲中5门课程的考查内容：（1）幼儿卫生与保健；（2）幼儿发展心理基础；（3）保教政策法规与职业道德；（4）幼儿照护；（5）幼儿早期学习支持。 专业综合训练卷（9） 考试时间150分钟 满分350分 班级 姓名 学号 成绩 第I卷（共170分） 一、单项选择题：本题共50小题，每小题2分，共100分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个正确答案。 1. 婴幼儿身心发展表现出时快时慢、时高时低及发展领域不均衡的现象，体现了婴幼儿身 心发展的（ ） A. 连续性 B. 顺序性 C. 不平衡性 D. 互补性 【答案】C 2. 区域活动的教育功能主要通过 来实现。（ ） A. 规则 B. 教师 C. 材料 D. 玩法 【答案】C 3. 突发事故发生后，当社会舆论与事实出现偏差，危及教师或托幼园所的社会形象时，托 幼园所仍然要坚持的原则是（ ） A. 信息公开 B. 保护园所声誉 C. 保护幼儿的身心健康 D. 诚信第一 【答案】C 4. 既是一个人日常工作、学习、生活所必须具备的，也是安全应急管理的保障。（ ） A. 良好的急救技能 B. 良好的沟通技能 C. 急救预案的制订 D. 科学的应急处置流程 【答案】B 5. 的制定者既可以是政党，也可以是国家机关和政府部门。（ ） A. 教育法律 B. 教育政策 C. 教育法规 D. 法律 【答案】B 6. 1990年8月29日，我国政府正式签署了联合国《儿童权利公约》。《儿童权利公约》规定了18岁以下儿童的基本权利，不包括（ ） A. 生存权 B.受教育权 C. 发展权 D. 参与权 【答案】B 7. 学前儿童的血压一般为（ ） A. 10.5～11.5/7.70～8.30 kPa B. 11.5～13.1/7.73～8.40 kPa C. 12.5～13.5/7.50～5.50 kPa D. 13.5～14.3/8.73～9.40 kPa 【答案】B 8. 10～12个月婴儿开始站立行走，出现（ ） A. 颈曲 B. 胸曲 C. 腰曲 D. 骶曲 【答案】C 9. 是我国教育法的主要渊源，国务院及其各部委、地方权力机构等制定的教育法规、规章、规定等都不得与其相抵触。（ ） A.《中华人民共和国教师法》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《中华人民共和国职业教育法》 D.《中华人民共和国义务教育法》 【答案】B 10. 幼儿的合法权利受到侵犯后，监护人可以通过多种途径来解决，具体的方法有（ ） A. 协商 B. 调解 C. 仲裁 D. 以上都正确 【答案】D 11. 人体内缺 会发生贫血，苍白乏力，影响学前儿童体格及智力的发育。（ ） A. 铁 B. 钙 C. 锌 D. 碘 【答案】A 12. 主要来源于食物中的谷类和根茎类，少数来自蔬菜和水果。（ ） A. 蛋白质 B. 维生素 C. 糖类 D. 无机盐 【答案】C 13. 下列关于教师资格制度的说法中，不正确的是（ ） A. 非师范院校毕业的公民，不得申请认定幼儿园教师资格 B. 申请获取教师资格，必须通过教师资格考试 C. 受到剥夺政治权利或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得幼儿园教师资格 D. 教师资格证书采用教师资格定期注册制度，全国通用 【答案】A 14. 是指教师主动请求用人单位解除聘任合同的法定行为。（ ） A. 招聘 B. 续聘 C. 解聘 D. 辞聘 【答案】D 15. 认为行政机关的具体行政行为侵犯了孩子的合法权益，可以向行政机关提出行 政复议申请，行政机关依据《中华人民共和国行政复议法》受理复议申请，并作出行政复议决定。（ ） A. 幼儿监护人 B. 幼儿园教师 C. 幼儿园 D. 保育员 【答案】A 16. 下列关于幼儿园教育工作的说法中，不正确的是（ ） A. 幼儿园教育是义务性的 B. 幼儿去幼儿园接受教育是自愿而非强迫的 C. 幼儿教育不以传授系统知识为主要目标 D. 幼儿对自己的行为不承担相应的责任 【答案】A 17. 幼儿园应当将 作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式，促进幼儿全面发展。（ ） A. 学习 B. 一日生活活动 C. 游戏 D. 集体教学 【答案】C 18. 从一个目标出发，通过各种不同途径寻求各种答案的思维是（ ） A. 抽象逻辑思维 B. 理论思维 C. 发散思维 D. 分析思维 【答案】C 19. 4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”，结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”。这一现象主要说明幼儿（ ） A. 听觉辨别力弱 B. 想象力非常丰富 C. 语言理解凭借自己的具体经验 D. 理解语言具有随意性 【答案】C 20. 某托育机构午餐后不久，多名幼儿出现恶心、呕吐、腹痛、腹泻的症状，初步判断幼儿最可能发生（ ） A. 急性胃溃疡 B. 食物中毒 C. 消化不良 D. 急性肠炎 【答案】B 21. 2岁幼儿，发热半天入园，测体温为39℃，家属诉幼儿有高热惊厥病史，首要的处理措施是（ ） A. 退热 B. 止惊 C. 使用抗生素 D. 查明病因 【答案】A 22. 异食癖、食欲减退、伤口愈合差是 的表现。（ ） A. 碘缺乏症 B. 锌缺乏症 C. 铁缺乏症 D. 维生素缺乏症 【答案】B 23. 对桌椅应采用的清洁消毒方法是（ ） A. 一擦二洗三消 B. 双重消毒 C. 清—消—清 D. 喷雾消毒 【答案】C 24. 下列说法中，不正确的是（ ） A. 餐具做到一用一消 B. 消毒液放置在幼儿接触不到的地方 C. 地面清洁要做到无污渍、无水痕 D. 水壶里没喝完的水第二天烧开后可以继续使用 【答案】D 25. 关于学前儿童的健康检查，下列说法不正确的是（ ） A. 出生后第一年检查1次 B. 出生后第二年检查2次 C. 3岁后每年检查1次 D. 如发现异常，应随时增加检查次数 【答案】A 26.营养是指机体摄取、 食物的整个过程。（ ） A. 消化 B. 吸收 C. 利用 D. 以上都正确 【答案】D 27. 急性细菌性结膜炎的炎症潜伏期为（ ） A. 7～8天 B. 4～6天 C. 3～5天 D. 1～3天 【答案】D 28. 与胎儿发育、婴幼儿智力、生长发育、新陈代谢密切相关的微量元素是（ ） A. 铁 B. 碘 C. 锌 D. 铬 【答案】C 29. 关于托幼园所上课活动的卫生要求，下列说法不正确的是（ ） A. 学前儿童可以手背在后面听课 B. 教室保持干净卫生、通风透气、光线充足 C. 培养学前儿童正确的姿势 D. 时间安排合理 【答案】A 30. 餐具的正确消毒方法是（ ） A. 高温煮沸5～10分钟 B. 用0. 1%过氧乙酸浸泡 C. 在阳光下曝晒 D. 用高锰酸钾溶液浸泡 【答案】A 31. 选择婴幼儿安全教育内容的原则是（ ） A. 根据保育人员的要求进行教育 B. 符合上级领导的要求 C. 迎合家长的需求 D. 贴近婴幼儿的生活实际 【答案】D 32. 婴幼儿出现切割伤并且创伤较大时，应先（ ） A. 消毒 B. 涂药 C. 冲洗伤口 D. 止血 【答案】D 33. 幼儿喜欢给小凳子穿上鞋以免它脚疼，还会给自己的布娃娃打针治病。这种现象体现了幼儿思维具有（ ） A. 具体性 B. 形象性 C. 固定性 D. 拟人性 【答案】D 34. 幼儿听到奶奶抱怨小鸡长得慢，就把小鸡埋在沙里，把鸡头留在外面，还用水浇它，并告诉奶奶：“您的小鸡一定会长得大大的。”这属于幼儿自我中心特点中的（ ） A. 不可逆性 B.可 逆 性 C. 经验性 D. 拟人性 【答案】C 35. 下列不属于眼部常见病症的是（ ） A. 近视 B. 弱视 C. 急性结膜炎 D. 色盲 【答案】D 36. 不属于导致鼻出血的局部原因。（ ） A. 鼻外伤 B. 鼻窦炎 C. 白血病 D. 鼻结核 【答案】C 37. 公益性学前教育可追溯到罗伯特·欧文创办的（ ） A. 母育学校 B. 幼儿学校 C. 幼儿园 D.编织学校 【答案】B 38. 通过观察婴儿的情绪表达（如哭、笑等），父母可以猜测婴儿的状态和需求，以便提供适当的照料。这体现了情绪的（ ） A. 适应功能 B. 组织功能 C. 信号功能 D. 动机功能 【答案】C 39. 在阅读绘本时，幼儿常认为一个角色不是好人就是大坏蛋。这说明幼儿的思维具有（ ） A. 经验性 B. 片面性 C. 固定性 D. 近视性 【答案】B 40. 为了提高幼儿使用剪刀的技能，教师在美工区投放了剪刀，不同质地的纸张及画有直线、曲线、不规则图形等的图片，供幼儿进行剪纸练习，这体现了材料投放的（ ） A. 探索性 B. 丰富性 C. 适宜性 D. 层次性 【答案】B 41. 教师随机将幼儿园的生活中的一些教育内容纳入计划，生成课程，这既可以看作是教育生活化，也可以看作生活教育化。这体现的是（ ） A. 游戏化原则 B. 动静交替原则 C. 分散与集中原则 D. 预设与生成相结合原则 【答案】D 42. 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这说明在古时候教育家就重视用 来进行德育。（ ） A. 品德修养指导法 B. 实际锻炼法 C. 情感陶冶法 D. 说服教育法 【答案】A 43. 教师与幼儿共同制定游戏的规则，这是 的师幼关系。（ ） A. 互动性 B. 民主性 C. 互主体性 D. 分享性 【答案】B 44. 小儿伴随高烧而出现头痛、嗜睡、惊厥等，表明其可能患（ ） A. 流行性乙型脑炎 B. 流行性腮腺炎 C. 缺铁性贫血 D. 乙型肝炎 【答案】A 45. 小红知道9颗花生吃掉5颗还剩4颗，却算不出“9-5=?”这说明小红的思维具有（ ） A. 具体形象性 B. 抽象逻辑性 C. 直觉行动性 D. 不可逆性 【答案】A 46. 儿童逐渐知道手脚是自己身体的一部分，这是 的发展。（ ） A. 自我感觉 B. 自我认识 C. 自我控制 D. 自我评价 【答案】A 47. 幼儿玩的“成语接龙”的游戏属于（ ） A. 表演游戏 B. 语言游戏 C. 角色游戏 D. 规则游戏 【答案】B 48. 小班同一个“娃娃家”中，常常出现许多“妈妈”在烧饭，每位幼儿都感到很满足的现象。这反映了小班幼儿游戏行为的特点是（ ） A. 喜欢模仿 B. 喜欢合作 C. 协调能力差 D. 角色意识弱 【答案】A 49. 张老师在晨检时发现贝贝口腔及咽颊部有红色疱疹，于是立即将贝贝带到隔离室。这是为了（ ） A. 管理传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 D. 以上都是 【答案】A 50. 下列关于个人卫生消毒制度的表述，不正确的是（ ） A. 幼儿一人一杯一巾，每天消毒一次 B. 饭前便后用肥皂和流动水洗手 C. 每月为幼儿剪指甲一次 D. 被褥要做到专人专用，两周换洗床单、枕巾一次 【答案】C 二、多项选择题：本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题的备选项中均有两个或两个以上的正确答案，错选、漏选或多选均不得分。 1. 下列属于异常脉搏的有（ ） A. 脉率异常 B. 节律异常 C. 强弱异常 D. 形态异常 【答案】ABC 2. 在学前儿童的语言教育中，不重要的有（ ） A. 能够识字和写字 B. 愿意讲话并能清楚地表达 C. 能够背诵诗歌 D. 具有文明的语言习惯 【答案】AC 3. 从 看，幼儿教育属于基础教育。（ ） A. 性 质 B. 年龄段划分 C. 幼儿教育的对象 D. 行政管理体制 【答案】ABCD 4. 招聘的优点有（ ） A. 公开 B. 直接 C. 自愿 D. 透明度高 【答案】ABCD 5. 进餐前，教师应（ ） A. 培养学前儿童良好的进餐习惯 B. 创设舒适、愉快的进餐环境 C. 组织学前儿童洗手 D. 注意激发学前儿童的食欲 【答案】BCD 6. 学前儿童的具体形象思维的特点有（ ） A. 具体形象性 B. 固定性 C. 经验性 D. 表面性 【答案】ABCD 7. 运动系统由 组成。（ ） A. 骨 B. 骨连结 C. 骨骼肌 D. 肌肉 【答案】ABC 8. 呼吸系统由 组成。（ ） A. 气管 B. 支气管 C. 肺 D. 呼吸道 【答案】CD 9. 开放学习型教师的特点有（ ） A. 对儿童有较高的理解和宽容度 B. 重视儿童的全面发展 C. 鼓励儿童自主探究 D. 积极情感投入较少 【答案】AC 10. 促进良好亲子依恋关系建立的策略有（ ） A. 让孩子一出生就和母亲在一起 B. 保持相对稳定的抚养关系 C. 对孩子发出的信号敏感 D. 在家庭教育过程中，爸爸唱红脸，妈妈唱白脸 【答案】ABC 三、判断题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。 1. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力”。（ ） 【答案】√ 2. 教师与家长沟通时，身体稍向前倾，既可以表达对家长的尊重，又可以表达对家长的谈话内容感兴趣。（ ） 【答案】√ 3. 托幼园所每学期至少有一次大型节日活动。（ ） 【答案】√ 4. 幼小的儿童也具有内部语言。（ ） 【答案】× 5. 财产权是指财产所有人依法对自己的财产享有的占有、使用、收益和处分的权利。幼儿年龄小，所以没有财产权。（ ） 【答案】× 6. 做好幼儿入园的准备工作，提高幼儿入园率，是幼儿园最重要的任务。（ ） 【答案】× 7. 学前儿童的关节窝较浅，关节和韧带的伸展性和活动范围比成人的小。（ ） 【答案】× 8. 学前儿童耳部结构的特点，使他们的听力较成人敏锐，故噪声对学前儿童听力的影响也 就特别大。（ ） 【答案】√ 9. 手势礼仪要求手势动作要自然，力度适中，不夸大、不做作，优雅得体。（ ） 【答案】√ 10. 托幼园所幼儿正餐间隔时间为3.5～4.5小时，进餐时间为10～20分钟/餐，餐后散步时间为10～15分钟。（ ） 【答案】× 11. 水参与体内一切物质的新陈代谢。 （ ） 【答案】√ 12. 胸外心脏按压时，对幼儿采用单手按压法，按压深度至少为胸廓前后径的1/3，按压频率为100次/分钟。（ ） 【答案】√ 13. 当同一个刺激多次重复出现时，我们对它的注意就会减少，这就是习惯化。（ ） 【答案】√ 14. 模仿是幼儿进行社会学习的重要方式。（ ） 【答案】√ 15. 在对幼儿进行智育时，一定要注意幼儿知识的结构化。（ ） 【答案】√ 16. 长时记忆是存储时间在一分钟以内的记忆。（ ） 【答案】× 17. 亲社会行为的前提条件和动力基础是移情。（ ） 【答案】√ 18. 儿童观就是对怎样教育儿童的看法。（ ） 【答案】× 19. 幼儿先会模仿画“□”形，后会模仿画“O” 形。（ ） 【答案】× 20. 幼儿园教育目标分解中，上层级目标制约下层级目标，下层级目标是上层级目标的具体化，具体分解为：教育目标→学年目标→学期目标→月目标→周目标→活动目标。（ ） 【答案】√ 第Ⅱ卷（共180分） 四、简答题：本大题共5小题，每题10分，共50分。 1. 简述支气管哮喘的常见诱因。 【答案】（1）接触或吸入过敏原，如尘螨、动物毛屑、蟑螂、花粉、真菌等。 （2）食入易引起过敏的食物，如鱼、虾、蛋、奶、花生等。 （3）呼吸道感染，尤其是病毒和支原体感染，是诱发婴幼儿反复哮喘的重要病因。 （4）运动和过度通气，强烈的情绪变化。 （5）药物因素，如服用阿司匹林等。 （6）其他，如吸入干燥、寒冷空气，有刺激性气味的化学制剂，职业粉尘或气体，被动吸烟等。 2. 简述清洁环境的流程。 【答案】（1）开，即开窗通风。 （2）擦，即擦拭和擦洗。 （3）拖，即拖地。 （4）理，即整理。 （5）洗，即清洗。 （6）摆，即摆放物品。 3. 简述培养儿童亲社会行为的策略。 【答案】（1）提供亲社会行为的榜样。 （2）移情训练法。 （3）创设实践条件和机会，提供指导和帮助。 （4）及时强化、巩固亲社会行为。 4. 幼儿园环境创设的意义是什么？ 【答案】（1）提供发展保障。 （2）促进身心健康。 （3）激发创新潜能。 5. 怎样预防幼儿肥胖？ 【答案】（1）重点在于培养良好的进食习惯，避免糖果糕点等甜的零食和干果类零食的过量进食。 （2）禁止暴饮暴食，禁止饮酒。 （3）积极参加体育运动。 （4）一旦小儿出现肥胖，就应及早进行综合治疗，尽早使其得以控制。 五、材料分析题：本大题共3小题，每小题30分，共90分。 1. 阅读下面材料，回答问题。 在入园适应阶段，新来的幼儿常常出现情绪不稳定的现象。某幼儿园有位3岁的幼儿可可哭闹了近两个月。每天入园时，她都要趴在爸爸或妈妈的怀里，不肯下来。每次爸爸妈妈离开幼儿园时，可可就大声哭闹：“爸爸妈妈不要走，你们回来，我不要在幼儿园……”保育老师每次都要花很长时间来安慰可可，她才能停止哭闹。 问题： （1）材料中的可可存在什么入园表现问题？分析该年龄阶段幼儿入园的行为要求。 （2）保育老师应如何帮助可可入园？ 【答案】（1）材料中，可可每天入园时都趴在爸爸妈妈的怀里，不肯下来，每次爸爸妈妈离开幼儿园，可可就大声哭闹，这些情况都是入园分离焦虑的表现。 小班幼儿入园行为要求： ①在保育老师的引导下，会向老师、 同伴问好，向家长说再见。 ②在保育老师的提醒和帮助下，学会将个人物品摆放在指定位置。 ③在保育老师的指导下，尝试整理教室环境、照顾动植物；在保育老师的提醒下，自己选择活动内容。 ④能听懂活动结束的信号，将玩具材料送 回固定处。 （2）保育老师应格外注意可可的入园表现，分析可可的依恋型，给予疏导；除了要用亲切的语言和行为来对待可可以外，还要善于针对不同依恋类型的幼儿，采取不同的方法；与可可交流并安慰她，疏导可可入园时的负面情绪；抱抱哭闹的可可，给予安慰，想办法转移可可的注意力；并在活动或交往等方面为可可提供个别帮助，引导可可选择自己喜欢的区角游戏，以便更深入地了解可可，与可可建立互信的情感。 2. 阅读下面材料，回答问题。 欢欢第一天上幼儿园时，妈妈还没走，他就开始号啕大哭，并紧紧拉住妈妈的手喊着：“我不上幼儿园，我要妈妈陪着我！”妈妈劝了半天，欢欢就是不松手。这时，保育员李老师走了过来，说道：“欢欢，幼儿园里有好多小朋友可以一起玩，还有好多的玩具，还有喜欢你的老师，你看小明正 在那边玩“过家家”游戏，你也一起玩好吗？”欢欢看了小明一眼，小声说：“妈妈说在幼儿园里如果不听话老师会打屁股，我怕打屁股，我不上幼儿园。” 李老师看出了欢欢的心思，温柔地对欢欢说：“咱们拉钩，老师不打欢欢屁股，老师要和欢欢做好朋友！”说完，李老师拉着欢欢去找小明，并且介绍他加入了游戏，就这样，欢欢很快参与了进去。下午妈妈来接欢欢时，欢欢讲了幼儿园里发生的很多有趣的事，还悄悄告诉妈妈：“我和李老师是好朋友，她从来不打我屁股。” 问题： （1）材料中李老师的做法正确吗？ （2）保育员进行婴幼儿入园接待时，应注意哪些礼仪？ （3）保育员进行保育活动时，应注意哪些语言礼仪？ （4）保育员与家长沟通时，应注意哪些礼仪？ 【答案】（1）材料中，保育员李老师的做法正确。 （2）保育员进行婴幼儿入园接待时，应注意： ①首先，应给人以朝气蓬勃、积极向上的 形象。 ②其次，要站立自然、举止得体，一举一动、一言一行为婴幼儿做好表率。 ③最后，保育员在与家长、婴幼儿沟通时应注意用语的文明规范。 （3）保育员进行保育活动时，应注意的语言礼仪： ①语速一定要适中。 ②语言选择要生动有趣，符合婴幼儿特点。 ③语气要柔和，委婉动听，切忌大呼小叫。 ④咬字要准确，吐字要清晰。 ⑤语调婉转、平稳，抑扬顿挫。 （4）保育员与家长沟通时，应注意的礼仪： ①首先，对待家长要热情接待，态度诚恳，仪态端庄，平等交谈，控制音量，认真倾听家长的叙述。 ②其次，对婴幼儿的评价要客观，要用发展的眼光、动态的视角看问题，既肯定其优点，也要指出其不足。 ③最后，保育员不要随意将婴幼儿与其他小朋友比较，说话要严谨自然，注意用语优雅准确。 3. 阅读下面材料，回答问题。 春节刚过，王女士便开始为儿子幼儿园转学的事情犯愁。虽然儿子现在的幼儿园是市级示范园，但“学不着东西”，而且现在好的小学入学前要先进行测试。她害怕儿子过不了关，影响升学，焦虑之情与日俱增。在王女士看来，如果上幼儿园时没压力，到了小学就会“当头一棒”，孩子的自信心肯定受打击；反之，如果上幼儿园时辛苦些，起码水平“随大流”，孩子到了小学不犯怵，这就是一种更主动的“减压”。经“搜索”，她把目光瞄准了一个全面引入小学课程的私立幼儿园。吸引王女士的是这家幼儿园识字、算数、珠心算、双语教学等课程内容一应俱全，且家长们评价又不错。进了这家幼儿园，王女士再也不用为儿子上小学的问题发愁了 （1）幼儿园超前教育违反了哪些原则？有哪些弊端？ （2）作为幼儿园教师，应如何做好幼小衔接工作？ 【答案】（1）①幼儿园超前教育违反了发展适宜性原则、以游戏为基本活动的原则、教育的活动性和直观性原则以及生活化和一日活动整体性的原则。 ②弊端：幼儿园教授识字、算数、珠心算等内容，这些内容不符合幼儿的心理发展水平和特点，对幼儿来说难度过大，不仅不能调动幼儿的学习兴趣，而且还会给幼儿带来很大的学习压力，严重的会导致幼儿厌学，进而引发一系列心理和行为问题。 （2）幼儿教师应从以下几个方面做好幼小衔接工作： ① 培养幼儿对小学生活的热爱和向往。幼儿对小学生活的态度、看法、情绪状态等，对入学后的适应影响很大。因此，幼儿园阶段应注意培养幼儿愿意上学、对小学的生活怀着兴趣和向往、为做一名小学生感到自豪的积极态度，并让幼儿有机会获得对小学生活的积极情感体验。为此，幼儿园应当通过多种教育活动，特别是加强与家长、小学的合作，来让幼儿逐步了解小学，喜欢小学，渴望上小学，最后愉快、自信地跨进小学。 ②培养幼儿对小学生活的适应性。包括： A. 培养幼儿的主动性。 B. 培养独立性。 C. 发展人际交往能力。 D. 培养幼儿的规则意识和任务意识。 ③帮助幼儿做好入学前的学习准备。包括： A. 培养良好的学习习惯。 B. 培养良好的非智力品质。 C. 丰富感 知经验，发展基本能力。 六、方案设计题：本大题共1小题，40分。 每年春夏季节是手足口病的高发期。手足口病一旦在幼儿园发生，容易迅速传播，因此做好手足口病的预防工作极其重要。为了让幼儿们了解手足口病的特点和预防方法，李老师设计了一个教育活动。 大班健康活动：手足口病要预防 活动目标： 1. 知道引起手足口病的原因及症状，知道手足口病会传染。 2. 学会正确的洗手方法及预防手足口病的方法。 3. 提高预防意识，养成良好的卫生习惯。 活动准备： 1. 物质准备 （1）手足口病的相关图片和资料。 (2)PPT 课件。 （3）正确的七步洗手法顺序图。 2. 知识经验准备 通过观看手足口病的相关图片，帮助幼儿获得关于手足口病症状的初步经验。 活动过程： 1. 导入部分：谈话导入（引出手足口病） 师：小朋友们，每天老师都会给你们检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么？（请幼儿讲述） 2. 基本部分 利用PPT 课件介绍手足口病的基本知识。让幼儿知道引起手足口病的原因及症状，知道手足口病会传染，并学习预防的方法。 （1）什么是手足口病？它有哪些症状？（手、脚、臀、口、背等各处长小红疤，有时还会出现发 烧的症状……) 请幼儿观看手足口病病例的图片，加深幼儿对手足口病的认识。 （2）了解手足口病的传播途径：手足口病是怎么传播的呢？ 小结：得了手足口病的小朋友摸过的玩具、图书，带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物，如果我们再接触都会得病。 （3）学习预防手足口病。 ①观看预防手足口病的少儿科普视频，了解预防手足口病的方法。 师：小朋友们，看了手足口病的症状，你们害怕吗？其实，小朋友们不用害怕，手足口病是可以预防的。那我们该怎么预防呢？一起来看看吧。（幼儿观看视频后分享自己看到的方法） ②教师结合对应图片总结预防方法：只要我们讲究卫生，就不会得手足口病。重点做到：勤洗手、吃熟食、喝开水、勤通风、晒衣被。 ③展示图片，一一总结。 注意保持口腔卫生，饭后漱口。 早上入园洗手，饭前便后要洗手（用肥皂，七步洗手法）；勤剪指甲、勤洗澡；不去人群拥挤的公共场所；不要经常串门；不要和患病儿童接触。 家长外出回家后，立即洗手、换衣服，防止将病菌带回家。 不吃生冷食物；夏天少吃冷饮；不喝生水；瓜果洗净削皮；不吃变质的食物。 不挑食；注意休息；避免日光暴晒；防止过度疲劳而降低抵抗能力。 活动目标： （4）幼儿判断图片上的做法是否能预防手足口病。（巩固认识） 师：从图片中，我们可以看到洗干净小手对预防手足口病特别重要。那么，如何正确洗手呢？ （5）教幼儿正确洗手的方法。 教幼儿洗手的方法：七步洗手法。 3. 结束部分 教师总结，引导幼儿讲卫生，养成良好的卫生习惯。 请根据李老师的教育活动设计，写出活动环境创设、材料投放和辅助实施方案。 【评分标准】 内 容 评分要点 评分等级 活动实施前（12 分） （1）环境创设符合本次活动要求，能够帮助幼儿做好相应的经验准备 （2）帮助老师准备足够数量的材料，确保无损坏，合理摆放 （3）做好活动开展前的保育工作（如厕、饮水、盥洗等） A：9~ 12 分 B：5~8 分 C：0~4 分 活动实施中 （12 分） （1）协助老师做好教学组织工作，帮助老师维持秩序 （2）配合老师完成教学任务 （3）纠正幼儿的不良坐姿等 （4）做好活动中的保育工作（如厕、饮水、盥洗等） A：9~ 12 分 B：5~8 分 C：0~4 分 活动实施后 （12 分） （1）帮助老师收拾整理活动中使用的教具和材料，检查 有无损坏 （2）桌椅归位 （3）做好活动结束后的保育工作（如厕、饮水、盥洗等） A：9~ 12 分 B：5~8 分 C：0~4 分 文档规范 （4分） （1） 内容完整，语言精炼规范，表达清晰准确 （2）格式完整，书写整洁，排版合理 A：4 分 B：0~3 分 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 四川省《教育类考纲百套卷》 第95卷编写说明：四川省《教育类考纲百套卷》，依据四川省普通高校招生职业技能考试大纲教育类编写，本套试卷共100份，由三个部分组成。第一部分是知识点训练卷，33个知识点共52份试卷；第二部分是常考题训练卷，5个知识模块共34份试卷；第三部分是专业综合训练卷，参考历年来教育类专业知识真题试卷，编写的14份专业综合训练卷。 本试卷是四川省《教育类考纲百套卷》第95卷，专业综合训练卷，命题主要内容是依据考纲中5门课程的考查内容：（1）幼儿卫生与保健；（2）幼儿发展心理基础；（3）保教政策法规与职业道德；（4）幼儿照护；（5）幼儿早期学习支持。 专业综合训练卷（9） 考试时间150分钟 满分350分 班级 姓名 学号 成绩 第I卷（共170分） 一、单项选择题：本题共50小题，每小题2分，共100分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个正确答案。 1. 婴幼儿身心发展表现出时快时慢、时高时低及发展领域不均衡的现象，体现了婴幼儿身 心发展的（ ） A. 连续性 B. 顺序性 C. 不平衡性 D. 互补性 2. 区域活动的教育功能主要通过 来实现。（ ） A. 规则 B. 教师 C. 材料 D. 玩法 3. 突发事故发生后，当社会舆论与事实出现偏差，危及教师或托幼园所的社会形象时，托 幼园所仍然要坚持的原则是（ ） A. 信息公开 B. 保护园所声誉 C. 保护幼儿的身心健康 D. 诚信第一 4. 既是一个人日常工作、学习、生活所必须具备的，也是安全应急管理的保障。（ ） A. 良好的急救技能 B. 良好的沟通技能 C. 急救预案的制订 D. 科学的应急处置流程 5. 的制定者既可以是政党，也可以是国家机关和政府部门。（ ） A. 教育法律 B. 教育政策 C. 教育法规 D. 法律 6. 1990年8月29日，我国政府正式签署了联合国《儿童权利公约》。《儿童权利公约》规定了18岁以下儿童的基本权利，不包括（ ） A. 生存权 B.受教育权 C. 发展权 D. 参与权 7. 学前儿童的血压一般为（ ） A. 10.5～11.5/7.70～8.30 kPa B. 11.5～13.1/7.73～8.40 kPa C. 12.5～13.5/7.50～5.50 kPa D. 13.5～14.3/8.73～9.40 kPa 8. 10～12个月婴儿开始站立行走，出现（ ） A. 颈曲 B. 胸曲 C. 腰曲 D. 骶曲 9. 是我国教育法的主要渊源，国务院及其各部委、地方权力机构等制定的教育法规、规章、规定等都不得与其相抵触。（ ） A.《中华人民共和国教师法》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《中华人民共和国职业教育法》 D.《中华人民共和国义务教育法》 10. 幼儿的合法权利受到侵犯后，监护人可以通过多种途径来解决，具体的方法有（ ） A. 协商 B. 调解 C. 仲裁 D. 以上都正确 11. 人体内缺 会发生贫血，苍白乏力，影响学前儿童体格及智力的发育。（ ） A. 铁 B. 钙 C. 锌 D. 碘 12. 主要来源于食物中的谷类和根茎类，少数来自蔬菜和水果。（ ） A. 蛋白质 B. 维生素 C. 糖类 D. 无机盐 13. 下列关于教师资格制度的说法中，不正确的是（ ） A. 非师范院校毕业的公民，不得申请认定幼儿园教师资格 B. 申请获取教师资格，必须通过教师资格考试 C. 受到剥夺政治权利或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得幼儿园教师资格 D. 教师资格证书采用教师资格定期注册制度，全国通用 14. 是指教师主动请求用人单位解除聘任合同的法定行为。（ ） A. 招聘 B. 续聘 C. 解聘 D. 辞聘 15. 认为行政机关的具体行政行为侵犯了孩子的合法权益，可以向行政机关提出行 政复议申请，行政机关依据《中华人民共和国行政复议法》受理复议申请，并作出行政复议决定。（ ） A. 幼儿监护人 B. 幼儿园教师 C. 幼儿园 D. 保育员 16. 下列关于幼儿园教育工作的说法中，不正确的是（ ） A. 幼儿园教育是义务性的 B. 幼儿去幼儿园接受教育是自愿而非强迫的 C. 幼儿教育不以传授系统知识为主要目标 D. 幼儿对自己的行为不承担相应的责任 17. 幼儿园应当将 作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式，促进幼儿全面发展。（ ） A. 学习 B. 一日生活活动 C. 游戏 D. 集体教学 18. 从一个目标出发，通过各种不同途径寻求各种答案的思维是（ ） A. 抽象逻辑思维 B. 理论思维 C. 发散思维 D. 分析思维 19. 4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”，结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”。这一现象主要说明幼儿（ ） A. 听觉辨别力弱 B. 想象力非常丰富 C. 语言理解凭借自己的具体经验 D. 理解语言具有随意性 20. 某托育机构午餐后不久，多名幼儿出现恶心、呕吐、腹痛、腹泻的症状，初步判断幼儿最可能发生（ ） A. 急性胃溃疡 B. 食物中毒 C. 消化不良 D. 急性肠炎 21. 2岁幼儿，发热半天入园，测体温为39℃，家属诉幼儿有高热惊厥病史，首要的处理措施是（ ） A. 退热 B. 止惊 C. 使用抗生素 D. 查明病因 22. 异食癖、食欲减退、伤口愈合差是 的表现。（ ） A. 碘缺乏症 B. 锌缺乏症 C. 铁缺乏症 D. 维生素缺乏症 23. 对桌椅应采用的清洁消毒方法是（ ） A. 一擦二洗三消 B. 双重消毒 C. 清—消—清 D. 喷雾消毒 24. 下列说法中，不正确的是（ ） A. 餐具做到一用一消 B. 消毒液放置在幼儿接触不到的地方 C. 地面清洁要做到无污渍、无水痕 D. 水壶里没喝完的水第二天烧开后可以继续使用 25. 关于学前儿童的健康检查，下列说法不正确的是（ ） A. 出生后第一年检查1次 B. 出生后第二年检查2次 C. 3岁后每年检查1次 D. 如发现异常，应随时增加检查次数 26.营养是指机体摄取、 食物的整个过程。（ ） A. 消化 B. 吸收 C. 利用 D. 以上都正确 27. 急性细菌性结膜炎的炎症潜伏期为（ ） A. 7～8天 B. 4～6天 C. 3～5天 D. 1～3天 28. 与胎儿发育、婴幼儿智力、生长发育、新陈代谢密切相关的微量元素是（ ） A. 铁 B. 碘 C. 锌 D. 铬 29. 关于托幼园所上课活动的卫生要求，下列说法不正确的是（ ） A. 学前儿童可以手背在后面听课 B. 教室保持干净卫生、通风透气、光线充足 C. 培养学前儿童正确的姿势 D. 时间安排合理 30. 餐具的正确消毒方法是（ ） A. 高温煮沸5～10分钟 B. 用0. 1%过氧乙酸浸泡 C. 在阳光下曝晒 D. 用高锰酸钾溶液浸泡 31. 选择婴幼儿安全教育内容的原则是（ ） A. 根据保育人员的要求进行教育 B. 符合上级领导的要求 C. 迎合家长的需求 D. 贴近婴幼儿的生活实际 32. 婴幼儿出现切割伤并且创伤较大时，应先（ ） A. 消毒 B. 涂药 C. 冲洗伤口 D. 止血 33. 幼儿喜欢给小凳子穿上鞋以免它脚疼，还会给自己的布娃娃打针治病。这种现象体现了幼儿思维具有（ ） A. 具体性 B. 形象性 C. 固定性 D. 拟人性 34. 幼儿听到奶奶抱怨小鸡长得慢，就把小鸡埋在沙里，把鸡头留在外面，还用水浇它，并告诉奶奶：“您的小鸡一定会长得大大的。”这属于幼儿自我中心特点中的（ ） A. 不可逆性 B.可 逆 性 C. 经验性 D. 拟人性 35. 下列不属于眼部常见病症的是（ ） A. 近视 B. 弱视 C. 急性结膜炎 D. 色盲 36. 不属于导致鼻出血的局部原因。（ ） A. 鼻外伤 B. 鼻窦炎 C. 白血病 D. 鼻结核 37. 公益性学前教育可追溯到罗伯特·欧文创办的（ ） A. 母育学校 B. 幼儿学校 C. 幼儿园 D. 编织学校 38. 通过观察婴儿的情绪表达（如哭、笑等），父母可以猜测婴儿的状态和需求，以便提供适当的照料。这体现了情绪的（ ） A. 适应功能 B. 组织功能 C. 信号功能 D. 动机功能 39. 在阅读绘本时，幼儿常认为一个角色不是好人就是大坏蛋。这说明幼儿的思维具有（ ） A. 经验性 B. 片面性 C. 固定性 D. 近视性 40. 为了提高幼儿使用剪刀的技能，教师在美工区投放了剪刀，不同质地的纸张及画有直线、曲线、不规则图形等的图片，供幼儿进行剪纸练习，这体现了材料投放的（ ） A. 探索性 B. 丰富性 C. 适宜性 D. 层次性 41. 教师随机将幼儿园的生活中的一些教育内容纳入计划，生成课程，这既可以看作是教育生活化，也可以看作生活教育化。这体现的是（ ） A. 游戏化原则 B. 动静交替原则 C. 分散与集中原则 D. 预设与生成相结合原则 42. 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这说明在古时候教育家就重视用 来进行德育。（ ） A. 品德修养指导法 B. 实际锻炼法 C. 情感陶冶法 D. 说服教育法 43. 教师与幼儿共同制定游戏的规则，这是 的师幼关系。（ ） A. 互动性 B. 民主性 C. 互主体性 D. 分享性 44. 小儿伴随高烧而出现头痛、嗜睡、惊厥等，表明其可能患（ ） A. 流行性乙型脑炎 B. 流行性腮腺炎 C. 缺铁性贫血 D. 乙型肝炎 45. 小红知道9颗花生吃掉5颗还剩4颗，却算不出“9-5=?”这说明小红的思维具有（ ） A. 具体形象性 B. 抽象逻辑性 C. 直觉行动性 D. 不可逆性 46. 儿童逐渐知道手脚是自己身体的一部分，这是 的发展。（ ） A. 自我感觉 B. 自我认识 C. 自我控制 D. 自我评价 47. 幼儿玩的“成语接龙”的游戏属于（ ） A. 表演游戏 B. 语言游戏 C. 角色游戏 D. 规则游戏 48. 小班同一个“娃娃家”中，常常出现许多“妈妈”在烧饭，每位幼儿都感到很满足的现象。这反映了小班幼儿游戏行为的特点是（ ） A. 喜欢模仿 B. 喜欢合作 C. 协调能力差 D. 角色意识弱 49. 张老师在晨检时发现贝贝口腔及咽颊部有红色疱疹，于是立即将贝贝带到隔离室。这是为了（ ） A. 管理传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 D. 以上都是 50. 下列关于个人卫生消毒制度的表述，不正确的是（ ） A. 幼儿一人一杯一巾，每天消毒一次 B. 饭前便后用肥皂和流动水洗手 C. 每月为幼儿剪指甲一次 D. 被褥要做到专人专用，两周换洗床单、枕巾一次 二、多项选择题：本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题的备选项中均有两个或两个以上的正确答案，错选、漏选或多选均不得分。 1. 下列属于异常脉搏的有（ ） A. 脉率异常 B. 节律异常 C. 强弱异常 D. 形态异常 2. 在学前儿童的语言教育中，不重要的有（ ） A. 能够识字和写字 B. 愿意讲话并能清楚地表达 C. 能够背诵诗歌 D. 具有文明的语言习惯 3. 从 看，幼儿教育属于基础教育。（ ） A. 性 质 B. 年龄段划分 C. 幼儿教育的对象 D. 行政管理体制 4. 招聘的优点有（ ） A. 公开 B. 直接 C. 自愿 D. 透明度高 5. 进餐前，教师应（ ） A. 培养学前儿童良好的进餐习惯 B. 创设舒适、愉快的进餐环境 C. 组织学前儿童洗手 D. 注意激发学前儿童的食欲 6. 学前儿童的具体形象思维的特点有（ ） A. 具体形象性 B. 固定性 C. 经验性 D. 表面性 7. 运动系统由 组成。（ ） A. 骨 B. 骨连结 C. 骨骼肌 D. 肌肉 8. 呼吸系统由 组成。（ ） A. 气管 B. 支气管 C. 肺 D. 呼吸道 9. 开放学习型教师的特点有（ ） A. 对儿童有较高的理解和宽容度 B. 重视儿童的全面发展 C. 鼓励儿童自主探究 D. 积极情感投入较少 10. 促进良好亲子依恋关系建立的策略有（ ） A. 让孩子一出生就和母亲在一起 B. 保持相对稳定的抚养关系 C. 对孩子发出的信号敏感 D. 在家庭教育过程中，爸爸唱红脸，妈妈唱白脸 三、判断题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。 1. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力”。（ ） 2. 教师与家长沟通时，身体稍向前倾，既可以表达对家长的尊重，又可以表达对家长的谈话内容感兴趣。（ ） 3. 托幼园所每学期至少有一次大型节日活动。（ ） 4. 幼小的儿童也具有内部语言。（ ） 5. 财产权是指财产所有人依法对自己的财产享有的占有、使用、收益和处分的权利。幼儿年龄小，所以没有财产权。（ ） 6. 做好幼儿入园的准备工作，提高幼儿入园率，是幼儿园最重要的任务。（ ） 7. 学前儿童的关节窝较浅，关节和韧带的伸展性和活动范围比成人的小。（ ） 8. 学前儿童耳部结构的特点，使他们的听力较成人敏锐，故噪声对学前儿童听力的影响也 就特别大。（ ） 9. 手势礼仪要求手势动作要自然，力度适中，不夸大、不做作，优雅得体。（ ） 10. 托幼园所幼儿正餐间隔时间为3.5～4.5小时，进餐时间为10～20分钟/餐，餐后散步时间为10～15分钟。（ ） 11. 水参与体内一切物质的新陈代谢。 （ ） 12. 胸外心脏按压时，对幼儿采用单手按压法，按压深度至少为胸廓前后径的1/3，按压频率为100次/分钟。（ ） 13. 当同一个刺激多次重复出现时，我们对它的注意就会减少，这就是习惯化。（ ） 14. 模仿是幼儿进行社会学习的重要方式。（ ） 15. 在对幼儿进行智育时，一定要注意幼儿知识的结构化。（ ） 16. 长时记忆是存储时间在一分钟以内的记忆。（ ） 17. 亲社会行为的前提条件和动力基础是移情。（ ） 18. 儿童观就是对怎样教育儿童的看法。（ ） 19. 幼儿先会模仿画“□”形，后会模仿画“O” 形。（ ） 20. 幼儿园教育目标分解中，上层级目标制约下层级目标，下层级目标是上层级目标的具体化，具体分解为：教育目标→学年目标→学期目标→月目标→周目标→活动目标。（ ） 第Ⅱ卷（共180分） 四、简答题：本大题共5小题，每题10分，共50分。 1. 简述支气管哮喘的常见诱因。 2. 简述清洁环境的流程。 3. 简述培养儿童亲社会行为的策略。 4. 幼儿园环境创设的意义是什么？ 5. 怎样预防幼儿肥胖？ 五、材料分析题：本大题共3小题，每小题30分，共90分。 1. 阅读下面材料，回答问题。 在入园适应阶段，新来的幼儿常常出现情绪不稳定的现象。某幼儿园有位3岁的幼儿可可哭闹了近两个月。每天入园时，她都要趴在爸爸或妈妈的怀里，不肯下来。每次爸爸妈妈离开幼儿园时，可可就大声哭闹：“爸爸妈妈不要走，你们回来，我不要在幼儿园……”保育老师每次都要花很长时间来安慰可可，她才能停止哭闹。 问题： （1）材料中的可可存在什么入园表现问题？分析该年龄阶段幼儿入园的行为要求。 （2）保育老师应如何帮助可可入园？ 2. 阅读下面材料，回答问题。 欢欢第一天上幼儿园时，妈妈还没走，他就开始号啕大哭，并紧紧拉住妈妈的手喊着：“我不上幼儿园，我要妈妈陪着我！”妈妈劝了半天，欢欢就是不松手。这时，保育员李老师走了过来，说道：“欢欢，幼儿园里有好多小朋友可以一起玩，还有好多的玩具，还有喜欢你的老师，你看小明正 在那边玩“过家家”游戏，你也一起玩好吗？”欢欢看了小明一眼，小声说：“妈妈说在幼儿园里如果不听话老师会打屁股，我怕打屁股，我不上幼儿园。” 李老师看出了欢欢的心思，温柔地对欢欢说：“咱们拉钩，老师不打欢欢屁股，老师要和欢欢做好朋友！”说完，李老师拉着欢欢去找小明，并且介绍他加入了游戏，就这样，欢欢很快参与了进去。下午妈妈来接欢欢时，欢欢讲了幼儿园里发生的很多有趣的事，还悄悄告诉妈妈：“我和李老师是好朋友，她从来不打我屁股。” 问题： （1）材料中李老师的做法正确吗？ （2）保育员进行婴幼儿入园接待时，应注意哪些礼仪？ （3）保育员进行保育活动时，应注意哪些语言礼仪？ （4）保育员与家长沟通时，应注意哪些礼仪？ 3. 阅读下面材料，回答问题。 春节刚过，王女士便开始为儿子幼儿园转学的事情犯愁。虽然儿子现在的幼儿园是市级示范园，但“学不着东西”，而且现在好的小学入学前要先进行测试。她害怕儿子过不了关，影响升学，焦虑之情与日俱增。在王女士看来，如果上幼儿园时没压力，到了小学就会“当头一棒”，孩子的自信心肯定受打击；反之，如果上幼儿园时辛苦些，起码水平“随大流”，孩子到了小学不犯怵，这就是一种更主动的“减压”。经“搜索”，她把目光瞄准了一个全面引入小学课程的私立幼儿园。吸引王女士的是这家幼儿园识字、算数、珠心算、双语教学等课程内容一应俱全，且家长们评价又不错。进了这家幼儿园，王女士再也不用为儿子上小学的问题发愁了 （1）幼儿园超前教育违反了哪些原则？有哪些弊端？ （2）作为幼儿园教师，应如何做好幼小衔接工作？ 六、方案设计题：本大题共1小题，40分。 每年春夏季节是手足口病的高发期。手足口病一旦在幼儿园发生，容易迅速传播，因此做好手足口病的预防工作极其重要。为了让幼儿们了解手足口病的特点和预防方法，李老师设计了一个教育活动。 大班健康活动：手足口病要预防 活动目标： 1. 知道引起手足口病的原因及症状，知道手足口病会传染。 2. 学会正确的洗手方法及预防手足口病的方法。 3. 提高预防意识，养成良好的卫生习惯。 活动准备： 1. 物质准备 （1）手足口病的相关图片和资料。 (2)PPT 课件。 （3）正确的七步洗手法顺序图。 2. 知识经验准备 通过观看手足口病的相关图片，帮助幼儿获得关于手足口病症状的初步经验。 活动过程： 1. 导入部分：谈话导入（引出手足口病） 师：小朋友们，每天老师都会给你们检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么？（请幼儿讲述） 2. 基本部分 利用PPT 课件介绍手足口病的基本知识。让幼儿知道引起手足口病的原因及症状，知道手足口病会传染，并学习预防的方法。 （1）什么是手足口病？它有哪些症状？（手、脚、臀、口、背等各处长小红疤，有时还会出现发 烧的症状……) 请幼儿观看手足口病病例的图片，加深幼儿对手足口病的认识。 （2）了解手足口病的传播途径：手足口病是怎么传播的呢？ 小结：得了手足口病的小朋友摸过的玩具、图书，带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物，如果我们再接触都会得病。 （3）学习预防手足口病。 ①观看预防手足口病的少儿科普视频，了解预防手足口病的方法。 师：小朋友们，看了手足口病的症状，你们害怕吗？其实，小朋友们不用害怕，手足口病是可以预防的。那我们该怎么预防呢？一起来看看吧。（幼儿观看视频后分享自己看到的方法） ②教师结合对应图片总结预防方法：只要我们讲究卫生，就不会得手足口病。重点做到：勤洗手、吃熟食、喝开水、勤通风、晒衣被。 ③展示图片，一一总结。 注意保持口腔卫生，饭后漱口。 早上入园洗手，饭前便后要洗手（用肥皂，七步洗手法）；勤剪指甲、勤洗澡；不去人群拥挤的公共场所；不要经常串门；不要和患病儿童接触。 家长外出回家后，立即洗手、换衣服，防止将病菌带回家。 不吃生冷食物；夏天少吃冷饮；不喝生水；瓜果洗净削皮；不吃变质的食物。 不挑食；注意休息；避免日光暴晒；防止过度疲劳而降低抵抗能力。 活动目标： （4）幼儿判断图片上的做法是否能预防手足口病。（巩固认识） 师：从图片中，我们可以看到洗干净小手对预防手足口病特别重要。那么，如何正确洗手呢？ （5）教幼儿正确洗手的方法。 教幼儿洗手的方法：七步洗手法。 3. 结束部分 教师总结，引导幼儿讲卫生，养成良好的卫生习惯。 请根据李老师的教育活动设计，写出活动环境创设、材料投放和辅助实施方案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$